Flashcard: Développement cognitif et aptitudes précoces — 20 carte

Aptitudes précoces — définition ?

Capacités présentes dès la naissance ou très tôt.

Nativisme — rôle ?

Capacités innées, indépendantes de l’environnement.

Représentations concrètes — avant action ?

Construire des images mentales par perception sensorielle.

Techniques expérimentales — exemples ?

Préférence visuelle, habituation, réaction à la nouveauté.

Préférence visuelle — mesure ?

Orientation du regard vers un stimulus particulier.

Habituation — principe ?

Diminution de la réponse à un stimulus répété.

Réaction à la nouveauté — indicateur ?

Regarder plus longtemps un stimulus nouveau.

Événement possible/impossible — but ?

Évaluer la compréhension des lois physiques par le bébé.

Capacités précoces — contestation ?

Remettent en cause le nativisme exclusif.

Discrimination sensorielle — étude ?

Testée par préférence visuelle et habituation.

Méthode de l’habituation — objectif ?

Tester la capacité de différencier stimuli.

Techniques physiologiques — exemples ?

EEG, IRMf, cortisol, télé-thermographie.

EEG — utilisation ?

Enregistrement de l’activité électrique du cerveau.

IRMF — rôle ?

Localiser l’activité cérébrale lors de tâches.

Réactions physiologiques — indicateurs ?

Cortisol, température, expression faciale.

Capacités précoces — remettent en question ?

Le nativisme et l’idée d’un développement uniquement inné.

Méthodes expérimentales — but principal ?

Étudier perception, discrimination et apprentissage du bébé.

Représentations concrètes — importance ?

Elles précèdent l’action motrice visible.

Constructivisme social — idée clé ?

Le développement résulte de l’interaction avec le milieu.

Techniques d’évaluation — rôle ?

Mesurer les capacités perceptives et cognitives précoces.