Quiz: Actions citoyennes pour le climat — 16 perguntas

1. Que cherche principalement à dénoncer la campagne de Greenpeace montrée avec un glacier et un canot de sauvetage ?

A. La protection des stations de ski contre la baisse de l’enneigement

B. L’efficacité des régies publicitaires du métro parisien dans les campagnes environnementales

C. La nécessité d’augmenter immédiatement le trafic maritime dans les zones polaires

D. Le décalage entre les discours politiques et l’absence d’actions concrètes face au réchauffement climatique

Answer: (D)

Explicação

L’affiche sert à critiquer l’inaction face au réchauffement climatique et le décalage entre paroles et actes. Les autres propositions ne correspondent pas au message porté par la campagne.

2. Pourquoi certains lecteurs peuvent-ils interpréter l’affiche Greenpeace de deux manières différentes ?

A. Parce qu’elle compare directement deux marques de transport maritime

B. Parce qu’elle présente un message publicitaire favorable à l’industrie pétrolière

C. Parce qu’elle peut évoquer soit des militants secourant la fonte, soit des réfugiés climatiques en fuite

D. Parce qu’elle ne contient ni image ni slogan explicite

Answer: (C)

Explicação

L’image du glacier, des blocs de glace et du canot permet une lecture comme secours ou comme fuite liée aux réfugiés climatiques. Cette ambiguïté est volontaire et sert à interpeller le public.

3. Que désigne le jour du dépassement ?

A. Le moment où la Terre renouvelle toutes ses ressources naturelles pour l’année suivante

B. La date à partir de laquelle l’humanité consomme plus de ressources que la Terre n’en produit sur l’année

C. Le jour où les réserves mondiales de pétrole deviennent nulles

D. La période durant laquelle la population mondiale baisse le plus rapidement

Answer: (B)

Explicação

Le jour du dépassement marque le passage à une consommation supérieure à la capacité annuelle de production de la Terre. Il symbolise donc une consommation « à crédit ».

4. Comment a évolué le jour du dépassement entre 1998, 2019 et 2020 ?

A. Il est resté fixé au 30 septembre malgré la pandémie

B. Il a reculé chaque année jusqu’en décembre

C. Il est passé du 31 juillet au 30 septembre, puis au 1er janvier en 2020

D. Il est passé du 30 septembre au 31 juillet, puis au 22 août en 2020

Answer: (D)

Explicação

En 1998, il a eu lieu le 30 septembre, puis le 31 juillet en 2019, avant de reculer au 22 août en 2020 à cause des mesures liées au Covid-19. Malgré ce recul exceptionnel, la tendance générale reste préoccupante.

5. Quel est l’objectif central du projet Manta ?

A. Contribuer à la dépollution des mers et des océans en récoltant les plastiques en suspension

B. Remplacer le transport maritime par des avions électriques

C. Réintroduire des espèces marines menacées dans les ports

D. Développer des plateformes pétrolières moins visibles au large

Answer: (A)

Explicação

Le projet Manta vise à dépolluer les mers et océans en collectant les plastiques en suspension. Il s’agit d’une solution concrète de récupération des déchets flottants.

6. Quel élément illustre le mieux le mode d’action du projet Manta ?

A. La publication d’un simple slogan de sensibilisation sans action technique

B. L’organisation d’un scrutin citoyen sur la pollution marine

C. La fermeture des plages pendant toute l’année

D. La construction d’un navire destiné à récupérer les plastiques en suspension

Answer: (D)

Explicação

Le projet repose sur un navire dépollueur en cours de développement, prévu pour entrer en construction en 2022. Cela correspond à une démarche de construction d’une solution.

7. Qui lance le mouvement Youth for climate en janvier 2019 ?

A. Le Parlement européen

B. L’ONU

C. Greta Thunberg

D. Le WWF

Answer: (C)

Explicação

Greta Thunberg est à l’origine du lancement de Youth for climate en janvier 2019. Le mouvement vise à mobiliser les jeunes contre le réchauffement climatique.

8. Quelle méthode est associée à la mobilisation Youth for climate ?

A. Organiser des élections scolaires obligatoires chaque mois

B. Remplacer les manifestations par des consultations en ligne uniquement

C. Attendre une décision administrative avant toute action

D. Faire grève le vendredi pour interpeller les parlementaires de son pays

Answer: (D)

Explicação

Le mouvement met en avant l’idée de manquer l’école le vendredi pour interpeller les décideurs politiques. Cette action symbolise une mobilisation jeune et visible.

9. Comment sont choisis les participants à la Convention citoyenne pour le climat ?

A. Par désignation des seules associations écologistes

B. Par tirage au sort parmi des citoyens représentatifs de la population française

C. Par élection directe au suffrage universel

D. Par nomination exclusive des ministères

Answer: (B)

Explicação

La Convention réunit 150 citoyens tirés au sort pour être représentatifs de la population française. Ce mode de sélection est précisément ce qui la distingue d’une démocratie participative au sens strict.

10. Quel résultat est associé aux travaux de la Convention citoyenne pour le climat ?

A. 149 propositions pour supprimer toute activité industrielle

B. 40 citoyens chargés de voter des lois climatiques

C. 149 propositions visant à réduire de 40 % les émissions de gaz à effet de serre d’ici 2030

D. 15 propositions pour augmenter la production automobile d’ici 2030

Answer: (C)

Explicação

Les citoyens ont formulé 149 propositions avec un objectif de réduction de 40 % des émissions de gaz à effet de serre d’ici 2030. Le chiffre de 149 et l’objectif climatique sont les éléments clés.

11. Que signifie ici l’« éco-expression » lycéenne ?

A. Un dispositif réservé aux enseignants pour parler de climat

B. Une campagne publicitaire menée par les établissements scolaires

C. Une méthode d’évaluation des performances sportives au lycée

D. Une expression civique des lycéens orientée vers l’environnement et le développement durable

Answer: (D)

Explicação

L’éco-expression désigne l’expression civique des lycéens centrée sur les enjeux environnementaux et de développement durable. Elle s’inscrit dans les instances représentatives lycéennes.

12. À partir de quelle période l’éco-expression est-elle explicitement intégrée dans l’évolution des instances représentatives lycéennes ?

A. À partir de 1998

B. À partir de 2019

C. À partir de 2022

D. À partir de 2005

Answer: (B)

Explicação

Le document indique qu’à partir de 2019, l’éco-expression est explicitement intégrée dans cette dynamique. Cela montre une prise en compte progressive des enjeux écologiques au lycée.

13. Lequel de ces lieux fait partie des espaces institutionnels d’engagement citoyen cités ?

A. Un stade sportif

B. Une salle de cinéma

C. Un centre commercial

D. L’Assemblée nationale

Answer: (D)

Explicação

L’Assemblée nationale fait partie des lieux institutionnels où l’expression citoyenne peut s’exercer. Le cours mentionne aussi les conseils locaux et l’école.

14. Quelle affirmation caractérise l’engagement citoyen présenté ici ?

A. Il n’existe que lors des scrutins nationaux

B. Il se limite aux associations militantes

C. Il ne concerne que les grandes villes

D. Il peut exister sans être obligatoire et s’exercer dans des lieux variés, y compris hors des élections

Answer: (D)

Explicação

L’engagement citoyen est présenté comme possible dans de nombreux lieux et sans obligation de participation. Il ne se réduit pas aux élections ni à un seul type d’espace.

15. À quel moyen d’action correspond l’idée de rendre visible un problème pour attirer l’attention ?

A. Sanctionner

B. Négocier

C. Construire

D. Alerter

Answer: (D)

Explicação

Alerter consiste à rendre visible un problème afin de mobiliser l’opinion. C’est notamment illustré par la journée du jour du dépassement.

16. Quel exemple illustre le mieux l’action de construire ?

A. La mise en place d’un navire dépollueur

B. Une date symbolique sur la consommation mondiale

C. Un slogan pour demander une réponse aux députés

D. Une affiche qui critique l’inaction politique

Answer: (A)

Explicação

Construire renvoie à la mise en place de solutions concrètes, comme le navire dépollueur du projet Manta. Les autres propositions relèvent plutôt d’alerter ou d’interpeller.