Remédiation cognitive : Approche brève et focalisée visant à fournir au patient le répertoire comportemental nécessaire pour accomplir des tâches difficiles à cause d’un déficit cognitif spécifique. Elle a pour objectif d’aider les patients à retrouver un fonctionnement cognitif moins invalidant dans leur vie quotidienne. La remédiation intervient lorsque des déficits cognitifs interfèrent avec les résultats fonctionnels, notamment chez une personne stabilisée après une décompensation. Elle complète les traitements médicamenteux, psychothérapies et thérapies psychosociales en transformant le fonctionnement psychique et le rapport subjectif du patient à ses difficultés.
Fonction cognitive : (Non défini explicitement dans le contenu source, mais impliquée comme étant une capacité mentale identifiable pouvant être restaurée ou compensée par la remédiation).
Déficit cognitif : Détérioration ou absence de développement adéquat d’une fonction cognitive, même si le potentiel était présent. Ces déficits peuvent entraîner des difficultés dans le quotidien, notamment dans les sphères scolaire, professionnelle ou sociale.
1. En quoi l’entraînement cognitif et la rééducation cognitive se différencient-ils dans la conception d’interventions RC ?
2. Comment doit-on appliquer l’évaluation des effets de la remédiation cognitive pour optimiser la prise en charge ?
3. Qu'est-ce qu'une déviance acquisitive selon l'analyse des difficultés cognitives ?
Remédiation cognitive — définition ?
Approche brève visant à doter le patient de compétences pour tâches difficiles.
Objectifs de la RC — but principal ?
Réduire l’impact des difficultés cognitives sur la vie quotidienne.
Analyse des difficultés — distinction ?
Déviances acquisitives vs retards acquisitifs.
Conception d’interventions — outils ?
Exercices, stratégies, bridging, soutiens motivationnels.
Évaluation des effets — focus ?
Impact sur participation sociale et autonomie.
Fonction cognitive — rôle ?
Capacité mentale pouvant être restaurée ou compensée.
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