Quiz: Organisation et fonctionnement de l’ARAHM — 20 perguntas

1. Quelle est la nature juridique et l’année de création de l’ARAHM ?

A. Une association à but non lucratif créée en 1965 et reconnue d’utilité publique

B. Une fondation privée créée en 2002 et reconnue d’utilité publique

C. Une entreprise sociale créée en 1972 et reconnue d’intérêt général

D. Un établissement public créé en 1965 et reconnu d’intérêt général

Answer: (A)

Explicação

L’ARAHM est une association à but non lucratif, reconnue d’utilité publique, créée en 1965.

2. Quelle évolution caractérise l’expertise de l’ARAHM par rapport à son orientation historique ?

A. Elle s’est spécialisée dans les maladies évolutives en abandonnant l’accompagnement du handicap moteur

B. Elle s’est limitée à l’accompagnement des familles sans développer de nouvelles compétences cliniques

C. Elle s’est élargie du handicap moteur au polyhandicap, aux troubles associés, au handicap sensoriel et à la dyspraxie

D. Elle est passée du handicap sensoriel au handicap moteur, sans prendre en compte les troubles associés

Answer: (C)

Explicação

Historiquement centrée sur le handicap moteur, l’ARAHM a développé son expertise dans le polyhandicap et les troubles associés, tout en s’ouvrant au handicap sensoriel et à la dyspraxie.

3. Laquelle de ces propositions correspond à l’une des finalités de l’ARAHM ?

A. Limiter son action à la gestion administrative des établissements

B. Assurer une veille active sur les besoins des personnes et leur évolution

C. Remplacer les familles dans toutes les décisions liées au projet de vie

D. Réserver l’accompagnement aux personnes déjà engagées dans un projet professionnel

Answer: (B)

Explicação

L’ARAHM fait notamment évoluer ses actions grâce à une veille active sur les besoins des personnes handicapées et leur évolution.

4. Quelle caractéristique distingue la rémunération proposée par l’ESAT « l’ESSOR » d’un emploi ordinaire ?

A. Elle est versée sans contrat de travail salarié et dépasse l’AAH

B. Elle est versée uniquement sous la forme d’un salaire soumis à un contrat classique

C. Elle correspond à une allocation inférieure à l’AAH sans lien avec les compétences professionnelles

D. Elle est réservée aux personnes ayant déjà un emploi ordinaire à temps plein

Answer: (A)

Explicação

L’ESAT rémunère les personnes au-delà de l’AAH, mais sans établir de contrat de travail salarié comme dans un emploi ordinaire.

5. Comment se répartit la capacité d’accueil de « La Caravelle » ?

A. Trente résidents permanents répartis uniquement en accueil de jour

B. Trente résidents permanents et dix résidents en accueil de jour

C. Dix résidents permanents et trente résidents en accueil de jour

D. Vingt résidents permanents et vingt résidents en accueil de jour

Answer: (B)

Explicação

« La Caravelle » accueille trente résidents permanents et dix résidents en accueil de jour, dans trois unités d’hébergement et une unité de jour.

6. Quelle organisation correspond à la Maison d’accueil spécialisé « Les Cigales » ?

A. Vingt résidents permanents accueillis dans une seule unité d’hébergement

B. Vingt résidents permanents et vingt en accueil de jour, dans deux unités d’hébergement et une unité de jour

C. Dix résidents permanents et trente en accueil de jour, dans deux unités de jour

D. Trente résidents permanents et dix en accueil de jour, dans trois unités d’hébergement et une unité de jour

Answer: (B)

Explicação

Créée en 2002, « Les Cigales » accueille vingt résidents permanents et vingt résidents en accueil de jour, avec deux unités d’hébergement et une unité de jour.

7. Quel est l’objectif principal du SSESD ?

A. Héberger durablement des adultes ayant besoin d’une assistance dans les actes quotidiens

B. Accompagner à domicile des enfants présentant une déficience motrice en favorisant leur intégration scolaire

C. Fournir temporairement un logement à des adultes afin de développer leur autonomie

D. Proposer exclusivement un travail adapté à des personnes majeures en situation de handicap

Answer: (B)

Explicação

Le SSESD est un service à domicile créé pour accompagner les enfants ayant une déficience motrice, avec ou sans troubles associés, et favoriser leur intégration scolaire.

8. Dans quelle situation un enfant peut-il être accueilli par le SSESD dès sa naissance ?

A. Lorsqu’il atteint l’âge de six ans et commence sa scolarité

B. Lorsque le diagnostic de handicap moteur ou de troubles neuromoteurs est établi

C. Lorsqu’il a achevé sa prise en charge en rééducation spécialisée

D. Lorsqu’il dispose déjà d’une orientation vers un établissement d’hébergement

Answer: (B)

Explicação

Les SSESD peuvent accueillir de très jeunes enfants dès la naissance lorsque le diagnostic est établi, et accompagnent aussi les enfants et adolescents jusqu’à vingt ans.

9. Une famille sollicite le SSESD peu après l’établissement d’un diagnostic. Quelle intervention relève de la prise en charge précoce ?

A. Organiser exclusivement l’hébergement permanent de l’enfant dans une unité spécialisée

B. Attribuer un emploi adapté à l’enfant sans intervention éducative ou rééducative

C. Remplacer systématiquement la scolarisation par des activités réalisées au domicile

D. Conseiller et accompagner la famille tout en soutenant le développement psychomoteur et l’autonomie de l’enfant

Answer: (D)

Explicação

La prise en charge précoce comprend notamment le conseil aux familles, le développement psychomoteur initial, la rééducation, le soutien à l’intégration scolaire et l’acquisition de l’autonomie.

10. À quoi sert principalement la résidence Émeraude ?

A. À accueillir définitivement des enfants présentant des troubles neuromoteurs

B. À assurer uniquement des soins médicaux à domicile pour les familles

C. À proposer un emploi adapté à des adultes sans contrat de travail salarié

D. À loger provisoirement des personnes ayant un handicap moteur pour leur apprendre l’autonomie

Answer: (D)

Explicação

La résidence Émeraude procure temporairement un logement à des personnes en situation de handicap moteur afin de favoriser l’apprentissage de l’autonomie.

11. Quelle est la capacité d’accueil agréée de l’Institut d’Éducation Motrice « Le Soleil » ?

A. Quatre-vingt-seize enfants et adolescents

B. Cent quarante enfants et adolescents

C. Cent douze enfants et adolescents

D. Cent vingt-cinq enfants et adolescents

Answer: (C)

Explicação

L’IEM est agréé pour accueillir 112 enfants et adolescents âgés de 6 à 20 ans susceptibles de suivre une scolarité adaptée.

12. Quelle organisation caractérise le secteur pédagogique et éducatif de l’IEM ?

A. Huit classes à temps plein pour les 16-18 ans

B. Cinq classes à temps plein et une classe à mi-temps pour les 6-20 ans

C. Six classes à temps plein et deux classes à mi-temps pour les 12-16 ans

D. Sept classes à temps plein et une classe à mi-temps pour les 6-12 ans

Answer: (D)

Explicação

Le secteur pédagogique et éducatif accueille les enfants de 6 à 12 ans dans sept classes à temps plein et une classe à mi-temps, comptant chacune sept à huit élèves.

13. Quel dispositif appartient au secteur perspectives de l’IEM ?

A. Un dépistage buccodentaire annuel pour tous les élèves

B. Des ateliers de vente réservés aux jeunes de 16 à 18 ans

C. Des ateliers de préparation à la mise au travail et trente places en internat

D. Une classe unique à mi-temps pour les enfants de 6 à 12 ans

Answer: (C)

Explicação

Le secteur perspectives accueille les jeunes de 12 à 16 ans et propose notamment un semi-internat, trente places en internat et des ateliers de préparation à la mise au travail.

14. Quel est l’objectif principal des ateliers du secteur SIPFP ?

A. Préparer les jeunes de 16 à 18 ans à travailler en conditions professionnelles

B. Organiser l’accompagnement médical des élèves durant la nuit

C. Accueillir les enfants de 6 à 12 ans dans une scolarité à temps plein

D. Préparer les jeunes de 12 à 16 ans à l’entrée en internat

Answer: (A)

Explicação

Le secteur SIPFP accueille les jeunes de 16 à 18 ans et les prépare à la mise au travail en conditions professionnelles grâce à des ateliers spécialisés.

15. Quelle distinction décrit correctement les liens institutionnels et les ressources de l’IEM et de l’ARAHM ?

A. L’IEM et l’ARAHM dépendent exclusivement des subventions publiques

B. L’IEM dépend de l’ARS et de la Sécurité sociale, tandis que l’ARAHM reçoit notamment des cotisations et des dons

C. L’IEM dépend principalement des cotisations, tandis que l’ARAHM est financée par la Sécurité sociale

D. L’IEM reçoit les dons de l’ARAHM, tandis que l’ARAHM dépend uniquement de l’ARS

Answer: (B)

Explicação

L’IEM dépend de l’Agence régionale de santé et de la Sécurité sociale. Les ressources de l’ARAHM comprennent notamment les cotisations, les dons, les subventions publiques et les appels à la générosité publique.

16. Quel partenariat a permis aux jeunes de l’ARAHM de bénéficier de cinquante séances en présence de clowns en 2015 ?

A. Une convention entre GSF et l’association Clowns Z’Hôpitaux

B. Une convention entre GSF et le réseau Handident Alsace

C. Un don de la Fondation Raoul Clainchard à l’unité d’enseignement

D. Une convention entre l’ARS et l’association Clowns Z’Hôpitaux

Answer: (A)

Explicação

En 2015, la société GSF a signé une convention avec l’association Clowns Z’Hôpitaux, permettant aux jeunes de l’ARAHM de bénéficier de cinquante séances.

17. Quelle responsabilité relève spécifiquement du directeur général de l’IEM ?

A. La gestion quotidienne des plannings du personnel

B. L’adaptation des repas aux régimes spécifiques

C. La responsabilité morale, civile et pénale de l’IEM

D. Le suivi des relations avec les familles

Answer: (C)

Explicação

Le directeur général assume la responsabilité générale de l’IEM ainsi que sa responsabilité morale, civile et pénale. Le fonctionnement quotidien relève du directeur d’établissement.

18. Quelle mission distingue le directeur d’établissement du chef de service ?

A. Le directeur d’établissement organise uniquement les activités d’ouverture vers l’extérieur

B. Le directeur d’établissement assure les changes nocturnes et les transmissions du matin

C. Le directeur d’établissement garantit le fonctionnement, la qualité de l’accompagnement et la gestion budgétaire

D. Le directeur d’établissement adapte les repas avec l’équipe paramédicale

Answer: (C)

Explicação

Le directeur d’établissement garantit le bon fonctionnement, la qualité de l’accompagnement, l’application du projet d’établissement, la cohésion des équipes et la gestion budgétaire. Le chef de service en assure notamment l’application opérationnelle.

19. Quelle tâche relève du chef de service sous l’autorité du directeur ?

A. Suivre les relations avec les familles et gérer les plannings du personnel

B. Assumer la responsabilité pénale générale de l’IEM

C. Adapter les repas aux troubles de déglutition

D. Garantir la représentation de l’établissement auprès des financeurs

Answer: (A)

Explicação

Le chef de service assure l’application du projet d’établissement et des projets individuels, ainsi que le suivi des familles, des plannings, des présences et des congés du personnel.

20. Comment l’équipe éducative contribue-t-elle à l’accompagnement des enfants et des adolescents ?

A. Elle assure exclusivement la surveillance nocturne et les transmissions

B. Elle se limite à organiser les repas et les soins médicaux

C. Elle représente l’IEM auprès des partenaires et gère son budget

D. Elle accompagne la vie quotidienne, évalue les projets et favorise l’ouverture vers l’extérieur

Answer: (D)

Explicação

L’équipe éducative accompagne les jeunes dans les actes de la vie quotidienne, veille à leur bien-être, construit et évalue les projets, propose des activités et favorise l’ouverture vers l’extérieur.