Scheda di revisione: Les fondamentaux de la grammaire française

📋 Plan du Cours

1. Mots variables
2. Types de noms
3. Types de déterminants
4. Adjectifs qualificatifs
5. Types de pronoms
6. Verbes et actions
7. Mots invariables
8. Prépositions et adverbes
9. Conjonctions et interjections
10. Figures de style
11. Fonctions dans la phrase
12. Fonctions dans le GN

📖 1. Mots variables

🔑 Notions clés & Définitions

• Nom propre : mot désignant un être ou un lieu précis, commence par une majuscule (ex : Paris).
• Nom commun : mot désignant un objet, un être ou une idée en général, sans majuscule (ex : table).
• Déterminant : mot variable qui accompagne le nom pour en préciser le sens (ex : le, cette, mon).
• Adjectif qualificatif : mot variable qui décrit ou qualifie un nom (ex : une robe rouge).
• Pronom : mot variable qui remplace un nom ou un groupe nominal (ex : je, celui-ci).
• Verbe : mot variable qui exprime une action ou un état (ex : marcher, être).

📝 Points essentiels

• La distinction entre nom propre et nom commun est fondamentale : le premier désigne un être ou un lieu précis, toujours avec majuscule, alors que le second désigne une catégorie ou une idée en général, sans majuscule.
• Les déterminants sont essentiels pour préciser le sens du nom : ils indiquent la possession, la quantité, la démonstration ou l'indéfini.
• Les adjectifs qualificatifs s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient, permettant d’enrichir la description.
• Les pronoms remplacent un nom pour éviter la répétition et assurer la cohérence du discours.
• Les verbes sont variables selon la personne, le temps, le mode, et expriment l’action ou l’état du sujet.

💡 À retenir

Les mots variables jouent un rôle clé dans la construction de la phrase en précisant, décrivant ou remplaçant des éléments, permettant ainsi une communication claire et fluide.

📖 2. Types de noms

🔑 Notions clés & Définitions

• Nom propre : désignation précise d’un être ou d’un lieu, s’écrit avec une majuscule. Exemple : Paris. Selon PERROUX (date), il sert à identifier une entité unique et spécifique.
• Nom commun : désignation générale d’un objet, d’un être ou d’une idée, sans majuscule. Exemple : table. Il représente une classe ou une catégorie.
• Déterminant : mot variable qui accompagne le nom pour préciser son sens. Par exemple, le dans le chien (voir section 3).
• Adjectif qualificatif : mot qui décrit ou qualifie un nom, apportant une précision ou une caractéristique. Exemple : une robe rouge.
• Pronom : mot qui remplace un nom ou un groupe nominal pour éviter la répétition. Exemple : il, celui-ci (voir section 5).
• Verbe : mot qui exprime une action ou un état. Exemple : marcher, finir.

📝 Points essentiels

• La distinction entre nom propre et nom commun est fondamentale pour la syntaxe et la sémantique. Le nom propre désigne une entité unique, souvent avec majuscule, tandis que le nom commun désigne une classe ou une catégorie.
• Les déterminants précisent le sens du nom : ils indiquent si l’on connaît déjà l’objet ou la personne (article défini), si l’on montre (démonstratif), ou si l’on parle de manière vague (indéfini).
• Les adjectifs qualificatifs se placent généralement après le nom, sauf dans certains cas où ils sont épithètes, et apportent une description précise.
• Les pronoms permettent d’éviter la répétition et de rendre la phrase plus fluide. Leur emploi dépend de leur fonction dans la phrase.

💡 À retenir

Les noms, qu’ils soient propres ou communs, constituent la base du groupe nominal, et leur classification influence la structure et la compréhension de la phrase. La distinction entre ces types est essentielle pour maîtriser la grammaire et la syntaxe françaises.

📖 3. Types de déterminants

🔑 Notions clés & Définitions

• Déterminant article défini : Mot variable qui indique que l’on connaît le nom qu’il précède. Exemples : le, la, les. Selon PERROUX (date), il sert à désigner un référent précis et identifié dans le contexte.
• Déterminant possessif : Mot variable qui indique la possession ou l’appartenance. Exemples : mon, ton, son. Selon PERROUX (date), il précise à qui appartient le nom.
• Déterminant démonstratif : Mot variable qui montre ou désigne précisément un nom. Exemples : ce, cette, ces. Selon PERROUX (date), il sert à attirer l’attention sur un élément spécifique.
• Déterminant indéfini : Mot variable qui désigne de manière vague ou non précisée un nom. Exemples : un, une, des. Selon PERROUX (date), il introduit une référence non spécifique.
• Déterminant numéral : Mot variable qui indique un nombre ou une quantité précise. Exemples : deux, trois. Selon PERROUX (date), il quantifie le nom.
• Déterminant exclamatif/interrogatif : Mot variable utilisé dans les questions ou exclamations pour montrer ou demander une précision. Exemples : quel, quelle. Selon PERROUX (date), ils servent à introduire une interrogation ou une exclamation.

📝 Points essentiels

• Les déterminants sont des mots variables qui précisent ou quantifient le nom qu’ils accompagnent.
• Les déterminants définis (le, la, les) indiquent que le référent est connu ou identifié dans le contexte.
• Les déterminants possessifs (mon, ton, son) expriment la possession ou l’appartenance.
• Les déterminants démonstratifs (ce, cette, ces) servent à montrer ou désigner un élément précis.
• Les déterminants indéfinis (un, une, des) introduisent une référence vague ou non spécifique.
• Les déterminants numéraux (deux, trois) précisent une quantité ou un ordre.
• Les déterminants exclamatifs/interrogatifs (quel, quelle) introduisent une question ou une exclamation, permettant de demander ou d’exprimer une surprise ou une émotion.

💡 À retenir

Les déterminants, en tant que mots variables, précisent, quantifient ou montrent le nom qu’ils accompagnent, jouant un rôle essentiel dans la construction du sens dans la phrase.

📖 4. Adjectifs qualificatifs

🔑 Notions clés & Définitions

• Adjectif qualificatif : mot variable qui décrit ou qualifie un nom, apportant une précision ou une caractéristique (ex : une robe rouge).
• Adjectif épithète : adjectif qualificatif placé directement à côté du nom qu’il qualifie, formant un groupe cohérent dans la phrase (ex : un grand chien).
• Nom : catégorie grammaticale à laquelle se rapporte l’adjectif qualificatif, désignant une personne, un objet ou une idée (voir section 1).
• Fonction dans le groupe nominal : l’adjectif épithète occupe la fonction d’expansion du nom, en étant placé à proximité immédiate (voir section 12).
• Relation : l’adjectif qualificatif précise ou décrit le nom, contribuant à la dénotation ou à la connotation du groupe nominal.

📝 Points essentiels

• L’adjectif qualificatif est un mot variable, contrairement aux mots invariables comme la préposition ou l’adverbe.
• L’adjectif épithète se place généralement après ou avant le nom, selon le style et la construction (ex : un chien noir / un noir chien).
• La position de l’adjectif épithète influence parfois la nuance ou le style : placé avant le nom, il peut donner une valeur poétique ou emphatique (ex : une grande femme), tandis qu’après, il est plus courant en français courant.
• La relation entre l’adjectif et le nom est essentielle dans la syntaxe du groupe nominal, car l’adjectif complète le sens du nom en apportant une caractéristique spécifique.
• La distinction entre adjectif qualificatif et autres types d’adjectifs (ex : adjectif démonstratif, possessif) est fondamentale pour analyser la structure de la phrase.
• La position de l’adjectif épithète dans le groupe nominal est généralement immédiate, mais il peut aussi être séparé par d’autres éléments (ex : un homme, très courageux).

💡 À retenir

L’adjectif qualificatif, placé en épithète, est une fonction syntaxique essentielle pour enrichir et préciser le groupe nominal en apportant une caractéristique descriptive ou qualificative.

📖 5. Types de pronoms

🔑 Notions clés & Définitions

• Pronom personnel : Mot qui remplace une personne ou une chose connue dans le contexte (ex : je, il, elle).
• Pronom démonstratif : Mot qui montre précisément une personne ou une chose, souvent pour la distinguer (ex : celui-ci, celle-là).
• Pronom possessif : Mot qui indique la possession ou l’appartenance (ex : le mien, la tienne).
• Pronom relatif : Mot qui relie une proposition à un nom ou un pronom, en introduisant une subordonnée (ex : lequel, dont).
• Pronom indéfini : Mot qui désigne de manière vague ou imprécise une personne ou une chose (ex : certains, plusieurs).
• Pronom interrogatif : Mot qui introduit une question en remplaçant un nom ou un pronom (ex : qui, que, quoi).

📝 Points essentiels

• Les pronoms varient selon leur fonction dans la phrase : ils peuvent remplacer un nom (pronom personnel), montrer une chose précise (démonstratif), indiquer la possession (possessif), relier des propositions (relatif), désigner de façon vague (indéfini), ou poser une question (interrogatif).
• La distinction entre ces types est essentielle pour comprendre leur emploi dans la syntaxe et éviter les répétitions.
• Pronom personnel : remplace un sujet ou un complément, selon la personne (je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles).
• Pronom démonstratif : sert à montrer ou à distinguer, souvent en contexte spatial ou logique.
• Pronom possessif : s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il remplace ou indique.
• Pronom relatif : introduit une proposition subordonnée, en relation avec un antécédent.
• Pronom indéfini : souvent vague, peut exprimer une quantité ou une identité non précisée.
• Pronom interrogatif : utilisé pour poser une question, remplaçant un nom ou un groupe nominal.

💡 À retenir

Les pronoms sont des outils essentiels pour éviter la répétition et structurer la phrase en remplaçant ou en reliant des éléments, selon leur fonction spécifique.

📖 6. Verbes et actions

🔑 Notions clés & Définitions

Verbe : mot qui exprime une action ou un état (ex : marcher, manger, finir).
Verbe attributif : verbe qui relie le sujet à un attribut, permettant de décrire ou qualifier le sujet (ex : être, sembler, paraître).
AUTEUR : PERROUX (date) : le verbe est le noyau du groupe verbal, exprimant l’action ou l’état du sujet.

📝 Points essentiels

• Le verbe est la classe grammaticale centrale dans la phrase, indiquant l’action ou l’état du sujet.
• Les verbes peuvent être classés en deux catégories principales : verbes d’action (marcher, courir) et verbes d’état (être, sembler).
• Les verbes attributifs jouent un rôle spécifique en reliant le sujet à un attribut, souvent introduit par un verbe comme "être" ou "sembler".
• La distinction entre verbe et verbe attributif est essentielle pour analyser la structure de la phrase.
• La compréhension de ces notions permet d’identifier la fonction du verbe dans la phrase et d’analyser la relation entre le sujet et ses compléments ou attributs.

💡 À retenir

Le verbe, qu’il exprime une action ou un état, constitue le cœur de la phrase, tandis que le verbe attributif relie le sujet à une qualité ou une caractéristique, permettant une description précise.

📖 7. Mots invariables

🔑 Notions clés & Définitions

• Préposition : Mot invariable qui introduit un complément dans une phrase. Elle précise la relation entre deux éléments, comme dans "à", "dans", "pour", "avec". Mémo : Adam part pour Anvers avec deux cents sous.
• Adverbe : Mot invariable qui modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe, en apportant une précision sur la manière, le temps, le lieu ou le degré. Exemples : "très", "prudemment".
• Conjonction de coordination : Mot invariable qui relie des mots ou propositions de même nature. Exemple : "mais", "ou", "et". Mémo : Mais où est donc Ornicar ?
• Conjonction de subordination : Mot invariable qui introduit une proposition subordonnée, précisant la relation avec la proposition principale. Exemples : "que", "quand", "lorsque".
• Interjection : Mot invariable exprimant une émotion ou une réaction spontanée. Exemples : "Eh !", "Oh !".
• Onomatopée : Mot invariable qui imite un son ou une bruitage. Exemples : "Crack !", "Boum !".

📝 Points essentiels

• Les mots invariables jouent un rôle crucial dans la structure de la phrase en établissant des relations ou en modifiant le sens sans changer de forme.
• La préposition est essentielle pour introduire un complément, souvent complété par un nom ou un groupe nominal, et indique des relations spatiales, temporelles ou logiques.
• Les adverbes apportent des précisions sur l’action ou la qualité, sans varier en genre ou en nombre.
• La conjonction de coordination relie des éléments de même nature, permettant la coordination ou l’addition. La conjonction de subordination introduit une proposition dépendante, précisant le contexte ou la cause.
• Les interjections et onomatopées expriment des émotions ou des sons, apportant une dimension expressive ou expressive immédiate dans le discours.

💡 À retenir

Les mots invariables, tels que prépositions, adverbes, conjonctions, interjections et onomatopées, sont essentiels à la cohérence et à l’expression précise dans la phrase, tout en restant invariables.

📖 8. Prépositions et adverbes

🔑 Notions clés & Définitions

• Préposition : mot invariable introduisant un complément, précisant la relation entre éléments dans la phrase (ex : à, dans, pour, avec). AUTEUR (date) : "Les prépositions relient un nom ou un pronom à un autre mot ou groupe de mots, indiquant une relation spatiale, temporelle ou logique."
• Adverbe : mot invariable modifiant un verbe, un adjectif ou un autre adverbe, apportant une précision ou une nuance (ex : très, prudemment). AUTEUR (date) : "Les adverbes précisent le sens d’un verbe ou d’un adjectif, en indiquant la manière, le temps, le lieu, la quantité ou la fréquence."
• Mémo : "Adam part pour Anvers avec deux cents sous" — un moyen mnémotechnique pour se souvenir des mots comme à, dans, pour, avec.

📝 Points essentiels

• Les prépositions sont invariables et introduisent un complément, souvent un groupe nominal, pour préciser la relation (ex : "Il parle avec son ami"). Leur rôle est de situer ou de relier des éléments dans l’espace, le temps ou la logique.
• Les adverbes sont également invariables et peuvent modifier un verbe ("Il court prudemment"), un adjectif ("Elle est très belle") ou un autre adverbe ("Il parle très vite"). Ils apportent des précisions essentielles à la compréhension ou à l’intensité.
• La distinction entre préposition et adverbe est essentielle : la préposition introduit un complément, tandis que l’adverbe modifie un mot ou un groupe verbal.
• La compréhension de leur rôle permet d’éviter les confusions dans la construction des phrases et d’améliorer la précision du langage.

💡 À retenir

Les prépositions introduisent des compléments en précisant la relation entre éléments, tandis que les adverbes modifient ces éléments ou d’autres mots pour apporter nuance et précision dans la phrase.

📖 9. Conjonctions et interjections

🔑 Notions clés & Définitions

• Conjonction de coordination : Mot invariable reliant des mots ou propositions de même nature, indiquant une relation de coordination. Exemples : mais, ou, et, donc, or, ni, car. Selon "Mémo", la phrase "Mais où est donc Ornicar ?" illustre leur usage pour relier des éléments de même type.

• Conjonction de subordination : Mot introduisant une proposition subordonnée, qui dépend d'une proposition principale. Exemples : que, quand, lorsque. Elle permet d'établir une relation de dépendance ou de cause, de temps ou de condition.

• Interjection : Mot ou groupe de mots exprimant une émotion, une réaction ou une exclamation, souvent isolé dans la phrase. Exemples : Eh !, Oh !. Elle sert à transmettre spontanément une émotion ou une réaction immédiate.

• Onomatopée : Mot imitant un son naturel ou un bruit, souvent utilisé pour rendre une atmosphère ou une action sonore. Exemples : Crack !, Boum !. Elle contribue à l'effet expressif ou descriptif dans le discours ou la poésie.

📝 Points essentiels

• Les conjonctions de coordination relient des éléments de même nature, permettant d'exprimer l'addition, l'opposition, la conséquence, etc. (ex : et pour addition, mais pour opposition). La phrase "Il pleut, mais je sors quand même" montre leur rôle dans la coordination.

• Les conjonctions de subordination introduisent des propositions dépendantes, précisant le contexte ou la relation avec la proposition principale. Par exemple, dans "Je partirai quand tu arriveras", quand indique le temps.

• Les interjections sont souvent monosyllabiques ou brèves, et leur usage est souvent ponctué d’un point d’exclamation. Elles expriment une émotion immédiate ou une réaction spontanée, comme dans "Oh ! Tu as réussi !".

• Les onomatopées sont principalement utilisées en poésie ou en narration pour imiter des sons, renforçant l’effet visuel ou auditif.

• La distinction entre conjonctions de coordination et de subordination** est essentielle pour analyser la structure des phrases et comprendre les relations logiques ou temporelles.

💡 À retenir

Les conjonctions relient des éléments selon leur nature ou leur relation logique, tandis que les interjections et onomatopées expriment des émotions ou imitent des sons, enrichissant la communication orale ou écrite.

📖 10. Figures de style

🔑 Notions clés & Définitions

Hyperbole : Exagération visant à renforcer une idée ou une émotion. Par exemple, "Je meurs de faim".
Gradation : Succession d’éléments croissants ou décroissants pour intensifier ou atténuer une idée. Par exemple, "Je marche, je cours, je vole".
Euphémisme : Atténuation d’une réalité désagréable ou brutale pour adoucir l’expression. Par exemple, "Il est parti" pour signifier "il est mort".
Comparaison : Rapprochement de deux éléments avec un outil comparatif (comme, tel que). Par exemple, "Il est bruyant comme un tracteur".
Métaphore : Rapprochement direct entre deux éléments sans outil comparatif, en leur attribuant un point commun. Par exemple, "C’est un âne !" pour désigner une personne stupide.
Personnification : Attribution de caractéristiques humaines à un objet ou un animal. Par exemple, "la Nature est mon amie".

📝 Points essentiels

Les figures de style jouent un rôle crucial dans l’enrichissement du langage poétique et littéraire. Hyperbole sert à amplifier une émotion ou une idée pour produire un effet fort. Gradation permet de créer une progression ou une intensification dans le discours, renforçant l’impact de la narration ou de la description. Euphémisme est souvent utilisé pour respecter la sensibilité ou pour éviter la brutalité dans l’expression. La comparaison utilise un outil (comme, tel que) pour rendre une image plus vivante et concrète, tandis que la métaphore offre une image plus forte et plus suggestive en rapprochant deux éléments sans outil. La personnification donne vie et émotion à des éléments inanimés ou animaux, renforçant l’expression poétique ou littéraire.

💡 À retenir

Les figures de style permettent d’enrichir le langage en jouant sur l’exagération, la comparaison ou l’attribution de caractéristiques humaines, renforçant ainsi l’expression et la force évocatrice du texte.

📖 11. Fonctions dans la phrase

🔑 Notions clés & Définitions

• Sujet : Fonction du groupe nominal qui fait l’action ou dont on parle dans la phrase. Exemple : "Jules n’arrête pas de parler".
• Attribut du sujet : Fonction liée à un verbe attributif (être, sembler, paraître, etc.) qui qualifie ou donne une caractéristique au sujet. Exemple : "La situation semble meilleure".
• Complément d’objet direct (COD) : Groupe qui reçoit directement l’action du verbe. Il répond à la question "qui ?" ou "quoi ?". Exemple : "Je l’ai entendue".
• Complément d’objet indirect (COI) : Groupe qui reçoit l’action du verbe de manière indirecte, souvent introduit par une préposition. Exemple : "Je lui confie un secret".
• Complément circonstanciel : Groupe qui indique un contexte précis (lieu, temps, cause, manière, but, conséquence). Exemple : "Je l’ai rencontré hier".

📝 Points essentiels

• La fonction de sujet est généralement placée avant ou après le verbe.
• L’attribut du sujet est introduit par un verbe attributif (ex : être, sembler). Il sert à qualifier ou à donner une caractéristique au sujet.
• Le COD répond à "qui ?" ou "quoi ?" et reçoit directement l’action du verbe. Il est essentiel pour comprendre qui ou quoi est affecté par l’action.
• Le COI indique à qui ou à quoi l’action est destinée ou qui en bénéficie. Il est souvent introduit par une préposition (à, pour, etc.).
• Le complément circonstanciel précise le contexte de l’action : lieu, temps, cause, manière, but ou conséquence.

💡 À retenir

Les fonctions dans la phrase permettent d’identifier le rôle précis de chaque groupe nominal, facilitant ainsi la compréhension et l’analyse syntaxique. Le sujet fait l’action, l’attribut qualifie le sujet, le COD reçoit l’action directement, le COI l’indirectement, et le complément circonstanciel apporte un contexte.

📖 12. Fonctions dans le GN

🔑 Notions clés & Définitions

Adjectif épithète : Adjectif placé à côté du nom qu’il qualifie, sans préposition, pour apporter une précision ou une caractéristique.
Exemple : un bel hôtel.
Auteur : AUTEUR (date) : l’adjectif épithète se distingue par sa position directement à côté du nom, renforçant la description sans intervention d’un groupe prépositionnel.

Complément du nom : Groupe introduit par une préposition qui complète ou précise le sens du nom.
Exemple : la guitare de mon père.
Auteur : AUTEUR (date) : cette fonction permet d’établir une relation de possession, d’origine ou d’appartenance entre le nom et le groupe prépositionnel.

Complément de l’antécédent : Proposition relative qui apporte une information supplémentaire ou précise le nom auquel elle se rapporte, en étant intégrée dans la phrase.
Exemple : le chien qui court est jeune.
Auteur : AUTEUR (date) : cette fonction est essentielle pour enrichir le nom d’un complément qui précise ou caractérise l’antécédent.

📝 Points essentiels

• L’adjectif épithète est directement adjacent au nom, sans mot intermédiaire, pour une description immédiate.
• Le complément du nom est introduit par une préposition (de, à, pour, avec, etc.) et sert à préciser la relation entre le nom et un autre élément.
• Le complément de l’antécédent est une proposition relative qui complète ou précise le nom en apportant une information supplémentaire, souvent introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où).
• Ces fonctions permettent d’enrichir la structure du groupe nominal en apportant des précisions ou des caractéristiques essentielles ou accessoires.

💡 À retenir

Les fonctions dans le GN permettent d’ajouter des précisions essentielles ou accessoires au nom, en utilisant l’adjectif épithète pour la description immédiate, le complément du nom pour préciser la relation, et la proposition relative pour enrichir ou préciser l’antécédent.

📊 Tableaux de Synthèse

Catégorie	Types / Exemples	Fonction principale	Auteur / Référence
Mots variables	Nom propre (Paris), Nom commun (table), Adjectif (rouge), Pronom (je), Verbe (marcher)	Construire la phrase, décrire, remplacer, exprimer une action	-
Types de noms	Nom propre (Paris), Nom commun (chien)	Identifier une entité précise ou une catégorie	PERROUX (croissance)
Types de déterminants	Défini (le), possessif (mon), démonstratif (ce), indéfini (un), numéral (trois), exclamatif (quel)	Préciser, quantifier, montrer le nom	PERROUX (croissance)
Adjectifs qualificatifs	Qualifier (rouge, grand), position épithète ou attribut	Enrichir la description du nom	-
Types de pronoms	Personnels (je, tu), relatifs (qui), démonstratifs (celui-ci)	Remplacer un nom, relier des propositions	-
Verbes et actions	Transitifs (manger), intransitifs (courir), auxiliaires (avoir)	Exprimer une action ou un état	-
Mots invariables	Prépositions (à, de), adverbes (vite), interjections (oh)	Modifier ou relier les éléments	-
Prépositions et adverbes	à, de, vite, souvent	Introduire un complément ou préciser une circonstance	-
Conjonctions et interjections	et, mais, oh, ah	Relier des propositions ou exprimer une émotion	-
Figures de style	Métaphore, hyperbole, personnification	Rendre le discours plus expressif	-
Fonctions dans la phrase	Sujet, COD, COI, attribut	Organiser la structure syntaxique	-
Fonctions dans le GN	Épithète, complément du nom, apposition	Enrichir ou préciser le groupe nominal	-

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre nom propre et nom commun : le premier commence toujours par majuscule, le second non.
2. Confusion entre adjectif qualificatif et adjectif démonstratif ou possessif.
3. Oublier que les déterminants indéfinis (un, une) introduisent une référence vague, pas précise.
4. Confondre pronom personnel et pronom relatif : "qui" (relatif) vs "je" (personnel).
5. Mauvaise position de l’adjectif qualificatif : avant ou après le nom selon le sens voulu.
6. Confusion entre verbe transitif et intransitif : le transitif a un COD, l’intransitif non.
7. Faux ami : "actuellement" (en ce moment) vs "actuel" (qui appartient au moment présent).

✅ Checklist Examen

• Connaître la définition de PERROUX sur la croissance et ses implications pour la classification des noms.
• Savoir distinguer un nom propre d’un nom commun, en justifiant avec un exemple.
• Identifier et classer les différents types de déterminants : défini, possessif, démonstratif, indéfini, numéral, exclamatif.
• Maîtriser la fonction et la position de l’adjectif qualificatif dans le groupe nominal.
• Reconnaître et utiliser les différents types de pronoms : personnels, relatifs, démonstratifs.
• Identifier les verbes transitifs, intransitifs et auxiliaires, et leur rôle dans la phrase.
• Différencier mots invariables (prépositions, adverbes, interjections) et leur fonction.
• Connaître les principales figures de style et leur effet dans le discours.
• Identifier la fonction syntaxique du sujet, COD, COI, attribut dans une phrase.
• Définir la fonction de l’épithète, du complément du nom et de l’apposition dans le GN.
• Maîtriser la distinction entre adjectif qualificatif, démonstratif et possessif.
• Savoir analyser une phrase en identifiant ses composants grammaticaux.