Étude des changements dans l'organisation psychologique selon le temps
Analyse des transformations qui interviennent dans la structure mentale de l’enfant à différentes étapes de sa croissance.
Mécanismes psychogénétiques
Processus psychiques et dynamiques qui expliquent la genèse et l’évolution des comportements et structures psychiques au fil du développement.
Variations individuelles
Différences observables entre les enfants dans leur progression développementale, leur rythme et leurs capacités, mesurées par l’approche psycho différentiel.
Approche longitudinale (ou diachronique)
Méthode d’observation consistant à suivre le même enfant ou groupe d’enfants à intervalles réguliers pour étudier leur évolution dans le temps.
Approche transversale
Méthode comparant différents groupes d’enfants d’âges variés au même moment pour analyser les différences et similitudes liées à l’âge.
Statut évolutif de l’enfant dans la société
Position de l’enfant en tant qu’individu intégré dans un système familial, sociétal, héréditaire, où il ne fait pas « seul » partie mais s’inscrit dans un contexte relationnel et social.
1. Quelle est la caractéristique principale de la psychologie du développement telle que décrite dans le contenu ?
2. Quelle méthode d'observation consiste à suivre le même groupe d'enfants à intervalles réguliers pour étudier leur évolution dans le temps ?
3. En quoi la psychologie du développement et l'étude clinique de l'enfant se différencient-elles dans leur approche de l'étude de l'enfant ?
Psychologie du développement — définition ?
Étude des changements psychologiques avec le temps.
Psychologie du développement — définition?
Étude des changements psychologiques dans le temps
Étude longitudinale — rôle ?
Suivre le même enfant dans le temps.
Approche longitudinale — méthode?
Suivi du même enfant à intervalles réguliers
Modèles théoriques — exemples?
Piaget, Wallon, Vygotski, Weschier
Compétences néonatales — exemple?
Réflexes, capacités sensorielles, coordination
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