Jeu — rôle ?
Soutient engagement et exploration enfantine.
Temporalité — définition ?
Organisation du temps favorisant essais et évolution.
Organisation — fonction ?
Permet expériences variées et répétées.
Créativité — définition ?
Capacité à inventer et construire en contexte.
Créativité — nouveauté ?
Production originale ou découverte.
Contraintes — rôle ?
Rendent la production pertinente et adaptée.
Créativité — concept ?
Nouveauté reliée à adaptation au contexte.
Apprentissage — objectif ?
Préparer à faire face à nouveaux contextes.
Résolution — type d'apprentissage ?
Chercher solutions originales à un problème.
Imagination — début ?
Se développe avant la raison.
Raison — développement ?
Progresse davantage avec l’âge.
Imagination — tendance après 6 ans ?
Diminue sous influence scolaire.
Facteurs — pour créativité ?
Confiance, prise de risques, distance au jugement.
Fonctions mentales — rôle ?
Contribuent à l’imagination selon Vygotski.
Supports — pour créativité ?
Jeux, matériaux variés, vécu des élèves.
Pédagogies — exemple ?
Agentives, projet, résolution, Montessori, Freinet.
Domaines d’apprentissage — vigilance ?
Dépasser la simple reproduction artistique.
Démarche élève — étapes ?
Découvrir, verbaliser, garder traces.
Test your knowledge with 18 questions on Développer la créativité en maternelle.
1. Quel ensemble d’éléments est présenté comme un enjeu fort de la maternelle lié à la créativité ?
2. Quel rôle la temporalité scolaire doit-elle jouer pour soutenir la créativité des jeunes enfants ?
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