Massification scolaire
AUTEUR (date) : processus d’augmentation du nombre d’élèves fréquentant l’école, rendant l’éducation accessible à une majorité de la population, notamment après la mise en place de l’école obligatoire jusqu’à 16 ans en 1959 et le collège unique en 1977.
Inclusion scolaire
AUTEUR (date) : démarche visant à permettre à tous les élèves, y compris ceux en situation de handicap ou en difficulté, de suivre une scolarité dans des établissements adaptés, favorisant la participation de tous à la vie scolaire.
Laïcité
AUTEUR (date) : principe de séparation entre l’Église et l’État, garantissant la neutralité religieuse dans les écoles publiques, tout en étant une question historique liée à l’opposition entre écoles privées et publiques.
Pédagogies nouvelles
AUTEUR (date) : approches éducatives innovantes telles que celles de Freinet ou Montessori, qui privilégient l’autonomie, la participation active des élèves et des méthodes pédagogiques alternatives.
1. Quelle est la caractéristique principale de la loi Guizot de 1833 concernant l'éducation ?
2. Quel était le seuil de population d'une commune pour que la loi Guizot de 1833 impose la création d'une école primaire obligatoire dans cette commune ?
3. Qu'est-ce que la loi Falloux 1850 ?
Histoire de l'éducation — enjeux majeurs ?
Égalité, inclusion, laïcité, pédagogies nouvelles.
Massification scolaire — définition ?
Augmentation du nombre d'élèves dans l'école.
Inclusion scolaire — objectif ?
Permettre à tous d'étudier dans des établissements adaptés.
Laïcité — principe ?
Séparation entre Église et État dans l'école.
Pédagogies nouvelles — exemples ?
Freinet, Montessori, favorisant autonomie et participation.
Territoires de l'éducation — influence ?
Disparités territoriales affectant accès et qualité.
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