Flashcard: Trouble Développemental de la Coordination — 20 carte

Critères DSM-5 — définition ?

Trouble avec difficultés motrices, début dans la petite enfance.

Sémiologie TDC — symptôme central ?

Défaut de coordination motrice.

Troubles perceptivo-moteurs — exemples ?

Dysgraphie, praxies, troubles visuo-constructifs.

Signes neurologiques doux — exemples ?

Dysmétrie, tremblement intentionnel, syncinésies.

Caractéristiques du trouble — prévalence ?

5-27 %, plus fréquent chez les garçons.

Données épidémiologiques — persistance ?

50-70 % des cas à l'âge adulte.

Hétérogénéité du TDC — aspect principal ?

Variabilité en gravité, début, manifestations.

Signes d’appel — exemples ?

Lenteur, variabilité, fatigabilité.

Démarche diagnostique — étape clé ?

Évaluation standardisée et exclusion d’autres causes.

Interventions — objectif principal ?

Réduire difficultés motrices et impact psychosocial.

Critère A DSM-5 — concerne quoi ?

Difficultés motrices nettement inférieures à l’âge.

Sémiologie TDC — dépendance à ?

Informations visuelles pour guider les mouvements.

Troubles perceptivo-moteurs — manifestations ?

Dysgraphie, troubles praxiques, troubles visuo-constructifs.

Signes neurologiques doux — rôle ?

Indicateurs d’immaturité neuromotrice.

Caractéristiques du trouble — facteur de risque ?

Prématurité et faible poids de naissance.

Données épidémiologiques — âge d’apparition ?

Dès la petite enfance ou à l’entrée à l’école.

Hétérogénéité du TDC — impact ?

Complications variées, diagnostic complexe.

Signes d’appel — outils ?

Tests standardisés et questionnaires de dépistage.

Démarche diagnostique — étape essentielle ?

Bilan pluridisciplinaire et exclusion d’autres troubles.

Interventions — méthodes ?

Kinésithérapie, ergothérapie, soutien scolaire.