Scheda di Revisione: Organisation du sol et érosion

📖 1. Couches du sol et litière

Couches du sol : En SVT, les couches du sol désignent les différentes strates empilées qui composent le sol et qui n’ont pas toutes le même rôle.
Litière : La litière correspond à la couche de matière organique en surface du sol (débris végétaux) qui sert de support à la vie du sol.

Le sol comporte plusieurs couches superposées, dont la fonction principale est de former un milieu de vie et un lieu de transformation de la matière.
La litière apporte de la matière organique au sol et alimente des organismes qui participent à son fonctionnement.
On relie l’organisation du sol à des différences entre milieux (par exemple forêt et champs cultivés) lors d’une comparaison des sols.

Animaux du sol : Les animaux du sol sont des organismes qui vivent dans ou sur le sol et participent à sa transformation et à sa structuration.
Chaînes alimentaires : Une chaîne alimentaire décrit le passage de la nourriture entre plusieurs êtres vivants, chacun servant de ressource à un autre.
Érosion : L’érosion regroupe les phénomènes qui enlèvent ou déplacent le sol, par exemple sous l’action de l’eau de pluie.

Les animaux du sol s’insèrent dans des chaînes alimentaires en consommant de la matière et en servant de nourriture à d’autres organismes.
Les chaînes alimentaires jouent un rôle dans la dynamique du sol : elles contribuent à limiter l’accumulation de végétation de surface en favorisant la décomposition et la transformation de la matière.
L’eau de pluie peut entraîner une érosion du sol, et le sol couvert/organisé limite ce départ de matière.

Penser que tous les sols ont les mêmes couches et les mêmes rôles, sans tenir compte des différences entre forêt et champs cultivés.
Confondre les habitants du sol (qui vivent dans le sol) et la végétation de surface (qui pousse au-dessus).
Réduire les chaînes alimentaires à une simple liste sans montrer qui mange qui dans le sol.
Croire que l’eau de pluie est seulement utile à la végétation et jamais responsable d’un départ du sol (érosion).
Mélanger la litière (débris en surface) avec la couche végétale vivante (plantes).

Décrire ce qu’est une litière et préciser à quoi elle sert dans le sol.
Expliquer à quoi correspondent les couches du sol et pourquoi elles sont organisées en strates.
Donner le lien entre organisation du sol et comparaison entre sol de forêt et sol de champs cultivés.
Lister les types d’habitants du sol évoqués dans le cours (animaux du sol) et dire leur rôle global.
Expliquer ce qu’est une chaîne alimentaire et comment elle relie plusieurs êtres vivants.
Relier l’action des habitants du sol aux transformations de la matière et aux effets sur la végétation en surface par temps de pluie.
Définir l’érosion et dire en quoi la pluie peut favoriser l’enlèvement/déplacement du sol.