Introduction à la lecture et à l'écriture en maternelle

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Plan du Cours

  1. Démarche réflexive et enseignement explicite
  2. Cinq piliers de la lecture
  3. Acquisitions pour lire et écrire
  4. Conscience phonologique et principe alphabétique
  5. Progression PS MS GS pour les habilités phonologiques
  6. Notion de mot, syllabe et phonème
  7. De l’oral à l’écrit : correspondances son lettre
  8. Compréhension en maternelle : OIE, Narramus, Dulala
  9. Stratégies de compréhension et inférences
  10. Dictée à l’adulte et dimension métalinguistique

1. Démarche réflexive et enseignement explicite

Notions clés & Définitions

  • Démarche réflexive : Approche pédagogique qui vise à faire prendre conscience des phénomènes linguistiques en les découvrant et en les manipulant.
  • Enseignement explicite : Modalité d’enseignement qui rend visibles les objectifs et les étapes d’apprentissage pour guider la compréhension plutôt que l’essai-erreur.
  • Étude de la langue au service de la lecture et l’écriture : Principe selon lequel l’analyse du fonctionnement de la langue sert directement à améliorer la lecture et la production écrite.
  • Approche phonémique : Démarche centrée sur les sons, où l’apprentissage s’appuie sur la correspondance entre phonèmes et formes orales/écrites.
  • Conscience phonémique : Capacité à percevoir et manipuler volontairement des unités sonores distinctes, en s’affranchissant du sens des mots.

Points essentiels

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Quiz preview

1. Quel est l’objectif principal d’une démarche réflexive en classe de langue ?

2. Quels sont les cinq piliers de la lecture ?

3. Quelle association décrit correctement les acquisitions nécessaires pour lire et écrire ?

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Flashcards preview

Démarche réflexive — définition ?

Approche visant à comprendre les phénomènes linguistiques par manipulation.

Enseignement explicite — rôle ?

Rendre visibles objectifs et étapes pour guider l'apprentissage.

Cinq piliers de la lecture

Conscience phonémique, principe alphabétique, fluence, vocabulaire, compréhension orale.

Acquisitions lecture-écriture — deux ?

Identifier les unités sonores puis comprendre leur codage écrit.

Conscience phonémique — cible ?

Percevoir et manipuler volontairement les phonèmes.

Principe alphabétique — principe ?

Correspondance entre sons et lettres pour décoder/écrire.

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Frequently asked questions

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