1. Quel est l’effet principal des savoirs cloisonnés sur les apprentissages des élèves ?
2. À quoi sert principalement l’utilité des savoirs dans ce cours ?
3. Que désigne le menu unique dans l’organisation des parcours scolaires ?
Savoirs cloisonnés — définition ?
Apprentissages séparés, réduction du sens.
Conseil supérieur des programmes — rôle ?
Élabore des orientations de programmes.
Utilité des savoirs — question clé ?
Comprendre et utiliser dans le présent et études.
Menu unique — principe ?
Parcours commun avec options, autonomie.
Autonomie des élèves — objectif ?
Choisir et agir dans le cadre scolaire.
Initiation à la vie pro — but ?
Découverte du monde du travail.
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