Flashcard: Introduction aux APSA et leur contexte éducatif — 22 carte

APSA — définition ?

Pratiques corporelles structurées, sportives ou artistiques, avec histoire et culture.

Histoire des APSA — rôle ?

Confère identité, légitimité et place sociale à la pratique.

Pratique sociale de référence — exemple ?

Badminton, permettant acquisition de compétences et connaissances culturelles.

APSA enseignées — objectif ?

Transmettre savoirs, compétences motrices, cognitives et sociales.

Exemple de APSA — badminton, pourquoi ?

Pratique structurée pour apprendre techniques, tactiques et culture.

Milieux d’intervention — exemples ?

École, IME, hôpital, prison, clubs.

Cadre réglementaire — importance ?

Encadre l’intervention selon lois, règles et orientations.

Adaptation de l’intervention — pourquoi ?

Pour répondre aux spécificités du contexte et du public.

Types d’apprentissages — principaux ?

Cognitif, moteur, affectif.

Apprentissage cognitif — but ?

Comprendre règles, stratégies, principes.

Apprentissage moteur — but ?

Automatiser compétences techniques et gestuelles.

Apprentissage affectif — but ?

Développer attitudes, valeurs, comportement en groupe.

Intentions éducatives — deux ?

Éducation et rééducation.

Objectif de l’éducation ?

Développer globalement l’individu, ses savoirs et savoir-être.

Choix des savoirs — processus ?

Sélection et réélaboration selon objectifs et public.

Transposition didactique — définition ?

Transformation du savoir scientifique pour l’enseignement.

Analyse didactique — but ?

Comprendre la logique interne et enjeux d’une APSA.

Classification des APSA — selon quoi ?

Logique interne, principes et enjeux spécifiques.

Problèmes fondamentaux — exemples ?

Gestion des risques, performance, adaptation, expression.

Activités acrobatiques — caractéristiques ?

Figures codifiées, technique précise, dimension symbolique.

Activités artistiques — but ?

Expression d’émotions ou messages par le corps.

Analyse du public — étape clé ?

Recueillir caractéristiques, ressources et appréhensions.