Quiz: Méthodologie de l’épreuve économie-droit — 25 questions

1. Sur quels éléments l’épreuve d’économie-droit s’appuie-t-elle pour évaluer le candidat ?

A. Un thème unique, une dissertation libre et une étude de cas

B. Une problématique personnelle, des annexes et un questionnaire fermé

C. Un dossier statistique, une synthèse et un entretien oral

D. Une thématique, un dossier documentaire et un questionnement

Answer: (D)

Explanation

L’épreuve comprend une thématique, un dossier documentaire et un questionnement. Le candidat doit y réinvestir ses connaissances économiques et juridiques ainsi que ses compétences méthodologiques.

2. Quelle capacité est principalement évaluée dans les réponses du candidat ?

A. Répondre rapidement sans organiser les informations

B. Traiter la thématique, argumenter et illustrer ses réponses

C. Présenter uniquement des définitions économiques et juridiques

D. Mémoriser intégralement les documents et les restituer

Answer: (B)

Explanation

L’évaluation porte notamment sur le traitement de la thématique, l’exploitation du dossier, la construction d’axes d’analyse, l’argumentation et l’illustration des réponses.

3. Quelle séquence respecte la méthodologie proposée pour l’épreuve ?

A. Lecture intégrale, lecture introductive, analyse des consignes, exploitation documentaire, rédaction

B. Analyse des consignes, exploitation documentaire, lecture intégrale, rédaction, lecture introductive

C. Exploitation documentaire, lecture intégrale, rédaction, lecture introductive, analyse des consignes

D. Lecture introductive, rédaction, analyse des consignes, lecture intégrale, exploitation documentaire

Answer: (A)

Explanation

La méthode comporte cinq étapes dans cet ordre : lecture intégrale du sujet, lecture de la page introductive, analyse des consignes, exploitation documentaire, puis rédaction. L’exploitation documentaire et la rédaction sont deux étapes distinctes.

4. Que doit faire le candidat lors de la première lecture du sujet ?

A. Lire le sujet en entier, identifier le thème et le relier au programme

B. Rédiger directement la problématique et le plan détaillé

C. Surligner les documents selon les deux parties du plan

D. Souligner uniquement les verbes à l’infinitif des consignes

Answer: (A)

Explanation

La première lecture consiste à prendre connaissance de l’ensemble du sujet, à identifier le thème abordé et à le rattacher aux points du programme concernés. Le repérage des tâches relève de l’analyse des consignes.

5. Quelle fonction la thématique remplit-elle dans le travail du candidat ?

A. Elle énumère les tâches indiquées par les consignes

B. Elle constitue l’idée directrice et le fil conducteur de l’ensemble du travail

C. Elle présente les informations essentielles de chaque document

D. Elle formule la question précise à laquelle le devoir doit répondre

Answer: (B)

Explanation

La thématique est l’idée directrice qui doit orienter tout le travail et en constituer le fil conducteur. Elle ne se confond pas avec la problématique, qui est une question précise.

6. Quelles informations la lecture de la page introductive permet-elle notamment de repérer ?

A. La thématique, le contexte, l’organisation concernée et la problématique

B. Les seules définitions juridiques nécessaires à la rédaction

C. Les deux couleurs à utiliser pour le classement des documents

D. Les réponses complètes à toutes les questions du sujet

Answer: (A)

Explanation

La page introductive fournit notamment la thématique, le contexte économique et juridique, l’organisation concernée, les attentes, des informations complémentaires et la problématique.

7. Comment le candidat doit-il organiser le surlignage lors de l’exploitation des documents ?

A. Sans couleur, en mémorisant les documents après une lecture attentive

B. Avec une couleur différente pour chaque phrase du document

C. Avec deux couleurs différentes correspondant aux deux parties du plan

D. Avec une seule couleur pour recopier toutes les informations importantes

Answer: (C)

Explanation

Le candidat lit les documents, surligne les informations utiles à la problématique et distingue immédiatement les deux parties du plan à l’aide de deux couleurs différentes.

8. Que peut impliquer une exploitation documentaire efficace ?

A. Écarter les connaissances personnelles pour rester fidèle aux documents

B. Se limiter à décrire la présentation matérielle des documents

C. Recopier intégralement les passages jugés importants

D. Reformuler les idées principales et les relier à la thématique

Answer: (D)

Explanation

L’exploitation documentaire peut consister à repérer ou résumer les idées principales, à expliciter une expression ou à formuler une réponse liée à la thématique. Résumer exige une reformulation organisée, et non une simple copie.

9. Quel ensemble d’éléments doit figurer dans une introduction structurée ?

A. La problématique, les transitions, les exemples développés et la conclusion

B. Une accroche, la définition d’au moins deux concepts, la problématique et l’annonce du plan

C. Une accroche, les résultats détaillés, une opinion personnelle et une ouverture

D. La définition d’un seul concept, le plan détaillé et la réponse définitive

Answer: (B)

Explanation

L’introduction présente le thème par une accroche, définit au moins deux concepts, reprend la problématique et annonce le plan. L’accroche présente le thème, tandis que la problématique formule la question à traiter.

10. Comment un candidat peut-il organiser efficacement son brouillon avant de rédiger le développement ?

A. En divisant la page en deux cases consacrées uniquement aux exemples

B. En réservant une page entière à chaque idée sans distinguer les parties

C. En rédigeant directement les quatre sous-parties sans préparer les idées

D. En divisant la page en quatre cases correspondant aux deux parties et à leurs sous-parties

Answer: (D)

Explanation

Le candidat identifie les deux parties et leurs sous-parties, puis divise son brouillon en quatre cases pour y inscrire les idées correspondantes. Les quatre cases servent donc à préparer les sous-parties, tandis que les deux grandes parties structurent le développement.

11. Quelle est la fonction principale de la conclusion dans une argumentation structurée ?

A. Rappeler l’argumentation et répondre à la problématique en synthétisant les deux parties

B. Ajouter plusieurs arguments nouveaux sans reprendre les résultats obtenus

C. Présenter le thème et annoncer les arguments qui seront développés

D. Exprimer une opinion personnelle sans lien direct avec la problématique

Answer: (A)

Explanation

La conclusion rappelle rapidement l’argumentation développée et répond à la problématique en synthétisant les résultats des deux parties. À l’inverse, l’introduction annonce la réponse à construire.

12. Quelle opinion personnelle respecte les exigences d’une conclusion argumentée ?

A. Une préférence affirmée avec conviction mais sans justification précise

B. Un jugement très général reposant uniquement sur une impression personnelle

C. Une prise de position catégorique qui écarte les éléments contradictoires

D. Un avis fondé sur plusieurs éléments économiques ou juridiques objectifs

Answer: (D)

Explanation

Un avis personnel est acceptable lorsqu’il est argumenté par plusieurs éléments économiques ou juridiques objectifs. Il se distingue ainsi d’une opinion excessive ou non fondée.

13. Que signifie expliciter une expression ?

A. La résumer en supprimant les termes techniques et les idées secondaires

B. L’éclaircir, la préciser ou la reformuler à l’aide notamment de synonymes et de définitions

C. La traduire mot à mot sans examiner le sens général de la phrase

D. La remplacer par une opinion personnelle sur le sujet abordé

Answer: (B)

Explanation

Expliciter consiste à éclaircir, préciser ou reformuler un terme, un concept, une idée ou une phrase, notamment grâce aux synonymes et aux définitions. Il ne s’agit pas simplement de résumer ou de traduire littéralement.

14. Quelle démarche permet d’expliciter correctement une expression économique ou juridique ?

A. Donner directement un exemple personnel sans analyser le vocabulaire de l’expression

B. Repérer les termes essentiels, définir les notions, reformuler les autres termes et dégager le sens général

C. Se concentrer sur un seul terme et ignorer le sens général du texte

D. Remplacer chaque mot par un synonyme sans définir les notions importantes

Answer: (B)

Explanation

La démarche consiste à repérer les termes essentiels, définir les notions économiques ou juridiques, reformuler les autres termes avec des synonymes et dégager le sens général du texte. Ces étapes permettent d’éviter une interprétation fragmentaire de l’expression.

15. Quelles sont les quatre étapes successives de l’analyse d’un texte ?

A. Situer le texte, le traduire, le commenter puis en discuter la portée

B. Lire le texte, le situer, le comprendre puis rédiger l’analyse documentaire

C. Comprendre le texte, le recopier, le classer puis rédiger une conclusion

D. Lire le texte, le résumer, le comparer puis en vérifier la source

Answer: (B)

Explanation

L’analyse d’un texte commence par la lecture, se poursuit par sa contextualisation et sa compréhension, puis s’achève par la rédaction de l’analyse documentaire.

16. Quelle démarche permet le mieux de comprendre un texte avant de rédiger son analyse ?

A. Relever uniquement les opinions de l’auteur sans examiner la structure des paragraphes

B. Se concentrer sur le titre et ignorer les chiffres et les arguments du texte

C. Recopier les phrases les plus longues et supprimer les exemples secondaires

D. Dégager l’idée directrice de chaque paragraphe et sélectionner les informations essentielles

Answer: (D)

Explanation

Comprendre un texte suppose de repérer l’idée directrice de chaque paragraphe, les notions et arguments importants, les exemples, puis de retenir l’essentiel.

17. Pourquoi une analyse documentaire ne doit-elle pas se limiter à une suite de phrases recopiées ?

A. Parce qu’elle doit présenter les informations dans l’ordre exact des phrases originales

B. Parce qu’elle doit organiser et reformuler les idées principales dans une langue correcte

C. Parce qu’elle doit remplacer les idées du texte par des opinions personnelles

D. Parce qu’elle doit conserver uniquement les chiffres et supprimer les arguments

Answer: (B)

Explanation

L’analyse documentaire exige une organisation et une reformulation des idées principales, avec une syntaxe claire et une orthographe correcte. Le recopiage successif est pénalisant.

18. Quelle définition correspond à un tableau statistique ?

A. Une représentation graphique de tendances au moyen de courbes et d’axes

B. Une image composée de symboles et de couleurs sans données numériques

C. Un texte argumentatif présentant des résultats sous forme de paragraphes

D. Un ensemble de données chiffrées organisées en lignes et en colonnes

Answer: (D)

Explanation

Un tableau statistique rassemble des données chiffrées rangées selon des lignes et des colonnes.

19. Pour situer correctement un tableau statistique, quelles informations faut-il relever ?

A. Son type de graphique, ses axes, ses courbes et ses valeurs précises

B. Ses chiffres extrêmes, ses évolutions, ses écarts et son idée générale

C. Ses arguments principaux, ses exemples, ses mots de liaison et ses notes

D. Son titre, sa source, sa date, son lieu et les unités utilisées

Answer: (D)

Explanation

La contextualisation d’un tableau repose notamment sur son titre, sa source, sa date, son lieu et ses unités, comme les pourcentages ou les euros. Le titre indique le thème, tandis que la source indique l’origine des chiffres.

20. Quelle distinction caractérise un tableau à une entrée et un tableau à double entrée ?

A. Le premier étudie un phénomène, tandis que le second croise deux caractéristiques d’un phénomène

B. Le premier présente deux phénomènes, tandis que le second n’en présente qu’un seul

C. Le premier décrit une évolution, tandis que le second présente nécessairement une comparaison géographique

D. Le premier utilise des pourcentages, tandis que le second utilise uniquement des valeurs absolues

Answer: (A)

Explanation

Un tableau à une entrée étudie un seul phénomène. Un tableau à double entrée met simultanément en relation deux caractéristiques de ce phénomène.

21. Comment faut-il lire une cellule précise dans un tableau statistique avant d’interpréter les données ?

A. En repérant uniquement la ligne contenant la valeur

B. En comparant la cellule avec la valeur la plus élevée

C. En observant seulement le titre et la source du tableau

D. En croisant la ligne et la colonne correspondantes

Answer: (D)

Explanation

La lecture d’une cellule nécessite de croiser sa ligne et sa colonne. L’interprétation de l’ensemble des données intervient ensuite, lors de l’analyse.

22. Lors de l’analyse d’un graphique, quelle démarche est la plus complète ?

A. Identifier son titre, son type, sa source et ses unités, puis décrire tendances, écarts, accidents et valeurs précises

B. Relever uniquement sa source et expliquer les chiffres sans observer les tendances

C. Décrire les couleurs et la mise en page sans tenir compte des axes ni des unités

D. Comparer seulement la première et la dernière valeur sans examiner les variations intermédiaires

Answer: (A)

Explanation

L’analyse d’un graphique commence par son identification et celle de ses unités, puis porte sur les tendances, les écarts, les accidents et les valeurs précises.

23. Quel est l’objectif principal d’une infographie ?

A. Communiquer des informations complexes et détaillées dans un format visuel facile à assimiler

B. Classer des documents selon leur source sans représenter leurs informations

C. Remplacer toute donnée chiffrée par des illustrations destinées au divertissement

D. Présenter exclusivement les opinions de l’auteur sous forme de texte continu

Answer: (A)

Explanation

Une infographie, ou datavisualisation, rend des informations complexes et détaillées plus faciles à assimiler grâce à une présentation visuelle.

24. Pour comprendre une infographie, quelle méthode faut-il appliquer ?

A. Se limiter au titre et à la source avant de formuler une interprétation générale

B. Lire d’abord les chiffres les plus grands et ignorer les dessins et les textes

C. Observer uniquement ses couleurs et ses encadrés sans tenir compte de leur organisation

D. Inventorier ses éléments, délimiter les zones de données et suivre le sens de lecture

Answer: (D)

Explanation

Il faut recenser les dessins, textes, chiffres, photos, graphiques et schémas, délimiter les zones de données, puis suivre le sens de lecture. Les couleurs et encadrés servent notamment à délimiter les zones.

25. Comment résumer efficacement une infographie ?

A. Reproduire tous ses éléments visuels dans leur ordre d’apparition sans les interpréter

B. Dégager sa tendance générale, sélectionner l’essentiel, reformuler les idées et intégrer quelques chiffres

C. Conserver uniquement les chiffres les plus élevés et supprimer les informations secondaires

D. Décrire séparément chaque zone sans établir de lien logique entre les informations

Answer: (B)

Explanation

Un bon résumé fait ressortir la tendance générale, retient les informations significatives, reformule les idées principales et les organise logiquement avec quelques exemples chiffrés.