Флашкарти: Histoire et enjeux de l'éducation physique — 24 карти

Sport scolaire — définition ?

Pratique ludique et compétitive organisée dans le cadre scolaire.

Gymnastique naturelle — rôle ?

Développer le corps en milieu naturel, centrée sur l’usage du corps.

Éducation physique — objectif ?

Développer la santé, la citoyenneté et le corps globalement.

Différence EPS et sport — ?

EPS inclut gymnastique, sport, santé, citoyenneté; sport est compétitif et associatif.

Vertu éducative du corps — construction ?

Histoire intégrant santé, moralité, citoyenneté, évoluant selon contexte.

Hygiène scolaire — origine ?

XVIIIe siècle, visant l’entretien de la santé par gymnastique.

Médecin — rôle au XVIIIe siècle ?

Promouvoir l’éducation physique corrective et prévenir les difformités.

Gymnastique amorosienne — fondateur ?

Francisco Amoros, 1817, visant homme sain et moral.

Institutionnalisation EP — date clé ?

1959, épreuve obligatoire au baccalauréat.

Projet Herzog — objectif ?

Intégrer pleinement le sport dans l’EPS, valoriser ses vertus éducatives.

Associations sportives — succès ?

Croissance après 1945, UNSS et USEP, vecteurs majeurs.

République des Sports — but ?

Sport démocratique et participatif, clubs en classes, autonomie.

Instructions 1960-80 — évolution ?

Vers une EPS moderne, centrée sur l’élève, connaissance de l’enfant.

Jean Le Boulch — approche ?

Psychocinétique, mouvement centré sur besoins et schéma corporel.

Parlebas — contribution ?

Praxéologie, comportement moteur social, jeux traditionnels.

Expression corporelle — selon Pujade-Renaud ?

Danse, mime, cirque, créativité, au-delà de la technique.

Modèles éducatifs — en France ?

Sain, citoyen, soldat, sportif; enjeux sociaux, politiques, culturels.

Gymnastique amorosienne — influences ?

Pestalozzi, Jahn, visant homme cultivé et sain.

Sport et citoyenneté — finalité ?

Former élèves lucides, autonomes, responsables, dans vivre ensemble.

Débats 1910-30 — thème principal ?

Guerre des méthodes, gymnastique suédoise, sport, technicité.

Inclusion en EPS — évolution ?

Progressive, intégration des élèves déficients, transformation des mentalités.

Évolution instructions — 1967 ?

Reconnaissance du sport dans l’EPS, systématique sportive.

Enseignements artistiques — loi ?

1988, danse, musique, mime, cirque pour expression.

Objectifs de l’EPS aujourd’hui ?

Citoyen lucide, autonome, respectueux, vivre ensemble.