Flashcard: Introduction aux compétences et évaluations en BTS Aéronautique — 18 carte

Organisation de la formation — définition ?

Structure structurée avec grille horaire, stages obligatoires, modulaires

Stage en milieu professionnel — objectif ?

Appliquer compétences, favoriser insertion, autonomie

Unité d’enseignement — rôle ?

Valider un bloc de compétences spécifiques

Référentiel de compétences — contenu ?

Ensemble de compétences professionnelles et transversales

Évaluation du BTS — règlement ?

Règles, modalités, critères fixés par arrêté du 14/12/2023

Contrôle en cours de formation — but ?

Suivi de l’acquisition des compétences

Domaine aéronautique — exigence principale ?

Garantir la navigabilité et la conformité réglementaire

Langues — objectif principal ?

Communiquer efficacement, maîtriser anglais technique

Matériel pédagogique — exemples ?

Supports, équipements, simulateurs, outils numériques

Processus d’évaluation — étape clé ?

Validation selon référentiels, épreuves, critères précis

Unités d’enseignement — exemples ?

U1, U2, U31, U32, U41, U42, U5, U6

Référentiels — rôle principal ?

Structurer compétences, activités, évaluations

Stages — durée obligatoire ?

Variable selon niveau, fixé par réglementation

Modalités d’évaluation — types ?

Epreuves écrites, orales, pratiques, situations en CCF

Dispositions réglementaires — principales ?

Arrêté du 14/12/2023, arrêté du 24/06/2005

Matériel et ressources — indispensables ?

Supports pédagogiques, documentation en anglais, outils numériques

Validation du diplôme — critères ?

Réussite unités, respect référentiels, épreuves validées

Communication — compétences clés ?

Expression orale/écrite, compréhension, argumentation