Флашкарти: Introduction à la société médiatique et culturelle — 18 карти

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1Въпрос

Théories béhavioristes — définition ?

Отговор

Étude du comportement modifié par stimulus et réponse.

2Въпрос

Conditionnement — rôle ?

Отговор

Associer stimulus et réponse pour modifier le comportement.

3Въпрос

Renforcement — technique ?

Отговор

Augmenter la probabilité d’un comportement par récompense.

4Въпрос

Punition — objectif ?

Отговор

Diminuer la fréquence d’un comportement indésirable.

5Въпрос

Schéma S => I => R — signification ?

Отговор

Modèle stimulus-réponse illustrant le conditionnement.

6Въпрос

Le chien de Pavlov — expérience ?

Отговор

Salivation déclenchée par sonnerie après association avec nourriture.

7Въпрос

Les 4 pulsions — selon béhaviorisme ?

Отговор

Combative, alimentaire, sexuelle, parentale.

8Въпрос

École de Francfort — origine ?

Отговор

Centre de réflexion allemand fondé en 1923.

9Въпрос

Max Horkheimer — contribution ?

Отговор

Critique de la rationalité instrumentale et culture de masse.

10Въпрос

Theodor Adorno — analyse ?

Отговор

Standardisation et fétichisme dans la culture industrielle.

11Въпрос

Walter Benjamin — étude ?

Отговор

Reproduction mécanique, perte de l’aura.

12Въпрос

Culture industrielle — définition ?

Отговор

Organisation sociale autour de la production de biens culturels standardisés.

13Въпрос

Transformation technique — impact ?

Отговор

Évolution des médias via innovations technologiques.

14Въпрос

Industrie culturelle — rôle ?

Отговор

Production de contenus standardisés par conglomérats.

15Въпрос

Théorie critique — objectif ?

Отговор

Dévoiler et remettre en question domination et aliénation.

16Въпрос

Sociologie des médias — étude ?

Отговор

Pratiques sociales, construction des publics, usages.

17Въпрос

Médias de masse — caractéristiques ?

Отговор

Diffusion à grande échelle, peu d’interaction.

18Въпрос

Propagande véridique — but ?

Отговор

Informer objectivement pour la démocratie.

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1. Quelle est la caractéristique principale de la propagande perverse par rapport à la propagande véridique ?

2. Selon l’analyse de l’École de Francfort, quelle est la conséquence principale de la standardisation de la culture industrielle sur les individus ?

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