1. Quel rôle joue le mot de référence initial dans cette méthode ?
2. Pourquoi les activités d'animation à la lecture sont-elles intégrées dans les pratiques des enseignants ?
3. Quel effet la création d'une banque d'activités aux contenus adaptés a-t-elle pour les enfants handicapés ?
Méthode analytico-synthétique — étape 1
Lecture d’un mot ou phrase-cible par l’éducateur.
Méthode analytico-synthétique — étape 2
Relecture par les participants.
Méthode analytico-synthétique — étape 3
Enseignement des lettres et syllabes.
Méthode analytico-synthétique — étape 4
Exercices d’application.
Réalité pratique — importance ?
Adapter la méthode aux contextes locaux.
Acquis de base — renforcé par ?
Activités de lecture et d’écrit.
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