Флашкарти: Introduction à l'éducation à la citoyenneté — 24 карти

EVARS — objectif principal ?

Comprendre émotions, relations et règles du vivre-ensemble.

Consentement — définition ?

Droit de dire oui ou non librement, sans pression.

Vivre-ensemble — rôle ?

Favoriser le respect mutuel et la cohabitation responsable.

Discriminations — exemple ?

Traitements défavorables basés sur différences (genre, origine).

Cyberharcèlement — forme ?

Violences en ligne : messages, humiliations, contenus.

École inclusive — objectif ?

Scolariser tous en tenant compte des différences.

AESH — rôle ?

Accompagner les élèves en situation de handicap.

Numérique à l’école — enjeu ?

Favoriser l’accès, compétences et inclusion numérique.

Inégalités scolaires — facteur clé ?

Facteurs socio-économiques, accès aux ressources.

Orientation — principe essentiel ?

Garantir l’égalité des chances pour tous.

Erasmus+ — objectifs ?

Favoriser mobilité, coopération, inclusion européenne.

Quart d’heure lecture — but ?

Promouvoir la lecture quotidienne chez les élèves.

Témoins du harcèlement — rôle ?

Agir ou prévenir pour arrêter la violence.

Silence témoins — conséquence ?

Aggrave la situation en laissant continuer le harcèlement.

Programme pHARe — but ?

Prévenir, former, intervenir rapidement contre le harcèlement.

Numéro 3018 — fonction ?

Aider gratuitement et anonymement victimes et témoins.

École inclusive — moyens ?

Adaptations pédagogiques, AESH, dispositifs spécialisés.

Décrochage scolaire — cause ?

Accumulation de difficultés, repérage précoce essentiel.

Lutte contre décrochage — axes ?

Prévenir, intervenir, remédier.

Erasmus+ — mobilité ?

Étudier ou faire stage dans un autre pays.

Inégalités numériques — cause ?

Accès inégal au matériel, Internet, compétences.

Discriminations — impact ?

Isolement, souffrance, difficultés scolaires.

Harcèlement — formes ?

Physique, verbal, psychologique, numérique.

Témoins — action ?

Aider la victime ou prévenir un adulte.