Flashcard: Introduction aux Troubles d'Apprentissage — 16 carte

Troubles spécifiques d'apprentissage — définition ?

Difficultés persistantes d'origine biologique dans la lecture, écriture ou calcul.

Critère principal du diagnostic

Écart significatif entre potentiel intellectuel et performances scolaires.

Compétences verbales — rôle ?

Comprendre, produire et manipuler le langage oral et écrit.

Causes des TSA

Origine neurobiologique, dysfonctionnements du système nerveux central.

Typologies et gravité — but ?

Classer selon impact, chronicité et sévérité pour adapter l'intervention.

Difficultés en lecture — signe principal ?

Difficulté à reconnaître rapidement et précisément les mots.

Difficultés en mathématiques — composantes ?

Sens des nombres, mémorisation, calcul fluide et raisonnement.

Fonctions exécutives — exemple clé ?

Planification, attention, mémoire de travail.

Prévalence TSA

Entre 2 et 10 % chez les enfants d'âge scolaire.

Dyslexie — caractéristique ?

Trouble de lecture avec inversions, confusions phonologiques.

Dyscalculie — difficulté principale ?

Trouble du sens des nombres et du calcul arithmétique.

TDAH — symptôme principal ?

Inattention, impulsivité, hyperactivité.

Origine neurobiologique — impact ?

Dysfonctionnements du cerveau affectant l'apprentissage.

Classification types I à V — utilité ?

Évaluer gravité, impact et planifier l'intervention.

Difficultés spécifiques en lecture — signes précoces ?

Inversions, faiblesse en écriture, signes moteurs précoces.

Compétences verbales vs non verbales — différence ?

Les verbales concernent langage, non verbales, raisonnement abstrait.