Revision sheet: Maîtrise de la conjugaison et de la chronologie

📋 Plan du Cours

1. Personnes verbales
2. Ordre chronologique des actions
3. Actions simultanées et successives
4. Temps et personnes des verbes
5. Concordance des temps
6. Passé composé et participe passé
7. Changement de personne et de temps
8. Texte au présent de l’indicatif

📖 1. Personnes verbales

🔑 Notions clés & Définitions

• Personnes verbales : Les personnes verbales sont les formes de conjugaison qui indiquent qui parle ou à qui on s’adresse (je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles).
• 1re personne du singulier : La 1re personne du singulier correspond à celui ou celle qui parle seule, avec des terminaisons du type -s ou -ai selon le temps.
• 2e personne du singulier : La 2e personne du singulier correspond à la personne à qui on parle (tu), avec des terminaisons propres au temps du verbe.
• 3e personne du pluriel : La 3e personne du pluriel correspond à plusieurs sujets qui ne sont ni le locuteur ni l’interlocuteur (ils/elles), avec des terminaisons de pluriel.

📝 Points essentiels

• Dans l’exercice, les verbes permettent d’identifier la personne (par exemple Suis-…, venez…, tient…).
• Les terminaisons changent quand on change de personne, même si le temps du verbe reste identique (exercice 11).
• Un sujet pluriel impose une conjugaison plurielle (nous, vous, ils/elles) même quand le sujet est après le verbe.

💡 Astuce mémo

Je/tu/il = qui fait l’action ; le sujet te donne la personne, puis tu prends la terminaison.

📖 2. Ordre chronologique des actions

🔑 Notions clés & Définitions

• Ordre chronologique : L’ordre chronologique est la suite des actions du plus ancien au plus récent, déterminée par les indices de temps.
• Flèches de chronologie : Les flèches servent à placer chaque action à la bonne place dans la suite du temps.
• Indice temporel : Un indice temporel est un mot dans la phrase qui indique quand l’action se déroule.

📝 Points essentiels

• On place les verbes sur des flèches en suivant la chronologie donnée par les indices temporels.
• Sur la ligne du temps, les actions ne se mettent pas au hasard : elles suivent l’ordre de déroulement.
• Certains indices demandent de repérer d’abord le moment (pas le verbe) avant de classer l’action.

💡 Astuce mémo

Chronologie = indices temporels d’abord, placement sur la ligne ensuite.

📖 3. Actions simultanées et successives

🔑 Notions clés & Définitions

• Actions simultanées : Des actions simultanées se déroulent en même temps, ce qui se repère avec des indices de simultanéité.
• Actions successives : Des actions successives se déroulent l’une après l’autre, ce qui se repère avec des indices d’enchaînement temporel.
• Moment de l’action : Le moment de l’action correspond au moment où se produit le verbe dans la suite ou dans le même temps.

📝 Points essentiels

• L’exercice demande de classer les actions en simultanées ou successives à partir du texte.
• Le moment choisi sert ensuite à cocher la bonne représentation de la phrase.
• Le repérage se fait grâce aux indices de temps (et non en devinant le sens du verbe).

📖 4. Temps et personnes des verbes

🔑 Notions clés & Définitions

• Temps verbal : Le temps verbal indique à quel moment se situe l’action (passé, présent, futur, etc.).
• Personne employée : La personne employée correspond au sujet auquel le verbe s’adresse ou qui agit (je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles).
• Tableau temps et personnes : Un tableau temps et personnes associe pour chaque phrase le temps du verbe et la ou les personnes utilisées.

📝 Points essentiels

• Dans le tableau A à E, chaque phrase doit être associée à son temps et à sa ou ses personnes.
• Les exemples montrent des verbes conjugués à des personnes différentes (parle…, parlais-tu…, finiras…, parle…, se réjouiront…).
• Le temps demandé doit être exact (l’exercice insiste sur “Temps” et “Peronne” dans le tableau).

💡 Astuce mémo

Temps = quand ; Personne = qui.

📖 5. Concordance des temps

🔑 Notions clés & Définitions

• Concordance des temps : La concordance des temps est l’adaptation des temps des verbes entre eux pour que la relation temporelle reste correcte.
• Verbes en phrase : Les verbes d’une phrase peuvent dépendre les uns des autres et doivent respecter la cohérence des temps.
• Phrase à verbes liés : Une phrase avec plusieurs verbes attend une cohérence globale des temps, surtout quand un verbe dépend d’un autre.

📖 6. Passé composé et participe passé

🔑 Notions clés & Définitions

• Passé composé : Le passé composé est un temps du passé formé avec un auxiliaire et un participe passé.
• Auxiliaire : L’auxiliaire est le verbe qui précède le participe passé dans le passé composé (avoir ou être).
• Participe passé : Le participe passé complète l’auxiliaire dans le passé composé et porte l’action réalisée.

📝 Points essentiels

• Dans l’exercice, on doit entourer l’auxiliaire et souligner le participe passé dans chaque phrase du passé composé.
• Les auxiliaires attendus dans les exemples sont avoir et être, selon les phrases proposées.
• Les participes passés se repèrent en regard de l’auxiliaire immédiatement avant (on souligne la forme du participe passé).

💡 Astuce mémo

Auxiliaire d’abord, participe passé ensuite : c’est la signature du passé composé.

📖 7. Changement de personne et de temps

🔑 Notions clés & Définitions

• Changement de personne : Le changement de personne consiste à modifier le sujet grammatical (nous, tu, vous, etc.) tout en adaptant la forme du verbe.
• Changement de temps : Le changement de temps consiste à modifier le temps verbal (par exemple passer du présent à l’imparfait ou au futur).
• Condition avec quand : Une subordonnée introduite par “quand” relie le moment de l’action conditionnelle à celle de la phrase principale.

📝 Points essentiels

• En exercice 11, on change la personne dans toute la phrase tout en gardant le temps utilisé.
• En exercice 12, on change le temps dans la phrase complète quand on impose futur simple ou imparfait.
• Dans la phrase avec “quand”, le verbe de la principale et celui de la subordonnée doivent suivre le temps imposé.

💡 Astuce mémo

Personne = sujet/terminaison ; Temps = époque des verbes (principale + “quand”).

📖 8. Texte au présent de l’indicatif

🔑 Notions clés & Définitions

• Présent de l’indicatif : Le présent de l’indicatif exprime une action au moment où on parle, et il sert aussi pour des faits racontés au présent dans un texte transformé.
• Transformation au présent : Transformer un texte au présent consiste à remplacer les verbes aux temps demandés par leurs formes au présent de l’indicatif.
• Indices temporels du texte : Les indices temporels (comme “le mois dernier” ou “aujourd’hui”) signalent ce qu’il faut remplacer ou conserver lors de la transformation.

📝 Points essentiels

• L’exercice demande de recopier un texte à l’indicatif présent à partir d’un récit au passé.
• Les groupes temporels comme “Le mois dernier” et “Aujourd’hui” indiquent quelle partie doit être ajustée pour passer au présent.
• Le passage au présent oblige aussi à conjuguer correctement les verbes liés entre eux (participation, décision, envoi, sélection).

💡 Astuce mémo

Au présent : tous les verbes “bougent”, pas seulement un : le texte entier doit sonner au présent.

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
17 juin 2019	Texte de départ : je passe mon examen de conjugaison à l’école de Jemelle.
lundi 18 juin 2018	Indication de la date pour les anciens 4ème.
lundi 22 juin 2020	Indication de la date pour les futurs élèves de 4ème.

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Mélanger la personne (je/tu/il) avec le temps (présent/passé/futur), ce qui donne une terminaison incorrecte.
2. Classer des actions dans le mauvais ordre chronologique en ignorant les indices temporels de la phrase.
3. Confondre actions simultanées et successives quand on ne repère pas le moment exact de chaque action.
4. Transformer une phrase en changeant seulement la personne ou seulement le temps (alors que l’exercice impose l’un ou l’autre précisément).
5. Reconnaître mal le passé composé en oubliant que l’on doit repérer auxiliaire et participe passé ensemble.
6. Sous-entendre la concordance des temps comme un simple changement de mot, alors qu’elle exige une cohérence entre plusieurs verbes.
7. Oublier que dans une subordonnée introduite par “quand”, les verbes de la principale et de la subordonnée doivent s’accorder avec le temps imposé.

✅ Checklist Examen

1. Identifier la personne correcte pour conjuguer des verbes donnés avec des trous (je/tu/il/nous/vous/ils/elles).
2. Repérer les verbes dans une phrase et placer leurs actions dans l’ordre chronologique sur des flèches.
3. Placer des actions sur une ligne du temps en distinguant les moments de chaque action.
4. Classer des actions en simultanées ou successives à partir d’un texte et de ses indices temporels.
5. Associer à chaque phrase un temps verbal et la ou les personnes employées dans un tableau.
6. Souligne les verbes qui respectent la concordance des temps dans un ensemble proposé.
7. Transformer une phrase en changeant la personne demandée tout en gardant le même temps.
8. Transformer une phrase en imposant un nouveau temps verbal (futur simple ou imparfait), en ajustant l’ensemble de la phrase.
9. Dans des phrases au passé composé, entourer l’auxiliaire et souligner le participe passé.
10. Recopier un texte transformé à l’indicatif présent en remplaçant les verbes par leurs formes au présent.
11. Conjuguer une phrase de départ au futur simple puis à l’imparfait en respectant la structure avec “quand”.
12. Transformer une phrase en imposant une personne précise à l’impératif ou à l’indicatif selon les consignes données.