Quiz: Politiques de lutte contre la pauvreté — 6 questions

1. Quel est le rôle de la formule du seuil de pauvreté monétaire à 60% ?

A. Fixer une distance au niveau de vie médian sans convertir en euros

B. Supprimer la pauvreté en complétant les revenus jusqu’au niveau médian

C. Déterminer le niveau de vie médian en coupant la population en deux

D. Calculer le seuil en euros via 0,6 × niveau de vie médian × unité de consommation

Answer: (D)

Explanation

La source précise que, pour un seuil à 60%, il s’obtient en multipliant 0,6 × niveau de vie médian × unité de consommation : la formule sert donc à calculer le seuil en euros. À revoir : La pauvreté monétaire. Appui du cours : « « pour un seuil à 60%, il s’obtient en multipliant 0,6 × niveau de vie médian × unité de consommation. » »

2. Comment est calculé le seuil de pauvreté monétaire en euros pour un seuil à 60% ?

A. En divisant le niveau de vie médian par 0,6 et en ajustant selon la taille du ménage

B. En multipliant 0,6 par le niveau de vie médian et par l'unité de consommation

C. En soustrayant 40% du niveau de vie médian du revenu total des ménages

D. En ajoutant 60% du revenu médian à la moyenne des revenus des ménages

Answer: (B)

Explanation

Le seuil de pauvreté monétaire à 60% du niveau de vie médian se calcule en multipliant 0,6 par le niveau de vie médian et par l'unité de consommation, selon la formule donnée. À revoir : La pauvreté monétaire. Appui du cours : « Le seuil de pauvreté monétaire est calculé en euros à partir du niveau de vie médian : pour un seuil à 60%, il s’obtient en multipliant 0,6 × niveau de vie médian × unité de consommation. »

3. Pour appliquer la logique d’assurance, dans quel cas un individu perçoit-il des prestations sociales ?

A. Lorsqu’ils ont un niveau de diplôme d’une moindre expérience professionnelle

B. Après la Seconde Guerre mondiale

C. En cas de réalisation d’un risque social

D. Pour les jeunes adultes 18/29 ans primo arrivant

Answer: (C)

Explanation

La logique d’assurance prévoit que les individus perçoivent des prestations sociales lorsque le risque social se réalise : « en cas de réalisation d’un risque social ». À revoir : Les grands principes. Appui du cours : « Dans la logique d’assurance, les individus perçoivent des prestations sociales en cas de réalisation d’un risque social. »

4. Quelle est la période à laquelle la fondation du système de protection sociale a été réalisée ?

A. Au début du 21e siècle

B. Après la Seconde Guerre mondiale

C. Dans les années 1950

D. Avant la Première Guerre mondiale

Answer: (B)

Explanation

La fondation du système de protection sociale a été réalisée après la Seconde Guerre mondiale, comme indiqué dans le texte. À revoir : Les grands principes. Appui du cours : « La fondation du système de protection sociale est rattachée à une mise en place après la Seconde Guerre mondiale. »

5. Quel mécanisme a contribué à la réduction du taux de pauvreté entre 1970 et 1990 ?

A. L'amélioration de l'emploi dans le secteur privé

B. La mise en place d’un système de retraite par répartition

C. Le développement des familles monoparentales

D. L'augmentation des minima sociaux

Answer: (B)

Explanation

Le texte indique que, entre 1970 et 1990, le système de protection sociale a réduit la pauvreté notamment par la mise en place d’un système de retraite par répartition. À revoir : Les résultats. Appui du cours : « Entre 1970 et 1990, le système de protection sociale réduit le taux de pauvreté via la mise en place d’un système de retraite par répartition. »

6. Quels sont les deux types de politiques mentionnées pour lutter contre la pauvreté ?

A. Politiques d'éducation et politiques de santé

B. Politiques de prévention et politiques de redistribution

C. Relèvement direct du revenu et politiques de réparation

D. Politiques économiques et politiques sociales

Answer: (C)

Explanation

Les deux types de politiques mentionnés pour lutter contre la pauvreté sont le relèvement direct du revenu et les politiques de réparation. À revoir : Aider financièrement les pauvres ou agir contre la pauvreté. Appui du cours : « Le cours oppose « aider financièrement » (relèvement direct du revenu, réparation) et « agir contre les causes » (prévention) : »