Vygotski — fondateur ?
Approche socio-culturelle du développement cognitif
Approche socio-culturelle — cadre ?
Pratiques humaines et histoire sociale des médiations
Concepts spontanés — définition ?
Concepts quotidiens issus de l’expérience
Concepts scientifiques — rôle ?
Organisent relations entre notions avec langage
Interpsychique — niveau ?
Collectif, social, partagé
Intrapsychique — niveau ?
Individuel, intérieur, personnel
ZPD — signification ?
Zone de développement proximal
Instrument psychologique — exemple ?
Langage, symboles, schémas
Internalisation — processus ?
Transformation d’expériences externes en propriétés internes
Piaget — principe clé ?
Construction interne par assimilation et accommodation
Vygotski — principe clé ?
Apprentissage dans la ZPD pilote le développement
Tâche — définition ?
Ce qui est demandé à l’élève
Activité — différence ?
Ce que l’élève fait réellement
Écart tâche-activité — importance ?
Indicateur de la divergence entre instruction et réalisation réelle
Metti alla prova le tue conoscenze con 14 domande su Introduction à la théorie socio-culturelle de Vygotski.
1. Quelle caractéristique décrit le mieux l’approche socio-culturelle du développement cognitif associée à Vygotski ?
2. Pourquoi Vygotski est-il souvent rattaché au néo-constructivisme ?
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