Ficha de revisão: Analyse des circuits électriques en régime continu

📋 Plan du Cours

1. Définition et mesure de la tension électrique en régime continu
2. Mesure des tensions dans un circuit en série et interprétation des résultats
3. Mesure des tensions et intensités dans un circuit en dérivation
4. Lois fondamentales des circuits électriques : lois des branches, des nœuds et des mailles
5. Conventions générateur et récepteur pour le sens des tensions et courants
6. Identification et analyse des nœuds, branches et mailles dans un circuit électrique
7. Caractéristique tension-intensité d’un dipôle et loi d’Ohm pour un conducteur ohmique
8. Différences fonctionnelles entre circuits en série et en dérivation
9. Conversion d’unités électriques et utilisation des instruments de mesure
10. Calculs de résistance et intensité dans des circuits avec conducteurs ohmiques et résistances de protection
11. Relations mathématiques entre résistances équivalentes et tensions dans les circuits en série
12. Application des lois des nœuds et des branches dans des circuits en dérivation

📖 1. Définition et mesure de la tension électrique en régime continu

🔑 Notions clés & Définitions

• Potentiel électrique : Grandeur qui caractérise l’état électrique d’un point dans un circuit, correspondant à l’énergie électrique par unité de charge en ce point par rapport à une référence.
• Régime continu et en régime : Le régime continu désigne un fonctionnement du circuit où le courant circule dans une seule direction de manière stable, permettant la mesure de tensions et courants constants ; le régime variable correspond à des variations temporelles de ces grandeurs.
• Tension électrique : Grande, plus les charges électriques ont tendance à se rendre du point A au point B.

📝 Points essentiels

• La tension électrique entre deux points caractérise la différence de potentiel électrique entre ces points, indiquant la tendance des charges à se déplacer.
• Pour mesurer une tension, le voltmètre doit être branché en dérivation aux bornes du dipôle, avec la borne COM à la base de la flèche de tension pour obtenir une valeur positive.
• • la base de la flèche correspond à la borne COM du voltmètre
• la flèche pour avoir une valeur positive,
• borne pour la flèche à la borne V du voltmètre
• Représentation : avec une flèche à côté de la portion de circuit aux bornes duquel on mesure la tension.

💡 À retenir

La tension électrique entre deux points caractérise la différence de potentiel électrique entre ces points, indiquant la tendance des charges à se déplacer.

📖 2. Mesure des tensions dans un circuit en série et interprétation des résultats

🔑 Notions clés & Définitions

• Circuit en série : Une configuration de circuit électrique où les composants sont connectés les uns à la suite des autres, de sorte que le courant électrique traverse chaque composant successivement.
• Tension aux bornes | Mesure : La mesure de la différence de potentiel électrique entre deux points spécifiques d’un composant ou d’un circuit, réalisée à l’aide d’un voltmètre branché en dérivation.

📝 Points essentiels

• Dans un circuit en série, la tension aux bornes des fils est toujours nulle, que le circuit soit ouvert ou fermé.
• La somme des tensions aux bornes des dipôles passifs dans un circuit en série est égale à la tension du générateur, en circuit ouvert ou fermé.
• 0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ?

💡 À retenir

Dans un circuit en série, la tension aux bornes des fils est toujours nulle, que le circuit soit ouvert ou fermé.

📖 3. Mesure des tensions et intensités dans un circuit en dérivation

🔑 Notions clés & Définitions

• En circuit ouvert ( : État d'un circuit électrique dans lequel l'interrupteur est ouvert, empêchant le passage du courant, ce qui entraîne une tension nulle aux bornes des fils et des dipôles.
• En circuit fermé ( : V générateur
• Circuit en dérivation : Configuration d'un circuit électrique où plusieurs dipôles sont connectés en parallèle, partageant la même tension aux bornes mais pouvant avoir des intensités différentes dans chaque branche.
• Dans le circuit : Expression désignant un point ou une portion spécifique du circuit électrique où sont effectuées des mesures ou où s'appliquent des relations électriques.

📝 Points essentiels

• Dans un circuit en dérivation, la tension aux bornes des dipôles en parallèle est identique.
• 1. Mesures des tensions électriques dans un circuit en dérivation
• 0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ?

💡 À retenir

Maîtriser la mesure des tensions et intensités dans chaque branche d’un circuit en dérivation permet d’analyser le comportement des dipôles et de vérifier que la tension est identique en parallèle alors que les intensités varient.

📖 4. Lois fondamentales des circuits électriques : lois des branches, des nœuds et des mailles

🔑 Notions clés & Définitions

• Loi des branches : Principe selon lequel l'intensité du courant électrique est identique en tout point d'une même branche, reflétant la conservation du courant dans un circuit.
• Loi des mailles : Principe indiquant que la somme algébrique des tensions dans une maille fermée est nulle, en tenant compte du sens des flèches de tension, ce qui traduit la conservation de l'énergie dans le circuit.

📝 Points essentiels

• La loi des branches stipule que l’intensité du courant est identique en tout point d’une même branche.
• La loi des nœuds affirme que la somme des intensités arrivant à un nœud est égale à celle repartant du nœud.

💡 À retenir

La loi des branches stipule que l’intensité du courant est identique en tout point d’une même branche.

📖 5. Conventions générateur et récepteur pour le sens des tensions et courants

🔑 Notions clés & Définitions

• Convention générateur : Une convention qui indique que le dipôle fournit de l’énergie, avec les flèches de courant et de tension en sens opposé.
• Convention récepteur : Une convention qui indique que le dipôle reçoit de l’énergie, avec les flèches de courant et de tension dans le même sens.
• Intensités des courants électriques : Les valeurs des courants électriques dans un circuit, qui peuvent être représentées par des flèches indiquant leur sens.

📝 Points essentiels

• Dans un dipôle générateur, les flèches de courant et de tension sont en sens opposé, indiquant qu’il fournit de l’énergie.
• Dans un dipôle récepteur, les flèches de courant et de tension sont dans le même sens, indiquant qu’il reçoit de l’énergie.

💡 À retenir

Comprendre les conventions de sens des tensions et courants permet de distinguer un générateur d’un récepteur dans un circuit.

📖 6. Identification et analyse des nœuds, branches et mailles dans un circuit électrique

🔑 Notions clés & Définitions

• Nœuds du circuit : Les points de connexion où au moins trois fils sont reliés, permettant de relier plusieurs branches.
• Branches du circuit : Les portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, représentant une ligne de conduction électrique.
• Mailles du circuit : Les portions fermées de circuit qui commencent et se terminent au même point, formant des boucles.

📝 Points essentiels

• Un nœud est un point de connexion d’au moins trois fils dans un circuit.
• Une branche est une portion de circuit comprise entre deux nœuds voisins.
• Une maille est une portion fermée de circuit partant et revenant au même point.

💡 À retenir

Identifier nœuds, branches et mailles facilite l’analyse structurale d’un circuit électrique.

📖 7. Caractéristique tension-intensité d’un dipôle et loi d’Ohm pour un conducteur ohmique

🔑 Notions clés & Définitions

• Caractéristique tension-intensité : Relation graphique entre la tension aux bornes d’un dipôle et l’intensité du courant qui le traverse, permettant de décrire son comportement électrique.
• Conducteur ohmique : Proportionnelle à l'intensité I du courant

📝 Points essentiels

• La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine sur un graphe tension-intensité.
• La loi d’Ohm s’écrit UR = R × I, où UR est la tension aux bornes, I l’intensité et R la résistance.

💡 À retenir

La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine sur un graphe tension-intensité.

📖 8. Différences fonctionnelles entre circuits en série et en dérivation

🔑 Notions clés & Définitions

• Caractéristique d’un dipôle : Relation graphique entre la tension aux bornes d’un dipôle et l’intensité du courant qui le traverse, utilisée pour prévoir son comportement électrique.
• Différences entre les deux circuits : Un circuit en série comporte une seule boucle où la coupure d’un dipôle interrompt tout le circuit, tandis qu’un circuit en dérivation comporte plusieurs boucles permettant à certains dipôles de continuer à fonctionner si d’autres sont coupés.
• Quelles sont les différences entre : Deux circuits, et pourquoi ils fonctionnent différemment.

📝 Points essentiels

• Dans un circuit en série, la coupure d’un dipôle interrompt le fonctionnement de tout le circuit.
• Dans un circuit en dérivation, la coupure d’un dipôle n’empêche pas le fonctionnement des autres dipôles.
• Les circuits en série ont une seule boucle, tandis que les circuits en dérivation en ont plusieurs.

💡 À retenir

Dans un circuit en série, la coupure d’un dipôle interrompt le fonctionnement de tout le circuit.

📖 9. Conversion d’unités électriques et utilisation des instruments de mesure

🔑 Notions clés & Définitions

• Circuit S : Configuration de circuit électrique où les composants sont connectés en série, formant une seule boucle continue traversée successivement par le courant.

📝 Points essentiels

• Les unités électriques courantes se convertissent par des facteurs de 10, comme milliampère (mA), microampère (µA), kilovolt (kV).
• Le multimètre peut être réglé en mode voltmètre ou ampèremètre selon la grandeur électrique à mesurer, en veillant à respecter la polarité pour obtenir une valeur positive.
• Circuit 1 circuit en dérivation

💡 À retenir

Maîtriser la conversion des unités électriques et le branchement correct des instruments de mesure est essentiel pour obtenir des mesures fiables en électricité.

📖 10. Calculs de résistance et intensité dans des circuits avec conducteurs ohmiques et résistances de protection

🔑 Notions clés & Définitions

• Intensité électrique : Grandeur physique représentant la quantité de charge électrique circulant par unité de temps dans un point d’un circuit électrique.
• Schéma avec : Représentation graphique d’un circuit électrique incluant un générateur de tension, les composants tels que lampes et résistances, ainsi que les fils de connexion, permettant d’illustrer la répartition des tensions et des intensités.

📝 Points essentiels

• La résistance de protection limite l’intensité traversant une lampe pour éviter sa destruction.
• La loi d’Ohm permet de calculer la résistance nécessaire à partir de la tension et de l’intensité souhaitées.
• L’intensité dans un circuit dépend de la tension du générateur et de la résistance totale du circuit, qui inclut la résistance de protection.
• Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V. Pourtant, les intensités électrique I G1 et I G2 qu’il délivrent sont différentes : I G1 ≠ I G2. L’intensité délivrée par le générateur va dépendre de l’agencement du circuit et des dipôles qu’il contient.
• L'intensité du courant électrique traversant la lampe 3, 6 V et 750 mA

💡 À retenir

La résistance de protection limite l’intensité traversant une lampe pour éviter sa destruction.

📖 11. Relations mathématiques entre résistances équivalentes et tensions dans les circuits en série

🔑 Notions clés & Définitions

• Loi d'Ohm : La relation physique qui établit que la tension aux bornes d'un conducteur ohmique est égale au produit de la résistance du conducteur par l'intensité du courant qui le traverse, exprimée par la formule U = R × I.
• On réalise le circuit ci-contre : La mise en place d'un circuit électrique spécifique utilisé pour étudier les relations entre tensions, intensités et résistances, notamment dans un circuit en série comportant plusieurs résistances.

📝 Points essentiels

• La résistance équivalente d’un circuit en série est la somme des résistances individuelles : Req = R1 + R2 + ...
• La tension totale aux bornes du circuit est égale à la somme des tensions aux bornes de chaque résistance.
• La loi d’Ohm s’applique à chaque résistance et à la résistance équivalente pour relier tension et intensité.
• Tension et intensité en régime continu

💡 À retenir

La loi d’Ohm s’applique à chaque résistance et à la résistance équivalente pour relier tension et intensité.

📖 12. Application des lois des nœuds et des branches dans des circuits en dérivation

🔑 Notions clés & Définitions

📝 Points essentiels

• Dans un circuit en dérivation, la somme des intensités dans les branches dérivées est égale à l’intensité dans la branche principale.
• La loi des nœuds permet de calculer les intensités inconnues en sommant les courants arrivant et partant d’un nœud.
• La loi des branches garantit que l’intensité est constante dans chaque branche entre deux nœuds.
• On mesure les intensités I1 = 10,0 mA et I2 = 20,0 mA des courants dans les branches dérivées du circuit schématisé ci-dessous.

💡 À retenir

L’application des lois des nœuds et des branches permet d’analyser et de calculer précisément les intensités dans les circuits en dérivation en utilisant la conservation du courant.

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : Page 1 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu TP 6 : Tension électrique en régime continu 1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’éta (Source: "Page 1 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu TP 6 : Tension électrique en régime continu 1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont")
2. Détail source à réviser : d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont tendance à se rendre du point A au point B. Notation : V Unité : symbole : V Représent (Source: "d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont tendance à se rendre du point A au point B. Notation : V Unité : symbole : V Représentation : avec une flèche à côté de la portion de circuit aux bornes duquel on mesure la tension. Elle se complète le schéma avec la")
3. Détail source à réviser : la tension. Elle se complète le schéma avec la représentation de la tension. Compléter le schéma avec le symbole du voltmètre : Les bornes du multimètre à utiliser sont les bornes ........................................ (Source: "la tension. Elle se complète le schéma avec la représentation de la tension. Compléter le schéma avec le symbole du voltmètre : Les bornes du multimètre à utiliser sont les bornes ........................................... Le multimètre est réglé en « mesure en continu » : symbole : ................................. 2. Mesures des tensions électriques dans")
4. Détail source à réviser : 2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série On veut mesurer successivement les tensions aux bornes de chaque composant dans le circuit (S) ci-dessous, y compris aux bornes des fils de connexion ► Ajouter (Source: "2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série On veut mesurer successivement les tensions aux bornes de chaque composant dans le circuit (S) ci-dessous, y compris aux bornes des fils de connexion ► Ajouter sur le schéma ci-dessous toutes les positions correspondantes du voltmètre. Circuit (S) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V")
5. Détail source à réviser : Circuit (S) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 3W, résistance 22Ω, fils 1 à 4, bornes V et COM sur chaque fil] ► Générateur éteint, câbler le circuit (S) sur la platine de branchement (de même façon qu’au TP 5) ► Fair (Source: "Circuit (S) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 3W, résistance 22Ω, fils 1 à 4, bornes V et COM sur chaque fil] ► Générateur éteint, câbler le circuit (S) sur la platine de branchement (de même façon qu’au TP 5) ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V. ► O disposer d’un seul multimètre que l’on déplace d’une")
6. Détail source à réviser : d’un seul multimètre que l’on déplace d’une position à l’autre. ► Pour chaque mesure, brancher ce voltmètre de manière à avoir une valeur positive, et rajouter sur le schéma du circuit (S) les flèches des tensions qui ne (Source: "d’un seul multimètre que l’on déplace d’une position à l’autre. ► Pour chaque mesure, brancher ce voltmètre de manière à avoir une valeur positive, et rajouter sur le schéma du circuit (S) les flèches des tensions qui ne sont pas notées alors la borne COM. Noter les mesures dans le tableau ci-dessous : | Tension aux bornes du générateur | du fil 1 |")
7. Détail source à réviser : : | Tension aux bornes du générateur | du fil 1 | du fil 2 | du fil 3 | du fil 4 | |----------------------------------|----------|----------|----------|----------| | Interrupteur ouvert | 12,04 V | 0 V | 0 V | 0 V | | In (Source: ": | Tension aux bornes du générateur | du fil 1 | du fil 2 | du fil 3 | du fil 4 | |----------------------------------|----------|----------|----------|----------| | Interrupteur ouvert | 12,04 V | 0 V | 0 V | 0 V | | Interrupteur fermé | 12 V | 19,0 V | 0 V | 0 V | | Tension aux bornes | du conducteur ohmique | de la lampe | du conducteur ohmique | du")
8. Détail source à réviser : ohmique | de la lampe | du conducteur ohmique | du conducteur ohmique | |---------------------------------|-----------------------|-------------|-----------------------|-----------------------| | Interrupteur ouvert | 0 (Source: "ohmique | de la lampe | du conducteur ohmique | du conducteur ohmique | |---------------------------------|-----------------------|-------------|-----------------------|-----------------------| | Interrupteur ouvert | 0 V | 0 V | 0 V | 0 V | | Interrupteur fermé | 0 V | 8,14 V | 0 V | 0 V | 1) Quelle est la valeur de la tension aux bornes d’un fil")
9. Détail source à réviser : valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé, le courant passe) ? 0 V Va-t-on devoi (Source: "valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé, le courant passe) ? 0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ? Non (ça égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la")
10. Détail source à réviser : Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert ? (le courant ne circule pas dans le circuit) : 0 V Pourquoi faut-il être rigoureux quand on manipule un (Source: "Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert ? (le courant ne circule pas dans le circuit) : 0 V Pourquoi faut-il être rigoureux quand on manipule un multimètre en mode voltmètre ? c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur")
11. Détail source à réviser : lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est fermé ? (le courant circule dans le circuit) : V lampe + V ohmique On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle r (Source: "lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est fermé ? (le courant circule dans le circuit) : V lampe + V ohmique On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? V")
12. Détail source à réviser : circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? V générateur = lampe + V ohmique en circuit fermé (= avec l’interrupteur ouvert) ? V générateur = lampe + V ohmique e) Généraliser les relations mathématiques de la questio (Source: "circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? V générateur = lampe + V ohmique en circuit fermé (= avec l’interrupteur ouvert) ? V générateur = lampe + V ohmique e) Généraliser les relations mathématiques de la question précédente pour écrire une seule relation, valable pour le circuit ouvert et pour le circuit fermé. La tension aux bornes d’un dipôle")
13. Détail source à réviser : le circuit fermé. La tension aux bornes d’un dipôle est notée avec une flèche à côté du dipôle : - la base de la flèche correspond à la borne COM du voltmètre - la flèche pour avoir une valeur positive, - borne pour la f (Source: "le circuit fermé. La tension aux bornes d’un dipôle est notée avec une flèche à côté du dipôle : - la base de la flèche correspond à la borne COM du voltmètre - la flèche pour avoir une valeur positive, - borne pour la flèche à la borne V du voltmètre ► Ajouter sur le schéma du circuit (S) les flèches des tensions qui ne sont pas toujours égales à 0 V. ---")
14. Détail source à réviser : tensions qui ne sont pas toujours égales à 0 V. --- --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des intensités pour que les intensités soient positives. - I1 dans la branche 1 (contenant (Source: "tensions qui ne sont pas toujours égales à 0 V. --- --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des intensités pour que les intensités soient positives. - I1 dans la branche 1 (contenant le générateur) - I2 dans la branche 2 (contenant la DEL et le conducteur ohmique R1) - I3 dans la branche 3 (contenant le conducteur")
15. Détail source à réviser : I3 dans la branche 3 (contenant le conducteur ohmique R2 et la lampe). Circuit (D) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 50mA, R2=22Ω, R1=47Ω, DEL, fils, intensités I1, I2, I3, I4, I5] ► Générateur éteint, câbler le circ (Source: "I3 dans la branche 3 (contenant le conducteur ohmique R2 et la lampe). Circuit (D) [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 50mA, R2=22Ω, R1=47Ω, DEL, fils, intensités I1, I2, I3, I4, I5] ► Générateur éteint, câbler le circuit (D) sur la platine de branchement, selon la photo ci-contre. ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension")
16. Détail source à réviser : montage ► Allumer le générateur, régler sa tension 12,0 V. ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir une valeur positive. Noter les mesures dans le tableau ci-dessous. | Tension aux bornes | Mesure ( (Source: "montage ► Allumer le générateur, régler sa tension 12,0 V. ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir une valeur positive. Noter les mesures dans le tableau ci-dessous. | Tension aux bornes | Mesure (V) | Tension aux bornes | Mesure (V) | |--------------------|------------|--------------------|------------| | du générateur UG | 12 | du")
17. Détail source à réviser : | du générateur UG | 12 | du résistor R2 U R2 | 8,15 | | de la lampe UL | 36,43 | de la portion de circuit contenant la lampe et le résistor R2 U L+R2 | 71,72 | | de la DEL U DEL | 3,06 | du résistor R1 U R1 | 8,87 | 4. (Source: "| du générateur UG | 12 | du résistor R2 U R2 | 8,15 | | de la lampe UL | 36,43 | de la portion de circuit contenant la lampe et le résistor R2 U L+R2 | 71,72 | | de la DEL U DEL | 3,06 | du résistor R1 U R1 | 8,87 | 4. Mesures des tensions électriques dans un circuit en dérivation ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les")
18. Détail source à réviser : Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des tensions (les valeurs des mesures seront à compléter après). | Tension | Aux bornes | Mesure (V) | |---------|------------|------------| | U12 | du générate (Source: "Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des tensions (les valeurs des mesures seront à compléter après). | Tension | Aux bornes | Mesure (V) | |---------|------------|------------| | U12 | du générateur | 12 | | U6 | de la lampe | 6 | | U R1 | du résistor R1 | 8,87 | [Schéma avec générateur 12V, lampe 6V 50mA, R2=22Ω, R1=47Ω, DEL, fils,")
19. Détail source à réviser : 12V, lampe 6V 50mA, R2=22Ω, R1=47Ω, DEL, fils, intensités I1, I2, I3, I4, I5] --- --- Page 3 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel chapitre 3 p. 46-47 1. Intensité du couran (Source: "12V, lampe 6V 50mA, R2=22Ω, R1=47Ω, DEL, fils, intensités I1, I2, I3, I4, I5] --- --- Page 3 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel chapitre 3 p. 46-47 1. Intensité du courant électrique Tension électrique et intensité en régime continu et en régime variable - Loi des branches L’intensité du courant")
20. Détail source à réviser : - Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point d’une branche. Explication : mouvement global des charges électriques dans un circuit. - Loi des nœuds La somme des intensités des courants (Source: "- Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point d’une branche. Explication : mouvement global des charges électriques dans un circuit. - Loi des nœuds La somme des intensités des courants électriques parvenant à un nœud est égale à la somme des intensités des courants électriques qui repartent de ce nœud : I1 + I2 + I5")
21. Détail source à réviser : électriques qui repartent de ce nœud : I1 + I2 + I5 = I3 + I4 - Loi des mailles [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, sens de parcours dans la maille] u1(t), u2(t), u3(t), u4(t), u5(t) U1 - U2 - U3 + U4 + U5 = 0 V ou U1 + U4 (Source: "électriques qui repartent de ce nœud : I1 + I2 + I5 = I3 + I4 - Loi des mailles [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, sens de parcours dans la maille] u1(t), u2(t), u3(t), u4(t), u5(t) U1 - U2 - U3 + U4 + U5 = 0 V ou U1 + U4 + U5 = U2 + U3 La somme algébrique (+ ou -) des tensions dans une maille est égale à 0 V. - avec un signe + si la flèche de la tension est")
22. Détail source à réviser : V. - avec un signe + si la flèche de la tension est dans le même sens que la flèche de la maille, - avec un signe - si la flèche de la tension est dans le sens opposé à la flèche de la maille. Convention générateur et co (Source: "V. - avec un signe + si la flèche de la tension est dans le même sens que la flèche de la maille, - avec un signe - si la flèche de la tension est dans le sens opposé à la flèche de la maille. Convention générateur et convention récepteur Convention générateur Le dipôle fournit de l’énergie Convention récepteur Le dipôle reçoit de l’énergie Les flèches du")
23. Détail source à réviser : Le dipôle reçoit de l’énergie Les flèches du courant et de la tension sont dans le même sens dans un dipôle récepteur Les flèches du courant et de la tension sont dans des sens opposés dans un dipôle générateur 3. Nœuds, (Source: "Le dipôle reçoit de l’énergie Les flèches du courant et de la tension sont dans le même sens dans un dipôle récepteur Les flèches du courant et de la tension sont dans des sens opposés dans un dipôle générateur 3. Nœuds, branches et mailles d’un circuit électrique Nœuds du circuit = points auxquels sont connectés au moins trois fils, Branches du")
24. Détail source à réviser : sont connectés au moins trois fils, Branches du circuit = portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, Mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point. --- --- Page 4 --- (Source: "sont connectés au moins trois fils, Branches du circuit = portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, Mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point. --- --- Page 4 --- Circuit 2 Dans le circuit 2 : - Flécher les intensités I1, I2 dans le dipôle D1, 2 dans D2. - Écrire la relation entre I1, I2 et I4. -")
25. Détail source à réviser : D2. - Écrire la relation entre I1, I2 et I4. - Rappeler quelle est la valeur de la tension dans D3 et D4. - Flécher les tensions - Flécher les intensités - Écrire la relation entre U1, U2, U3, U4 et U5. - U1 aux bornes d (Source: "D2. - Écrire la relation entre I1, I2 et I4. - Rappeler quelle est la valeur de la tension dans D3 et D4. - Flécher les tensions - Flécher les intensités - Écrire la relation entre U1, U2, U3, U4 et U5. - U1 aux bornes de D1, U2 aux bornes de D3, U4 aux bornes de D4 en convention récepteur - Choisir la maille pour montrer, avec la loi des mailles, que")
26. Détail source à réviser : maille pour montrer, avec la loi des mailles, que U1 = U2 - Dans la maille, écrire les relations entre U1, U2, U3, U4 et U5 : U5 = U4 + U3 + U2 - D1, D5 sont-ils en série ? D2, D3, D4 en série ou en parallèle ? - Quels s (Source: "maille pour montrer, avec la loi des mailles, que U1 = U2 - Dans la maille, écrire les relations entre U1, U2, U3, U4 et U5 : U5 = U4 + U3 + U2 - D1, D5 sont-ils en série ? D2, D3, D4 en série ou en parallèle ? - Quels sont les dipôles en dérivation ? - Quels sont les dipôles en série ? - Que peut-on dire des courants électriques qu’ils traversent ? - Que")
27. Détail source à réviser : des courants électriques qu’ils traversent ? - Que peut-on dire des tensions électriques à leurs bornes ? [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, intensités I, U1, U2, U3, U4, U5, maille 1, maille 2] 6. Point de fonctionnement (Source: "des courants électriques qu’ils traversent ? - Que peut-on dire des tensions électriques à leurs bornes ? [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, intensités I, U1, U2, U3, U4, U5, maille 1, maille 2] 6. Point de fonctionnement d’un circuit et caractéristique d’un dipôle Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG =")
28. Détail source à réviser : même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V. Pourtant, les intensités électrique I G1 et I G2 qu’il délivrent sont différentes : I G1 ≠ I G2. L’intensité délivrée par le générateur va dépendre de l’agencemen (Source: "même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V. Pourtant, les intensités électrique I G1 et I G2 qu’il délivrent sont différentes : I G1 ≠ I G2. L’intensité délivrée par le générateur va dépendre de l’agencement du circuit et des dipôles qu’il contient. Pour faire des prévisions, il faut connaître comment chaque dipôle fonctionne, c’est-à-dire")
29. Détail source à réviser : comment chaque dipôle fonctionne, c’est-à-dire connaître sa caractéristique tension-intensité. On utilise un générateur dont on modifie la tension U et l’intensité on mesure quelles valeurs de la tension U et de l’intens (Source: "comment chaque dipôle fonctionne, c’est-à-dire connaître sa caractéristique tension-intensité. On utilise un générateur dont on modifie la tension U et l’intensité on mesure quelles valeurs de la tension U et de l’intensité J se correspondent, pour différentes valeurs de U et J. Exemple : caractéristique d’un panneau photovoltaïque on représente les")
30. Détail source à réviser : d’un panneau photovoltaïque on représente les points de mesures sur un graphique, appelé caractéristique du dipôle Caractéristique d’un dipôle : [Graphique U R (tension électrique en volts) en fonction de I (intensité él (Source: "d’un panneau photovoltaïque on représente les points de mesures sur un graphique, appelé caractéristique du dipôle Caractéristique d’un dipôle : [Graphique U R (tension électrique en volts) en fonction de I (intensité électrique en ampères)] La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine, le coefficient de proportionnalité")
31. Détail source à réviser : par l’origine, le coefficient de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur ohmique. On écrit la relation, appelée Loi d’Ohm : UR = R I --- Fin du texte. --- Page 5 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en (Source: "par l’origine, le coefficient de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur ohmique. On écrit la relation, appelée Loi d’Ohm : UR = R I --- Fin du texte. --- Page 5 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel p. 46-47 Activité 1 : Différents types de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit")
32. Détail source à réviser : de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques. Ils se rendent compte que leurs circuits respectifs ne fonctionnent pas pareil. Composan (Source: "de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques. Ils se rendent compte que leurs circuits respectifs ne fonctionnent pas pareil. Composant | Générateur de tension continue | Moteur | Lampe symbole | + G - | M | (symbole lampe) a) Dessiner les deux circuits différents. [Deux")
33. Détail source à réviser : a) Dessiner les deux circuits différents. [Deux schémas dessinés à la main] b) Expliquer quelles sont les différences entre les deux circuits, et pourquoi ils fonctionnent différemment. Circuit S : Dans le premier circui (Source: "a) Dessiner les deux circuits différents. [Deux schémas dessinés à la main] b) Expliquer quelles sont les différences entre les deux circuits, et pourquoi ils fonctionnent différemment. Circuit S : Dans le premier circuit il y a qu'une boucle Circuit C : Dans le deuxième, il y a plusieurs boucles Si la lampe est grillée le moteur continue de tourner c)")
34. Détail source à réviser : lampe est grillée le moteur continue de tourner c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lampe tombe en panne, le moteur ne tourne plus, dans l'autre, appelé circuit D, le moteur continue à tourner. Iden (Source: "lampe est grillée le moteur continue de tourner c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lampe tombe en panne, le moteur ne tourne plus, dans l'autre, appelé circuit D, le moteur continue à tourner. Identifier chaque circuit dessiné à la question a). d) Comment appelle-t-on le type du circuit S ? circuit en série du circuit D ? circuit en")
35. Détail source à réviser : S ? circuit en série du circuit D ? circuit en dérivation --- Page 6 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel p. 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur le (Source: "S ? circuit en série du circuit D ? circuit en dérivation --- Page 6 --- Chapitre 3 : Tension et intensité en régime continu et en régime variable Manuel p. 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les schémas des circuits 1, 2 et 3 : - les nœuds du circuit = les points auxquels sont connectés au moins trois fils : en rouge - les")
36. Détail source à réviser : sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = les portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, avec des numéros différents pour chaque branche. en bleu - les mailles du circuit = un (Source: "sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = les portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, avec des numéros différents pour chaque branche. en bleu - les mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point : en vert avec des numéros différents pour chaque maille. ➢ Donner le nom")
37. Détail source à réviser : différents pour chaque maille. ➢ Donner le nom des différents composants utilisés. Circuit 1 circuit en dérivation [Schéma avec annotations "maille 1", "maille 2", "maille 3"] Circuit 2 circuit en dérivation [Schéma avec (Source: "différents pour chaque maille. ➢ Donner le nom des différents composants utilisés. Circuit 1 circuit en dérivation [Schéma avec annotations "maille 1", "maille 2", "maille 3"] Circuit 2 circuit en dérivation [Schéma avec annotations "maille 3", "maille 1", "maille 2"] Circuit 3 circuit en série [Schéma avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension")
38. Détail source à réviser : avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension et intensité en régime continu et en régime variable Exercice 1 : Conversions d'unités Convertir les valeurs suivantes en A ou en V a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^- (Source: "avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension et intensité en régime continu et en régime variable Exercice 1 : Conversions d'unités Convertir les valeurs suivantes en A ou en V a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V e) 54 kV = 54 000 V f) 0,5 x 10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et")
39. Détail source à réviser : 10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et courant [Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et A2, lampe] On réalise le circuit ci-contre. a) L'ampèremètre A1 indique 50 mA. Quelle indication porte l'ampèremètre A2 ? (Source: "10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et courant [Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et A2, lampe] On réalise le circuit ci-contre. a) L'ampèremètre A1 indique 50 mA. Quelle indication porte l'ampèremètre A2 ? Pourquoi ? Rappeler la loi. b) Représenter le sens de circulation du courant électrique dans le circuit. c) Préciser l'emplacement des")
40. Détail source à réviser : dans le circuit. c) Préciser l'emplacement des bornes COM des deux ampèremètres. d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux bornes du générateur, représenter le voltmètre permettant sa mesure, avec la borne CO (Source: "dans le circuit. c) Préciser l'emplacement des bornes COM des deux ampèremètres. d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux bornes du générateur, représenter le voltmètre permettant sa mesure, avec la borne COM. Exercice 3 : Circuit en dérivation et intensité du courant électrique On mesure les intensités I1 = 10,0 mA et I2 = 20,0 mA des")
41. Détail source à réviser : les intensités I1 = 10,0 mA et I2 = 20,0 mA des courants dans les branches dérivées du circuit schématisé ci-dessous. a) Nommer le ou les nœuds du circuit. BE b) Indiquer sur le circuit les valeurs des intensités connues (Source: "les intensités I1 = 10,0 mA et I2 = 20,0 mA des courants dans les branches dérivées du circuit schématisé ci-dessous. a) Nommer le ou les nœuds du circuit. BE b) Indiquer sur le circuit les valeurs des intensités connues. c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la branche principale (= la branche du générateur). I = I1 + I2 d) Après la loi des")
42. Détail source à réviser : du générateur). I = I1 + I2 d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud. Exercice 5 : Circuit en dérivation et intensité du courant électrique On réalise le circ (Source: "du générateur). I = I1 + I2 d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud. Exercice 5 : Circuit en dérivation et intensité du courant électrique On réalise le circuit ci-dessous. L'ampèremètre A3 indique 0,325 A et l'ampèremètre A4 indique 850 mA. --- Page 8 --- Tension et intensité en régime")
43. Détail source à réviser : mA. --- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Conducteurs ohmiques en régime continu Feuille d'exercices n°2 La résistance R d'un conducteur ohmique est proportionnelle à l'intensité I du courant qui le trave (Source: "mA. --- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Conducteurs ohmiques en régime continu Feuille d'exercices n°2 La résistance R d'un conducteur ohmique est proportionnelle à l'intensité I du courant qui le traverse. La constante de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur Loi d'Ohm : tension électrique en volts (V) → UR = R x I")
44. Détail source à réviser : : tension électrique en volts (V) → UR = R x I résistance en ohms (Ω) intensité électrique en ampères (A) Ex. 1 : Choix d'une résistance de protection On réalise le circuit ci-contre : L'intensité du courant électrique t (Source: ": tension électrique en volts (V) → UR = R x I résistance en ohms (Ω) intensité électrique en ampères (A) Ex. 1 : Choix d'une résistance de protection On réalise le circuit ci-contre : L'intensité du courant électrique traversant la lampe 3, 6 V et 750 mA lampe ne doit pas dépasser 150 mA Cette lampe fonctionne pour une tension nominale de 6,0 V. 1.")
45. Détail source à réviser : pour une tension nominale de 6,0 V. 1. Quelles sont les valeurs nominales de tension et de courant de la lampe 3, 6 V et 750 mA ? 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles. 3. (Source: "pour une tension nominale de 6,0 V. 1. Quelles sont les valeurs nominales de tension et de courant de la lampe 3, 6 V et 750 mA ? 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles. 3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma. 4. Calculer la tension UR aux bornes du résistor. 5. Calculer la valeur de")
46. Détail source à réviser : UR aux bornes du résistor. 5. Calculer la valeur de la résistance du résistor. 6. Pourquoi ce change si on met la résistance de protection ? R = g = 6 - 3 V 7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protè (Source: "UR aux bornes du résistor. 5. Calculer la valeur de la résistance du résistor. 6. Pourquoi ce change si on met la résistance de protection ? R = g = 6 - 3 V 7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protège l'intensité et la lampe ? des moi ! Calcul direct (littéral) de Req : 1. Indiquer sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de")
47. Détail source à réviser : sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I. 2. Calculer la valeur de Ueq. V = Ueq 3. Calculer la valeur de Req en appliquant la loi d'Ohm au résistor R2. 4. Calculer la résistance du résistor. R = g - 6 = 3 V (Source: "sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I. 2. Calculer la valeur de Ueq. V = Ueq 3. Calculer la valeur de Req en appliquant la loi d'Ohm au résistor R2. 4. Calculer la résistance du résistor. R = g - 6 = 3 V 5. Calculer la valeur de Req en appliquant la loi d'Ohm au résistor R1. 6. Comparer les valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation")
48. Détail source à réviser : valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U1, U2 et Ueq. 7. Comparer les valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U, Req et I. 8. A partir du circuit 1 : 9. A partir d (Source: "valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U1, U2 et Ueq. 7. Comparer les valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U, Req et I. 8. A partir du circuit 1 : 9. A partir du circuit 2 : 10. En comparant les expressions de U dans les questions 8 et 9, déduire une relation entre R1 + R2 = Req [Schéma circuits")
49. Détail source à réviser : 1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les ch (Source: "1. Tension électrique Définition : La tension électrique entre deux points A et B caractérise la différence d’état électrique (ou de potentiel électrique) entre A et B ; plus la tension électrique est grande, plus les charges électriques ont tendance à se rendre du point A au point B")
50. Détail source à réviser : er sont les bornes ........................................... Le multimètre est réglé en « mesure en continu » : symbole : ................................. 2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série O (Source: "er sont les bornes ........................................... Le multimètre est réglé en « mesure en continu » : symbole : ................................. 2. Mesures des tensions électriques dans un circuit en série On veut mesurer successivement les tensions aux born")
51. Détail source à réviser : 5) ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V (Source: "5) ► Faire vérifier le montage ► Allumer le générateur, régler sa tension sur 12,0 V")
52. Détail source à réviser : 1) Quelle est la valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé, le courant passe) (Source: "1) Quelle est la valeur de la tension aux bornes d’un fil électrique : 0 V - en circuit ouvert (l’interrupteur est ouvert, le courant ne passe pas) : 0 V - en circuit fermé (l’interrupteur est fermé, le courant passe)")
53. Détail source à réviser : V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert (Source: "V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert")
54. Détail source à réviser : d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) (Source: "d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert)")
55. Détail source à réviser : V. --- --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des intensités pour que les intensités soient positives (Source: "V. --- --- Page 2 --- ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des intensités pour que les intensités soient positives")
56. Détail source à réviser : V. ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir une valeur positive (Source: "V. ► Pour chaque mesure, brancher le voltmètre de manière à avoir une valeur positive")
57. Détail source à réviser : 4. Mesures des tensions électriques dans un circuit en dérivation ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des tensions (les valeurs des mesures seront à compléter après) (Source: "4. Mesures des tensions électriques dans un circuit en dérivation ► Ajouter sur le schéma du circuit (D) ci-dessous les flèches des tensions (les valeurs des mesures seront à compléter après)")
58. Détail source à réviser : 1. Intensité du courant électrique Tension électrique et intensité en régime continu et en régime variable - Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point d’une branche (Source: "1. Intensité du courant électrique Tension électrique et intensité en régime continu et en régime variable - Loi des branches L’intensité du courant électrique est identique en tout point d’une branche")
59. Détail source à réviser : - avec un signe + si la flèche de la tension est dans le même sens que la flèche de la maille, - avec un signe - si la flèche de la tension est dans le sens opposé à la flèche de la maille (Source: "- avec un signe + si la flèche de la tension est dans le même sens que la flèche de la maille, - avec un signe - si la flèche de la tension est dans le sens opposé à la flèche de la maille")
60. Détail source à réviser : 3. Nœuds, branches et mailles d’un circuit électrique Nœuds du circuit = points auxquels sont connectés au moins trois fils, Branches du circuit = portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, Mailles du circui (Source: "3. Nœuds, branches et mailles d’un circuit électrique Nœuds du circuit = points auxquels sont connectés au moins trois fils, Branches du circuit = portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, Mailles du circuit = une portion de circuit fermée partant et retournant au même point")
61. Détail source à réviser : D2, D3, D4 en série ou en parallèle ? - Quels sont les dipôles en dérivation ? - Quels sont les dipôles en série ? - Que peut-on dire des courants électriques qu’ils traversent ? - Que peut-on dire des tensions électriqu (Source: "D2, D3, D4 en série ou en parallèle ? - Quels sont les dipôles en dérivation ? - Quels sont les dipôles en série ? - Que peut-on dire des courants électriques qu’ils traversent ? - Que peut-on dire des tensions électriques à leurs bornes ? [Schéma avec D1, D2, D3, D4, D5, intensi")
62. Détail source à réviser : 6. Point de fonctionnement d’un circuit et caractéristique d’un dipôle Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V (Source: "6. Point de fonctionnement d’un circuit et caractéristique d’un dipôle Les deux circuits 1 et 2 contiennent le même générateur, avec une tension à ses bornes UG = 12 V")
63. Détail source à réviser : J. Exemple : caractéristique d’un panneau photovoltaïque on représente les points de mesures sur un graphique, appelé caractéristique du dipôle Caractéristique d’un dipôle : [Graphique U R (tension électrique en volts) e (Source: "J. Exemple : caractéristique d’un panneau photovoltaïque on représente les points de mesures sur un graphique, appelé caractéristique du dipôle Caractéristique d’un dipôle : [Graphique U R (tension électrique en volts) en fonction de I (intensité électrique en ampères)] La caractéristique d’un conducteur ohmique est une droite passant par l’origine, le co...")
64. Détail source à réviser : p. 46-47 Activité 1 : Différents types de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques (Source: "p. 46-47 Activité 1 : Différents types de circuit Léo et Jules réalisent chacun un circuit électrique, avec les composants électriques ci-dessous et des fils électriques")
65. Détail source à réviser : c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lampe tombe en panne, le moteur ne tourne plus, dans l'autre, appelé circuit D, le moteur continue à tourner (Source: "c) Dans un des deux circuits, appelé circuit S : quand la lampe tombe en panne, le moteur ne tourne plus, dans l'autre, appelé circuit D, le moteur continue à tourner")
66. Détail source à réviser : p. 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les schémas des circuits 1, 2 et 3 : - les nœuds du circuit = les points auxquels sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = (Source: "p. 46-47 Activité 2 : Nœuds, branches et mailles ➢ Repasser sur les schémas des circuits 1, 2 et 3 : - les nœuds du circuit = les points auxquels sont connectés au moins trois fils : en rouge - les branches du circuit = les portions de circuit comprises entre deux nœuds voisins, avec des numéros différents pour chaque branche")
67. Détail source à réviser : ations "maille 3", "maille 1", "maille 2"] Circuit 3 circuit en série [Schéma avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension et intensité en régime continu et en régime variable Exercice 1 : Conversions d'unités Conv (Source: "ations "maille 3", "maille 1", "maille 2"] Circuit 3 circuit en série [Schéma avec annotation "maille 1"] --- Page 7 --- Tension et intensité en régime continu et en régime variable Exercice 1 : Conversions d'unités Convertir les valeurs suivantes en A ou en V a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V e)...")
68. Détail source à réviser : d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux bornes du générateur, représenter le voltmètre permettant sa mesure, avec la borne COM (Source: "d) Après avoir représenté la flèche de la tension aux bornes du générateur, représenter le voltmètre permettant sa mesure, avec la borne COM")
69. Détail source à réviser : c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la branche principale (= la branche du générateur) (Source: "c) Calculer l'intensité I du courant électrique dans la branche principale (= la branche du générateur)")
70. Détail source à réviser : 1. Quelles sont les valeurs nominales de tension et de courant de la lampe 3, 6 V et 750 mA (Source: "1. Quelles sont les valeurs nominales de tension et de courant de la lampe 3, 6 V et 750 mA")
71. Détail source à réviser : 7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection » (Source: "7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection »")
72. Détail source à réviser : 10. En comparant les expressions de U dans les questions 8 et 9, déduire une relation entre R1 + R2 = Req [Schéma circuits 1 et 2] --- Fin de la transcription (Source: "10. En comparant les expressions de U dans les questions 8 et 9, déduire une relation entre R1 + R2 = Req [Schéma circuits 1 et 2] --- Fin de la transcription")
73. Détail source à réviser : ange si on met la résistance de protection ? R = g = 6 - 3 V 7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protège l'intensité et la lampe ? des moi ! Calcul direct (littéral) de Req : 1. Indiquer sur le circ (Source: "ange si on met la résistance de protection ? R = g = 6 - 3 V 7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protège l'intensité et la lampe ? des moi ! Calcul direct (littéral) de Req : 1. Indiquer sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I. 2.")
74. Détail source à réviser : d) Comment appelle-t-on le type du circuit S (Source: "d) Comment appelle-t-on le type du circuit S")
75. Détail source à réviser : a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V e) 54 kV = 54 000 V f) 0,5 x 10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et courant [Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et (Source: "a) 15 mA 0,015 A b) 452 µA 452 x 10^-6 A c) 0,42 x 10^3 mA 0,420 A d) 0,05 mV 0,05 x 10^-3 V e) 54 kV = 54 000 V f) 0,5 x 10^4 kV 50 000 V Exercice 2 : Circuit série et courant [Schéma avec générateur, ampèremètres A1 et A2, lampe] On réalise le circuit ci-contre")
76. Détail source à réviser : d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud (Source: "d) Après la loi des nœuds, la somme des intensités au nœud est égale à la somme des intensités au nœud")
77. Détail source à réviser : 2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles (Source: "2. Flécher le courant et toutes les tensions électriques avec les conventions usuelles")
78. Détail source à réviser : Pourquoi ce change si on met la résistance de protection ? R = g = 6 - 3 V 7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protège l'intensité et la lampe ? des moi ! Calcul direct (littéral) de Req : 1. Indiqu (Source: "Pourquoi ce change si on met la résistance de protection ? R = g = 6 - 3 V 7. Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protège l'intensité et la lampe ? des moi ! Calcul direct (littéral) de Req : 1. Indiquer sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I. 2")
79. Détail source à réviser : Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protège l'intensité et la lampe ? des moi ! Calcul direct (littéral) de Req : 1. Indiquer sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I. 2. Calculer la vale (Source: "Qu'est-ce qui est appelée « de protection » ? car elle protège l'intensité et la lampe ? des moi ! Calcul direct (littéral) de Req : 1. Indiquer sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I. 2. Calculer la valeur de Ueq. V = Ueq 3. Calculer la valeur de Req en appliquan")
80. Détail source à réviser : 6. Comparer les valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U1, U2 et Ueq (Source: "6. Comparer les valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U1, U2 et Ueq")
81. Détail source à réviser : 7. Comparer les valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U, Req et I (Source: "7. Comparer les valeurs de R1, R2 et Req, et donner une relation mathématique entre U, Req et I")
82. Détail source à réviser : cuit) : V lampe + V ohmique On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit (Source: "cuit) : V lampe + V ohmique On dit que la diode et le conducteur ohmique sont des dipôles « passifs ». Expliquer. d) Quelle relation mathématique peut-on écrire entre les tensions dans le circuit électrique : en circuit ouvert (= avec l’interrupteur ouvert) ? V")
83. Détail source à réviser : 3. Calculer la valeur de Req en appliquant la loi d'Ohm au résistor R2 (Source: "3. Calculer la valeur de Req en appliquant la loi d'Ohm au résistor R2")
84. Détail source à réviser : 5. Calculer la valeur de Req en appliquant la loi d'Ohm au résistor R1 (Source: "5. Calculer la valeur de Req en appliquant la loi d'Ohm au résistor R1")
85. Détail source à réviser : c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est fermé (Source: "c) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est fermé")
86. Détail source à réviser : a) Nommer le ou les nœuds du circuit (Source: "a) Nommer le ou les nœuds du circuit")
87. Détail source à réviser : b) Indiquer sur le circuit les valeurs des intensités connues (Source: "b) Indiquer sur le circuit les valeurs des intensités connues")
88. Détail source à réviser : --- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Conducteurs ohmiques en régime continu Feuille d'exercices n°2 La résistance R d'un conducteur ohmique est proportionnelle à l'intensité I du courant qui le traverse (Source: "--- Page 8 --- Tension et intensité en régime continu Conducteurs ohmiques en régime continu Feuille d'exercices n°2 La résistance R d'un conducteur ohmique est proportionnelle à l'intensité I du courant qui le traverse")
89. Détail source à réviser : à l'intensité I du courant qui le traverse. La constante de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur Loi d'Ohm : tension électrique en volts (V) → UR = R x I résistance en ohms (Ω) intensité électrique e (Source: "à l'intensité I du courant qui le traverse. La constante de proportionnalité est appelée « résistance » du conducteur Loi d'Ohm : tension électrique en volts (V) → UR = R x I résistance en ohms (Ω) intensité électrique en ampères (A) Ex. 1 : Choix d'une résistanc")
90. Détail source à réviser : 3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma (Source: "3. Ajouter les valeurs connues directement sur le schéma")
91. Détail source à réviser : 4. Calculer la tension UR aux bornes du résistor (Source: "4. Calculer la tension UR aux bornes du résistor")
92. Détail source à réviser : 5. Calculer la valeur de la résistance du résistor (Source: "5. Calculer la valeur de la résistance du résistor")
93. Détail source à réviser : 6. Pourquoi ce change si on met la résistance de protection (Source: "6. Pourquoi ce change si on met la résistance de protection")
94. Détail source à réviser : 1. Indiquer sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I (Source: "1. Indiquer sur le circuit 2 quelles sont les valeurs de U et de I")
95. Détail source à réviser : 4. Calculer la résistance du résistor (Source: "4. Calculer la résistance du résistor")
96. Détail source à réviser : 0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ? Non (ça égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert ? (Source: "0 V Va-t-on devoir mesurer la tension aux bornes des fils dans la suite du TP ? Non (ça égal à 0 V) b) Quelle est la valeur de la tension aux bornes de la lampe ou du conducteur ohmique quand l’interrupteur est ouvert ? (le courant ne circule pas dans le circuit) : 0 V Pourquoi f")

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison circuits en série et en dérivation

Caractéristique	Circuit en série	Circuit en dérivation
Tension aux bornes	Se répartit entre composants	Identique à chaque composant
Courant	Unique dans tout le circuit	Se divise selon les branches

Conventions et mesures électriques

Conventions	Sens du courant	Sens de la tension
Générateur	Courant et tension opposés	Tension positive dans le sens du courant
Récepteur	Courant et tension dans le même sens	Tension positive dans le même sens que le courant

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre tension et courant, ne pas confondre leur sens et leur mesure.
2. Oublier de brancher le voltmètre en dérivation pour mesurer la tension.
3. Mauvaise interprétation de la somme des tensions dans un circuit en série.
4. Confusion entre nœuds, branches et mailles dans l'analyse du circuit.
5. Utiliser des unités électriques incorrectes ou mal convertir.
6. Ne pas respecter la polarité lors de la mesure avec le multimètre.
7. Confusion entre résistance d’un conducteur ohmique et résistance de protection.

✅ Checklist Examen

1. Vérifier la définition de la tension électrique.
2. Savoir mesurer une tension dans un circuit en série.
3. Identifier nœuds, branches et mailles dans un circuit.
4. Connaître la loi d’Ohm et la caractéristique tension-intensité.
5. Savoir convertir les unités électriques.
6. Utiliser correctement le multimètre pour mesurer tension et courant.
7. Calculer la résistance dans un circuit avec résistances et conducteurs.
8. Interpréter la somme des tensions dans un circuit en série.