Flashcards: Introduction à l'anamnèse et à l'approche centrée patient — 24 cards

Anamnèse — définition ?

Collecte structurée des informations rapportées par le patient.

Examen subjectif — rôle ?

Caractériser symptômes, impacts et attentes du patient.

Cadre de la rencontre — composantes ?

Organisation spatiale, relationnelle, temporelle, confidentielle.

Exploration — étape clé ?

Préciser le récit du patient avec questions ouvertes puis ciblées.

Synthèse et planification — objectif ?

Reformuler, vérifier compréhension, organiser la suite.

Approche centrée sur la personne — principe ?

Collaborer avec le patient selon ses priorités.

Agenda partagé — but ?

Discuter ensemble de ce qui est important pour le patient.

Perspective holistique — contenu ?

Bio-psycho-social, croyances, inquiétudes, contexte.

Communication empathique — technique ?

Écoute active, questions ouvertes, validation des émotions.

Autonomie du patient — principe ?

Patient participe à la co-construction du traitement.

Raideur matinale — indication ?

Signale souvent une composante inflammatoire ou mécanique.

Douleur nocturne — signe ?

Indice fort d’une composante inflammatoire.

Symptômes associés — exemples ?

Engourdissements, faiblesse, gonflement, instabilité.

Red flags — rôle ?

Signaux d’alarme pour exclure causes graves.

Histoire temporelle — intérêt ?

Comprendre début, évolution et épisodes précédents.

Modèle de Rasch — fondement ?

Théorie de la réponse à l’item pour mesurer traits latents.

Unidimensionnalité — importance ?

Le test doit mesurer une seule aptitude.

Habilité manuelle — définition ?

Capacité à réaliser activités mobilisant les membres supérieurs.

Échelles linéaires — avantage ?

Interprétation de la progression sur un continuum.

Invariance — signification ?

Stabilité des difficultés des items selon groupes et conditions.

EBP — objectif ?

Intégrer preuves, expertise et préférences pour soins efficaces.

Objectif fonctionnel — principe ?

Basé sur ce que le patient veut faire dans la vie.

GRADE — rôle ?

Évaluer la certitude des preuves et recommandations.

Niveaux de preuve Oxford — classification ?

De 1 (haut) à 4 (faible) selon fiabilité.