Flashcard: Introduction au bilan psychologique de l'enfant — 22 carte

Bilan psychologique — définition ?

Examen pour comprendre troubles et difficultés de l’enfant.

Tests mentaux — rôle ?

Mesurer la variabilité inter-individuelle et l’intelligence.

Origines des tests — objectif ?

Mesurer la variabilité intellectuelle, aider scolaire.

Objectif du bilan — but principal ?

Comprendre troubles, difficultés, souffrances de l’enfant.

Méthode des tests — principe ?

Évaluation standardisée et étalonnée.

Cadre du bilan — acteurs principaux ?

Parents, enseignants, médecins, institutions.

Domaines explorés — chez bébé ?

Développement moteur, cognitif, langage, sociabilité.

Techniques d’évaluation — principales ?

Entretien, observation, jeu, dessin.

Tests d’efficience — exemple ?

WISC, WPPSI, NEMI2.

Tests neuropsychologiques — but ?

Évaluer attention, mémoire, fonctions cognitives.

Méthodes projectives — principe ?

Exprimer la réalité interne via stimuli ambigus.

Organisation des rencontres — principe clé ?

Communication rassurante, adaptée à l’âge.

Restitution — objectif ?

Informer, sensibiliser, donner recommandations.

Validité du bilan — condition essentielle ?

Techniques scientifiquement validées et actualisées.

Étude de cas Dan — test principal ?

WPPSI-III pour évaluer le fonctionnement intellectuel.

Analyse des résultats — but ?

Comprendre forces et difficultés de l’enfant.

Communication avec l’adolescent — mode ?

Approche adaptée, respectueuse, ouverte.

Techniques projectives — matériel ?

Images, tâches d’encre, histoires.

Observation en bilan — intérêt ?

Comprendre comportements et processus psychiques.

Limites du bilan — à connaître ?

Ne pas réduire à un diagnostic unique.

Déontologie — règle clé ?

Respect, validation scientifique, confidentialité.

Interprétation — piège à éviter ?

Réduction excessive ou conclusion définitive.