Trouble du spectre autistique (TSA) : Ensemble de troubles neurodéveloppementaux caractérisés par des déficits dans la communication et l’interaction sociale, ainsi que par des comportements, intérêts ou activités restreints et répétitifs. Selon le DSM-5, il regroupe les troubles autistiques, le syndrome d’Asperger, les troubles désintégratifs de l’enfance et les troubles envahissants du développement non spécifiés ou autres TES. La cause exacte reste inconnue, mais il s’agit d’une condition neurodéveloppementale, non une maladie.
Autisme (définition historique) : Trouble affectif de la communication et de la relation, sans atteinte de l’intelligence, identifié par Leo Kanner en 1943. Il se manifeste par une extrême solitude et un besoin d’immuabilité.
Syndrome d’Asperger : Forme de TSA caractérisée par des difficultés sociales, un manque d’empathie, des mouvements peu adroits, avec un niveau intellectuel variable. Les enfants peuvent avoir un langage impressionnant mais peu adapté socialement.
1. En quoi le syndrome d’Asperger se distingue-t-il du trouble du spectre autistique dans le cadre de la classification DSM-5 ?
2. Quel est le trait différenciateur principal entre l'anorexie et la boulimie ?
3. Quel est le rôle principal du repérage des troubles du sommeil chez l'enfant ?
Trouble du spectre autistique — définition ?
Trouble neurodéveloppemental avec déficits sociaux et comportements répétitifs.
Autisme — caractéristique historique ?
Trouble affectif de la communication et relation, sans déficience intellectuelle.
Syndrome d’Asperger — spécificité ?
Difficultés sociales, manque d’empathie, langage impressionnant mais peu adapté socialement.
Dyade autistique — composantes ?
Déficits en communication sociale et comportements restreints.
Niveaux de sévérité TSA — distinctions ?
Niveau 1 : soutien, Niveau 2 : soutien important, Niveau 3 : soutien très important.
Anorexie — signe principal ?
Restriction volontaire de nourriture, peur de prendre du poids.
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