Flashcard: Typologies et enjeux des tâches pédagogiques — 14 carte

Types de tâches — définition ?

Catégories selon le niveau de spécification des instructions.

Tâches définies — rôle ?

Assurer une reproduction fidèle du mouvement ou de l’action.

Tâches semi-définies — caractéristique ?

But précisé, moyens laissés à l’initiative de l’apprenant.

Tâches non définies — particularité ?

But et modalités non précisés, grande liberté d’action.

Nature de la tâche — influence ?

Mobilisation des ressources affectives, bio-mécaniques, bio-informationnelles.

Complexité — dépendance ?

Nombre de contraintes objectives à gérer.

Difficulté — facteur clé ?

Sollicitation des ressources bio-informationnelles et tolérance à l’erreur.

Enjeux pédagogiques — importance ?

Varier méthodes, éviter effets de mode, construire exercices réfléchis.

Instruction — rôle ?

Indications données pour réaliser la tâche.

But — dans la tâche ?

Objectif ou finalité à atteindre.

Consignes — dans la tâche ?

Modalités ou méthodes pour réaliser l’activité.

Tâches définies — spécifications ?

Matériel, modalités, critères de réussite clairement précisés.

Tâches semi-définies — avantage ?

Favorisent autonomie, créativité et engagement actif.

Tâches non définies — bénéfice ?

Stimulent la découverte, la spontanéité et la créativité.