Flashcard: Introduction aux méthodes d'étude du développement — 24 carte

Échelles de mesure temporelle — définition ?

Points de référence pour suivre le développement.

T1 — rôle ?

Premier point de collecte de données.

TN — rôle ?

Dernier point de mesure dans une étude.

Temps intermédiaires — rôle ?

Suivi finement l’évolution entre T1 et TN.

Approche longitudinale — objectif ?

Observer l’évolution individuelle sur le temps.

Suivi en temps réel — définition ?

Collecte régulière de données durant l’étude.

Mortalité de l’échantillon — problème ?

Perte de participants pouvant biaiser les résultats.

Effet des examens successifs — impact ?

Peut modifier les réponses des sujets.

Approche transversale — objectif ?

Comparer différents groupes à un instant précis.

Cohorte — définition ?

Groupe partageant une caractéristique commune.

Effet cohorte — problème ?

Biais dû aux différences historiques ou sociales.

Approche séquentielle mixte — principe ?

Combine longitudinal et transversal pour plus de précision.

Cross-sequential — signification ?

Étude séquentielle de plusieurs cohortes.

Paradigme de la préférence visuelle — but ?

Mesurer la discrimination visuelle du bébé.

Temps de fixation — indicateur ?

Dépassement de 50 % indique préférence.

Discrimination visages — préférence maternelle ?

Bébés privilégient le visage de leur mère.

Préférence contours — rôle ?

Facilite la perception des formes.

Habituation — principe ?

Diminution de la réponse à un stimulus répété.

Déshabituation — signification ?

Réaction accrue à un stimulus nouveau ou modifié.

Perception catégorielle couleurs — définition ?

Organisation des couleurs en catégories perceptuelles.

Longueur d’onde — rôle ?

Détermine la couleur perçue.

Conscience de soi — étape clé ?

Reconnaissance de soi comme individu distinct.

Test miroir — objectif ?

Évaluer la reconnaissance de soi chez l’enfant.

Reconnaissance de soi — signe ?

Touche ou enlève la marque sur son visage.