Principios del perfil de competencias
Orientan la formación para responder a necesidades del sistema y sociedad.
Marco teórico y metodológico
Guían la construcción y validación del perfil de competencias.
Perfil de competencias del médico
Conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes para responder a demandas del sistema.
Perfil de competencias del enfermero
Capacidades y conocimientos para atender las necesidades de salud de la población.
Funciones y responsabilidades
Tareas y obligaciones que garantizan atención adecuada y ética.
Tendencias del sector salud
Cambios, innovaciones y desafíos que afectan la formación y gestión en salud.
Sistema de salud peruano
Conjunto de instituciones y niveles que brindan atención a la población.
Formación y calidad profesional
Proceso de adquisición, actualización y acreditación de competencias.
Competencias esenciales
Capacidades mínimas que deben lograrse en la formación en salud.
Proceso de formulación del perfil
Diálogo, concertación, validación con actores del sector salud y educación.
Funciones clínicas del médico
Atención centrada en el paciente, diagnóstico, tratamiento, ética.
Funciones del enfermero
Cuidado, promoción, prevención, trabajo en equipo.
Importancia del enfoque basado en resultados
Asegura que la formación logre competencias que respondan a necesidades.
Participación en validación del perfil
Actores clave garantizan pertinencia y aplicabilidad.
Tendencias en innovación tecnológica
Incorporación de nuevas herramientas para mejorar atención y formación.
Organización del sistema de salud peruano
Estructurado en niveles y organizaciones para responder a demandas.
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1. ¿Cuándo fueron establecidos los principios del perfil de competencias según el marco teórico y metodológico del MINSA?
2. ¿Qué se entiende por marco teórico y metodológico en la elaboración del perfil de competencias en salud?
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