Quiz: Évolution de l’éducation par le corps — 9 perguntas

1. Quel est le rôle du sport éducatif ?

A. Contribuer à la formation du citoyen en lien avec la mixité, la santé et le développement personnel

B. Former uniquement des athlètes de haut niveau dans les lycées

C. Supprimer la distinction entre gymnastique et éducation physique

D. Remplacer toute activité sportive par des pratiques artistiques

Answer: (A)

Explicação

Le passage précise explicitement que le sport éducatif vise la formation du citoyen, en lien avec la mixité, la santé et le développement personnel. Les autres propositions ajoutent des objectifs absents ou contredisent la distinction évoquée dans la source. À revoir : Histoire et évolution de l’éducation par le corps en France. Appui du cours : « **Sport éducatif** : Forme de sport scolaire apparue vers 1920, organisée notamment dans les lycées, qui vise à contribuer à la formation du citoyen en lien avec la mixité, la santé et le développement personnel. »

2. Comment peut-on définir l’éducation par le corps en France ?

A. Une construction évolutive intégrant diverses pratiques corporelles depuis la IIIème République

B. Une pratique sportive exclusive limitée au football et à la natation

C. Une discipline scolaire centrée uniquement sur la gymnastique et la course

D. Une activité qui concerne uniquement l’éducation physique dans les lycées

Answer: (A)

Explicação

L’éducation par le corps en France est une construction évolutive depuis la IIIème République, intégrant diverses pratiques corporelles et dépassant la seule activité sportive. À revoir : Histoire et évolution de l’éducation par le corps en France. Appui du cours : « L’éducation par le corps en France est une construction évolutive liée aux enjeux politiques, sociaux, culturels et scolaires depuis la IIIème République. »

3. Quel est le rôle central du médecin dans l’approche du corps au XVIIIe-XIXe siècle ?

A. Valoriser le jeu et la récréation dans l’éducation physique

B. Assurer sa normalisation et son redressement

C. Définir l’hygiène comme un ensemble de conceptions, savoirs et dispositifs

D. Corriger les difformités par des corsets et des instruments de redressement

Answer: (B)

Explicação

L’extrait précise que, au XVIIIe-XIXe siècle, le corps est pensé sous un angle médical et que le médecin joue un rôle central dans sa normalisation et son redressement. À revoir : Redressement et normalisation du corps au XVIIIe-XIXe siècle. Appui du cours : « Au XVIIIe-XIXe siècle, le corps est envisagé sous un angle médical, avec un rôle central du médecin dans sa normalisation et son redressement. »

4. Quel professionnel joue un rôle central dans la normalisation et le redressement du corps au XVIIIe-XIXe siècle ?

A. L'enseignant

B. Le physiothérapeute

C. Le médecin

D. Le chirurgien

Answer: (C)

Explicação

Le texte souligne que, au XVIIIe-XIXe siècle, le corps est envisagé sous un angle médical, avec un rôle central du médecin dans sa normalisation et son redressement. À revoir : Redressement et normalisation du corps au XVIIIe-XIXe siècle. Appui du cours : « Au XVIIIe-XIXe siècle, le corps est envisagé sous un angle médical, avec un rôle central du médecin dans sa normalisation et son redressement. »

5. Quel est le rôle principal de la gymnastique amorosienne selon Francisco Amoros ?

A. Promouvoir la gymnastique comme activité ludique pour tous

B. Instruire les élèves à la lecture et à l'écriture

C. Former de futurs moniteurs militaires de gymnastique

D. Accueillir des appelés sportifs et former des éducateurs

Answer: (D)

Explicação

La gymnastique amorosienne vise à accueillir des appelés sportifs, former des moniteurs militaires, et faire en sorte que les élèves deviennent à leur tour éducateurs, selon le texte. À revoir : Premières pédagogies corporelles et intégration de la gymnastique à l’école au XIXe siècle. Appui du cours : « Objectif : Finalité pédagogique de Francisco Amoros : accueillir des appelés sportifs, former de futurs moniteurs militaires de gymnastique et faire en sorte que des élèves éduqués deviennent à leur tour éducateurs pour diffuser ses idées. »

6. En quelle année Tissié a-t-il fondé la Ligue girondine d’éducation physique ?

A. 1927

B. 1888

C. 1890

D. 1960

Answer: (B)

Explicação

Tissié a fondé la Ligue girondine d’éducation physique en 1888, ce qui est la première date mentionnée dans la chronologie des actions de Tissié. À revoir : Méthodes de gymnastique suédoise et française : fondements scientifiques et techniques. Appui du cours : « Tissié fonde la Ligue girondine d’éducation physique en 1888, la Revue des jeux scolaires en 1890 et l’IREP de Bordeaux en 1927 pour former les futurs professeurs. »

7. Que désignent les supports en bois utilisés dans la gymnastique naturelle hébertiste ?

A. Des supports en bois pour construire des équipements sportifs modernes

B. Des supports en bois pour fabriquer des jouets éducatifs

C. Des supports en bois pour travailler des gestes utilitaires et simuler la nature

D. Des supports en bois pour reproduire la nature en milieu urbain

Answer: (C)

Explicação

Les supports en bois sont utilisés pour travailler des gestes utilitaires et simuler la nature lorsque les enfants ne peuvent pas aller en forêt. À revoir : Gymnastique naturelle hébertiste et éducation par le mouvement en plein air. Appui du cours : « « bois pour » : supports en bois utilisés pour travailler des gestes utilitaires et simuler la nature lorsque les enfants ne peuvent pas aller en forêt. »

8. À quelle période la table Letessier a-t-elle été introduite pour l’évaluation en éducation physique ?

A. À la fin des années 50

B. Dans les années 60

C. Au début des années 40

D. Au début des années 50

Answer: (A)

Explicação

La table Letessier a été introduite à la fin des années 50 pour l’évaluation en éducation physique. À revoir : Développement d’une pédagogie sportive et institutionnalisation du sport scolaire après 1940. Appui du cours : « La table Letessier apparaît à la fin des années 50 pour résoudre la question de l’évaluation des élèves en éducation physique. »

9. Quelle est la conséquence de l'introduction de la psychocinétique par Jean Le Boulch dans l'éducation physique de l'enfant ?

A. Elle favorise la compétition sportive entre enfants

B. Elle réduit l'importance du schéma corporel dans l'apprentissage motor

C. Elle remplace l'apprentissage par le jeu par une approche technique pure

D. Elle met l'accent sur le mouvement en relation avec les besoins de l’enfant

Answer: (D)

Explicação

L'introduction de la psychocinétique par Jean Le Boulch met l'accent sur le mouvement en relation avec les besoins et le développement global de l’enfant, ce qui modifie la perspective sur l'éducation physique. À revoir : Apports de Jean Le Boulch et la psychocinétique à l’éducation physique centrée sur l’enfant. Appui du cours : « Jean Le Boulch introduit la psychocinétique, mettant l’accent sur le mouvement en relation avec les besoins et le développement global de l’enfant. »