Тест: Introduction aux SVT et leur Objectifs — 20 въпроса

1. Quel est l’un des trois objectifs majeurs de l’enseignement de spécialité SVT au lycée ?

A. Remplacer l’expérimentation par la mémorisation

B. Renforcer les connaissances et le raisonnement scientifique

C. Éliminer les questions d’esprit critique

D. Préparer exclusivement aux métiers de laboratoire

Answer: (B)

Обяснение

Les SVT visent notamment à consolider les connaissances et le raisonnement scientifique. Elles développent aussi l’esprit critique et préparent la poursuite d’études.

2. Quelle liberté pédagogique est laissée au professeur dans l’organisation du programme de SVT ?

A. Remplacer les connaissances par des opinions personnelles

B. Supprimer les thématiques jugées moins importantes

C. Choisir l’ordre des thèmes, les exemples et le niveau d’approfondissement

D. Modifier les objectifs officiels du programme

Answer: (C)

Обяснение

La liberté pédagogique porte sur les modalités didactiques, l’ordre des thèmes, les exemples et le degré d’approfondissement. Elle ne permet pas de changer les attendus de connaissances et de compétences.

3. Dans une démarche expérimentale en SVT, quel enchaînement correspond le mieux à la validation d’une hypothèse ?

A. Remplacer l’hypothèse par une description du terrain

B. Choisir une conclusion, puis inventer des résultats compatibles

C. Formuler une hypothèse, mettre en place un protocole, puis confronter les résultats à un modèle

D. Observer un phénomène, conclure directement, puis chercher un protocole

Answer: (C)

Обяснение

Les activités expérimentales reposent sur un protocole destiné à tester une hypothèse, puis sur la comparaison des résultats obtenus avec des attentes théoriques ou un modèle. C’est cette confrontation qui permet de valider ou d’invalider l’hypothèse.

4. Quel outil numérique est explicitement cité comme pouvant prolonger l’expérimentation en SVT ?

A. Des logiciels de dessin artistique

B. Des capteurs connectés et des microcontrôleurs programmables

C. Des microscopes à rayons X uniquement

D. Des réseaux sociaux spécialisés

Answer: (B)

Обяснение

Le numérique en SVT peut inclure l’expérimentation assistée par ordinateur, des capteurs connectés et des microcontrôleurs programmables. Ces outils s’ajoutent aux tableurs et à Internet.

5. Qu’est-ce qu’un clone en biologie ?

A. Une lignée de cellules issues de divisions successives et génétiquement identiques entre elles, sauf mutations

B. Un groupe d’organismes ayant forcément des génotypes différents

C. Une population stable définie par l’équilibre de Hardy-Weinberg

D. Un ensemble d’individus toujours issus d’une reproduction sexuée

Answer: (A)

Обяснение

Un clone correspond à des cellules issues de divisions successives et génétiquement identiques, à l’exception des mutations. La diversité d’un clone vient donc surtout de l’accumulation de mutations.

6. Dans le modèle de Hardy-Weinberg, quelle condition doit être respectée pour maintenir des fréquences alléliques stables ?

A. Une population finie soumise à une dérive importante

B. Une forte sélection naturelle en faveur de certains allèles

C. L’absence de mutations, de sélection, de migrations et d’appariement non aléatoire

D. Des échanges génétiques horizontaux fréquents

Answer: (C)

Обяснение

L’équilibre de Hardy-Weinberg suppose notamment l’absence de mutations, de sélection, de migrations, de dérive liée à une population finie et d’appariement non aléatoire. Si ces conditions ne sont plus réunies, les fréquences alléliques changent.

7. Que permet d’obtenir une chronologie relative en géologie ?

A. L’ordre des événements sans âge en années

B. Un âge exact en millions d’années

C. La composition chimique d’une roche

D. La température de cristallisation d’un minéral

Answer: (A)

Обяснение

La chronologie relative ordonne les événements géologiques sans fournir d’âge absolu en années. Elle repose sur des relations géométriques et des fossiles stratigraphiques.

8. À quoi correspond l’âge obtenu par une datation absolue ?

A. À la date de formation de la Terre

B. À la durée de transport du sédiment

C. Au moment où la roche est observée sur le terrain

D. À l’âge de fermeture du système géochimique

Answer: (D)

Обяснение

En datation absolue, l’âge mesuré correspond à l’âge de fermeture du système, c’est-à-dire au moment où l’échantillon cesse d’échanger avec son environnement. C’est ce qui rend l’âge radiométrique pertinent.

9. Quel est le rôle principal d’un méristème chez les plantes ?

A. Produire uniquement des graines

B. Assurer une multiplication cellulaire à l’origine de la croissance

C. Réduire la photosynthèse dans les feuilles

D. Transporter directement la sève élaborée

Answer: (B)

Обяснение

Un méristème est une zone de division cellulaire où débute la croissance avant l’élongation et la différenciation. Il est donc au centre du développement de la plante.

10. Après fécondation chez les angiospermes, quelle transformation a lieu dans la fleur ?

A. Le pistil donne des ovules et les étamines donnent des racines

B. La fleur se transforme en fruit renfermant des graines

C. Les feuilles deviennent des spores

D. Les racines deviennent des graines

Answer: (B)

Обяснение

Chez les angiospermes, la fécondation conduit à la formation d’un fruit contenant des graines. Le pistil porte les ovules et les étamines portent le pollen, mais ce ne sont pas les rôles inverses proposés dans un distracteur.

11. Quel mécanisme explique principalement l’appauvrissement de la diversité allélique lors de la domestication des plantes cultivées ?

A. La sélection artificielle exercée par l’être humain sur plusieurs générations

B. La fécondation croisée imposée par les pollinisateurs

C. La disparition de toutes les mutations dans les génomes

D. La dérive des continents qui isole les populations sauvages

Answer: (A)

Обяснение

La domestication repose sur une sélection artificielle humaine qui favorise certains caractères et réduit la diversité allélique. La dérive des continents ou la disparition totale des mutations ne rendent pas compte de ce processus.

12. Pourquoi la domestication peut-elle favoriser l’apparition de maladies infectieuses chez les plantes cultivées ?

A. Parce qu’elle entraîne une perte de défenses et de capacités de dissémination

B. Parce qu’elle supprime toute reproduction sexuée chez les plantes

C. Parce qu’elle transforme les plantes en organismes parasites

D. Parce qu’elle augmente systématiquement la diversité génétique des populations

Answer: (A)

Обяснение

La domestication s’accompagne d’une perte de caractères utiles à la survie naturelle, comme certaines défenses et la dissémination, ce qui peut rendre les cultures plus vulnérables. L’augmentation de la diversité génétique serait au contraire protectrice.

13. Quel indicateur est utilisé comme thermomètre isotopique pour reconstituer des variations de température passées ?

A. La proportion de vapeur d’eau dans l’air actuel

B. La teneur en sel des sédiments

C. Les rapports isotopiques δ18O

D. La concentration en azote atmosphérique

Answer: (C)

Обяснение

Les rapports isotopiques δ18O dans les glaces et certains carbonates permettent d’estimer indirectement les variations de température. Les autres paramètres ne constituent pas l’indicateur présenté ici.

14. Quelle stratégie correspond à l’atténuation face au réchauffement climatique ?

A. Réduire les émissions de gaz à effet de serre

B. Remplacer les données climatiques par des données météorologiques

C. Déplacer les espèces vers des régions plus froides

D. Mesurer uniquement les températures locales

Answer: (A)

Обяснение

L’atténuation vise à réduire la cause du réchauffement, notamment par la baisse des émissions de gaz à effet de serre. Le déplacement des espèces relève plutôt de l’adaptation.

15. Quel élément est directement nécessaire à la contraction d’un muscle strié ?

A. Des anticorps et de l’ADN

B. Des ions calcium et de l’ATP

C. Du glycogène et de l’oxygène uniquement

D. De la kératine et du lactose

Answer: (B)

Обяснение

La contraction musculaire repose sur l’action du calcium et sur l’utilisation d’ATP comme source d’énergie immédiate. L’ATP n’est pas stockée durablement, elle est produite au moment du besoin.

16. Dans quelles conditions la fermentation lactique devient-elle davantage utilisée par les cellules musculaires ?

A. Quand la température corporelle devient nulle

B. Quand la cellule cesse toute activité métabolique

C. Quand le dioxygène manque pendant un effort

D. Quand le glucose est totalement absent du sang

Answer: (C)

Обяснение

La fermentation lactique est une voie anaérobie mise en jeu lorsque l’apport en dioxygène ne suffit plus. Elle produit moins d’ATP que la respiration cellulaire.

17. Quelle est la fonction principale de l’insuline dans la régulation de la glycémie ?

A. Provoquer la sortie du glucose hors du foie

B. Favoriser l’entrée du glucose dans les cellules

C. Augmenter la libération de cortisol

D. Transformer le glucose en dioxyde de carbone dans le sang

Answer: (B)

Обяснение

L’insuline est une hormone hypoglycémiante qui facilite l’entrée du glucose dans les cellules musculaires et hépatiques. La sortie du glucose du foie dépend au contraire du glucagon.

18. À quel trouble une insulino-résistance peut-elle contribuer ?

A. À la photosynthèse excessive

B. À la fermeture du système géochimique

C. Au diabète

D. À la sélection artificielle

Answer: (C)

Обяснение

Une insulino-résistance perturbe la régulation de la glycémie et peut participer à l’apparition d’un diabète. Les autres propositions n’ont pas de lien avec cette régulation hormonale.

19. Quel enchaînement décrit le mieux la réponse rapide à un stresseur ?

A. Cortex moteur puis libération de glucagon par le foie

B. Hypothalamus puis libération immédiate de cortisol sans autre étape

C. Amygdale puis libération d’adrénaline par la médullo-surrénale

D. Cervelet puis libération d’insuline par le pancréas

Answer: (C)

Обяснение

Le stress aigu active rapidement l’amygdale, qui déclenche la libération d’adrénaline par la médullo-surrénale. Le cortisol intervient ensuite dans un second temps via l’axe hypothalamo-hypophyso-corticosurrénalien.

20. Quel rôle joue le cortisol dans la réponse au stress chronique ?

A. Il bloque définitivement toute activité nerveuse

B. Il exerce un rétrocontrôle négatif sur la libération de CRH

C. Il empêche toute mobilisation du glucose dans l’organisme

D. Il remplace l’adrénaline dans la médullo-surrénale

Answer: (B)

Обяснение

Le cortisol freine sa propre stimulation en exerçant un rétrocontrôle négatif sur la libération de CRH. Il participe aussi à la mobilisation du glucose, contrairement à l’idée d’un blocage complet de l’activité nerveuse.