Savoir — définition ?
Ensemble des connaissances acquises par une personne ou une collectivité.
Pluralité des savoirs — rôle ?
Reflète la diversité des formes et contextes de production.
Épistémologie — étude ?
Étudie la connaissance, ses origines, sa valeur et sa portée.
Approche internaliste — caractéristique ?
Se fonde sur les principes internes à la science.
Approche sociologique — focus ?
Analyse la science comme activité sociale et contextuelle.
Savoirs et société — interaction ?
Les savoirs influencent et sont façonnés par la société.
Régimes de production — définition ?
Modes historiques et sociaux de création des savoirs.
Savoirs et valeurs — relation ?
Les valeurs influencent leur légitimité et reconnaissance.
Sociologie des connaissances — objet ?
Étudie les savoirs comme produits sociaux et croyances partagées.
Histoire et savoirs — influence ?
Les événements sociaux façonnent leur production et diffusion.
Régimes de régulation — rôle ?
Normes et institutions encadrant la production des savoirs.
Légitimité des savoirs — définition ?
Reconnaissance sociale et institutionnelle de leur validité.
Controverses sociotechniques — exemple ?
Conflits autour de l’usage et de la légitimité des technologies.
Paradigme (Kuhn) — rôle ?
Structure la pratique et la vision de la science à une époque.
Connaissance — origine ?
Résulte de processus sociaux, historiques et méthodologiques.
Savoirs comme produits culturels — pourquoi ?
Ils sont façonnés, transmis et transformés dans leur contexte social.
Approche historique — intérêt ?
Étudie l’évolution des sciences dans leur contexte passé.
Vérité vs légitimité — différence ?
Vérité concerne la correspondance avec la réalité, légitimité l’acceptation sociale.
Teste seu conhecimento com 9 perguntas sobre Introduction aux Savoirs et leur Construction Sociale.
1. Quelle est la conséquence de considérer les savoirs comme des produits culturels dans leur circulation sociale ?
2. Comment peut-on mettre en pratique la reconnaissance de la diversité des savoirs dans la gestion d’un projet éducatif interculturel ?
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