Conditionnement opérant — définition ?
Apprentissage modifié par ses conséquences.
Renforcement positif — rôle ?
Augmente la probabilité du comportement.
Renforcement négatif — rôle ?
Augmente la fréquence en retirant une contrainte.
Schéma stimulus-réponse — mécanisme ?
Stimulus déclenche une réponse spécifique.
Théorie béhavioriste — concept clé ?
Changement de comportement observable.
Comportement observable — définition ?
Action ou réaction mesurable directement.
Innéisme — idée principale ?
Capacité innée pour le langage.
Langage inné — caractéristique ?
Capacité innée à utiliser le langage.
Grammaire universelle — concept ?
Capacité innée à déduire règles linguistiques.
Chomsky — contribution ?
Critique du béhaviorisme, théorie innéiste.
Arguments innéisme — preuve ?
Production d’énoncés inédits par enfants.
Compétence linguistique — définition ?
Capacité innée à maîtriser la grammaire.
Structure profonde — rôle ?
Signification et relations syntaxiques abstraites.
Structure surface — rôle ?
Forme concrète de l’énoncé.
Grammaire universelle — origine ?
Capacité innée inscrite dans le cerveau.
Constructivisme — principe ?
Connaissance construite par l’apprenant.
Apprentissage constructiviste — processus ?
Construire activement ses connaissances.
Théorie piagétienne — étape clé ?
Développement par stades successifs.
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1. Qui est crédité d'avoir proposé le concept de conditionnement opérant dans le cadre du béhaviorisme ?
2. Comment un enseignant peut-il appliquer la théorie béhavioriste pour encourager un élève à participer davantage en classe ?
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