Théories d’apprentissage — définition ?
Systèmes explicatifs du processus d’apprentissage.
Modèle associationniste — rôle ?
Expliquer la formation d’associations mentales.
Béhaviorisme — rupture épistémologique ?
Rejet de l’introspection, focus sur l’observable.
Principe de la boîte noire — focalisation ?
Étude du comportement observable uniquement.
Apprentissage béhavioriste — définition ?
Modification du comportement par répétition.
Travaux de Thorndike — sujet ?
Apprentissage par connexion stimulus-réponse.
Conditionnement Pavlov — basé sur ?
Association stimulus-réponse.
Conditionnement Skinner — rôle ?
Renforcements et punitions influencent le comportement.
Machine à apprendre — but ?
Individualiser et accélérer l’apprentissage.
Approche constructiviste — principe ?
Construction active des savoirs par l’individu.
Approche socio-constructiviste — focus ?
Apprentissage par interaction sociale.
Diversité des conceptions — pourquoi ?
Pour comprendre différentes visions de l’humain.
Théorie vs Modèle — différence ?
Théorie : portée générale, Modèle : locale.
Portée d’une théorie — quoi ?
Expliquer un large ensemble de faits.
Portée d’un modèle — quoi ?
Interpréter une situation spécifique.
Rôle du modèle — comment ?
Fournir une grille de lecture du réel.
Association mentale — processus clé ?
Créer des liens entre faits ou perceptions.
Béhaviorisme — objectif principal ?
Étudier comportements observables.
Stimulus — définition ?
Élément environnemental déclenchant une réaction.
Renforcement positif — but ?
Augmenter la probabilité d’un comportement.
Punition négative — exemple ?
Retrait d’un avantage pour diminuer un comportement.
Machine Skinner — principe ?
Réponses renforcées immédiatement pour apprendre.
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1. Comment utiliser un modèle d’apprentissage pour analyser une situation pédagogique concrète ?
2. Quelle est la conséquence principale du modèle associationniste sur le processus d'apprentissage ?
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