Flashcards: Introduction aux dynamiques de groupes — 16 cartões

Todos os cartões

1Pergunta

Groupe — définition ?

Resposta

5 à 8 membres en interaction dynamique.

2Pergunta

Membres du groupe — rôle ?

Resposta

Individus composant le groupe, leur relation influence la dynamique.

3Pergunta

Relations interpersonnelles — influence ?

Resposta

Elles affectent confiance, coopération et tensions.

4Pergunta

Co-présence — importance ?

Resposta

Présence physique seule ne suffit pas à faire un groupe.

5Pergunta

Organisation spatiale — impact ?

Resposta

Configure la communication et la participation.

6Pergunta

Disposition physique — exemple ?

Resposta

Assis face à face favorise l'interaction directe.

7Pergunta

Posture professionnelle — définition ?

Resposta

Attitude adaptée adoptée par le psychologue en intervention.

8Pergunta

Position du psychologue-animateur — influence ?

Resposta

Placement stratégique pour soutenir la dynamique du groupe.

9Pergunta

Objectifs démarche groupale — but ?

Resposta

Transformer la dynamique collective par une intervention structurée.

10Pergunta

Enjeux psychosociaux — définition ?

Resposta

Défis à l’intersection des dimensions psychologiques et sociales.

11Pergunta

Typologies de groupe — utilité ?

Resposta

Permettent d’adapter l’intervention selon le type de groupe.

12Pergunta

Pratique psychologique groupale — qu’est-ce ?

Resposta

Démarches et outils pour intervenir efficacement en groupe.

13Pergunta

Cours magistral — caractéristique ?

Resposta

Transmission unidirectionnelle, contenu structuré, 16h réparties en 8 sessions.

14Pergunta

Contrôle continu — rôle ?

Resposta

Évaluation régulière tout au long du cursus.

15Pergunta

Évaluation terminale — objectif ?

Resposta

Vérifier la maîtrise globale des connaissances.

16Pergunta

Démarche psychosociale — mécanismes ?

Resposta

Influences mutuelles, communication, représentations sociales.

Teste-se com o quiz

Teste seu conhecimento com 8 perguntas sobre Introduction aux dynamiques de groupes.

1. Comment un animateur peut-il utiliser la configuration spatiale pour favoriser la participation active lors d'une séance de groupe ?

2. Quand les principes relatifs à l'organisation spatiale et aux échanges dans un groupe ont-ils été principalement formalisés ou intégrés dans la pratique pédagogique ou théorique ?

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