1. Pourquoi l’enseignement du vocabulaire ne devrait-il pas être « incident », mais plutôt explicite et structuré ?
2. Quel est le rôle du dictionnaire dans l’apprentissage lexical présenté ?
3. Quel enchaînement correspond à l’objectif de transfert du vocabulaire passif vers le vocabulaire actif ?
Comment l'enseignement du vocabulaire doit-il être mené ?
Il doit être explicite, structuré, régulier et réflexif.
À quoi sert le dictionnaire en vocabulaire ?
À vérifier un mot déjà abordé.
Quel passage l'école doit-elle favoriser en vocabulaire ?
Du vocabulaire passif au vocabulaire actif.
En quoi consiste la catégorisation en vocabulaire ?
À classer des mots.
Que relie la catégorisation à un mot-étiquette ?
Des mots spécifiques.
Quelle dimension du mot concerne sa forme phonique et graphique ?
La forme.
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