Ficha de revisão: Introduction à la psychologie cognitive

1. 📌 L'essentiel

• La psychologie étudie les processus mentaux : perception, mémoire, langage, raisonnement, apprentissage.
• Modèles principaux : traitement de l’information, analogie avec l’ordinateur, modèles multi-syst.
• La mémoire comporte plusieurs systèmes : sensorielle, court terme, long terme (épisodique, sémantique, procédurale).
• La plasticité cérébrale permet la réorganisation neuronale après apprentissage ou lésion.
• La dissociation mémoire explicite (consciente) / implicite (inconsciente).
• La localisation cérébrale : aires de Broca, Wernicke, neuroplasticité, neurones miroirs.
• La communication : modèles linéaires, approche systémique, axiomes de Watzlawick.
• Les émotions, via le cerveau limbique, influencent la cognition et la prise de décision.
• La neuropsychologie : localisation, déficits, rééducation.
• La théorie de Hebb : "les neurones qui s’activent ensemble se renforcent".

2. 🧩 Structures & Composants clés

• Cerveau — centre de traitement, avec aires spécialisées (Broca, Wernicke).
• Mémoire sensorielle — stockage très bref, < 30 sec.
• Mémoire à court terme / mémoire de travail — capacité limitée (7 éléments), 15-20 sec, avec manipulation.
• Mémoire épisodique — souvenirs personnels, contextualisés.
• Mémoire sémantique — connaissances factuelles générales.
• Mémoire procédurale — automatismes moteurs et cognitifs.
• Neurones miroirs — facilitent l’imitation et la compréhension.
• Système limbique — gestion des émotions.
• Modèle de traitement de l’information — organisation hiérarchique et séquentielle.
• Modèles de communication — linéaire et systémique.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

• La pensée manipule des symboles via opérations logiques : filtrage, mise en forme, traitement.
• La mémoire sensorielle capte les sensations, puis transfert vers la mémoire à court terme.
• La mémoire de travail active et manipule l’information pour le raisonnement.
• La mémoire épisodique construit l’identité à partir de souvenirs personnels.
• La mémoire sémantique stocke les connaissances générales, séparée de l’épisodique.
• La plasticité permet la réorganisation neuronale suite à l’apprentissage ou à une lésion.
• La dissociation entre mémoire explicite (consciente) et implicite (inconsciente) influence la rééducation.
• La théorie de Hebb explique la consolidation par la co-activation neuronale.
• La communication systémique repose sur la circularité, l’interaction et le contexte.
• Les émotions modulent la cognition via le cerveau limbique, impactant la prise de décision.

4. Tableau comparatif

Élément	Caractéristiques clés	Notes / Différences
Mémoire sensorielle	Stockage très bref, < 30 sec	Perception initiale
Mémoire à court terme	7 éléments, 15-20 sec	Limite de capacité, "chunking"
Mémoire de travail	Manipulation active, 3 sous-systèmes	Cortex préfrontal, essentiel pour raisonnement
Mémoire épisodique	Souvenirs personnels, contexte	Construction de l’identité
Mémoire sémantique	Connaissances générales	Langage, compréhension
Mémoire procédurale	Automatismes, habiletés	Inconsciente, apprentissage implicite
Plasticité cérébrale	Réorganisation neuronale	Apprentissage, récupération

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique

Psychologie cognitive
 ├─ Histoire et modèles
 │   ├─ Approche informatique
 │   └─ Modèles multi-systèmes
 ├─ Perception
 │   └─ Illusions, tromperies
 ├─ Mémoire
 │   ├─ Sensorielle
 │   ├─ Court terme / Travail
 │   └─ Long terme
 │       ├─ Épisodique
 │       ├─ Sémantique
 │       └─ Procédurale
 ├─ Apprentissage
 │   ├─ Habituation
 │   ├─ Motivation
 │   ├─ Langage
 │   └─ Transmission sociale
 ├─ Neurosciences
 │   ├─ Localisation
 │   ├─ Neuroplasticité
 │   └─ Neurones miroirs
 └─ Communication
     ├─ Modèle linéaire
     └─ Approche systémique

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

• Confondre mémoire épisodique et sémantique.
• Confusion entre mémoire déclarative et non-déclarative.
• Sous-estimer la capacité limitée de la mémoire à court terme.
• Confondre neurones miroirs et autres neurones.
• Mal interpréter la circularité dans la communication systémique.
• Oublier la distinction entre plasticité et récupération.
• Confondre processus de traitement et stockage.
• Termes similaires : "mémoire" vs "récupération", "plasticité" vs "réorganisation".

7. ✅ Checklist Examen Final

• Définir la psychologie cognitive et ses objectifs.
• Citer et décrire les principaux systèmes de mémoire.
• Expliquer la théorie de Hebb.
• Identifier les aires cérébrales clés (Broca, Wernicke, limbique).
• Illustrer la hiérarchie du traitement de l’information.
• Décrire la différence entre mémoire épisodique et sémantique.
• Expliquer le rôle des neurones miroirs.
• Résumer la communication systémique et ses axiomes.
• Identifier les principales pathologies de la mémoire.
• Comprendre l’impact des émotions sur la cognition.
• Définir la plasticité cérébrale.
• Connaître les modèles de traitement de l’information.
• Savoir différencier mémoire implicite et explicite.
• Maîtriser le schéma hiérarchique de la psychologie cognitive.
• Être capable de faire un tableau comparatif des types de mémoire.

Ce résumé synthétique facilite la mémorisation, la révision rapide et la préparation aux examens en concentrant l’essentiel des concepts clés.