Revision sheet: Basket-ball logique et techniques

Plan du Cours

  1. Logique interne du basket-ball
  2. Ressources mobilisées par les élÚves
  3. Principes d’attaque et de dĂ©fense
  4. RĂšgles scolaires essentielles
  5. Projet de jeu et niveaux
  6. Passes et dribbles
  7. Pivots, tirs et rebonds

1. Logique interne du basket-ball

Notions clés & Définitions

  • Logique interne du basket-ball : Sport collectif d’adresse jouĂ© exclusivement Ă  la main, avec une cible surĂ©levĂ©e, une manipulation spĂ©cifique du ballon et une rĂšgle de non-contact.

Points essentiels

  • Le basket-ball conserve la logique commune des sports collectifs consistant Ă  avancer vers la cible, exploiter un espace favorable de marque et organiser l’attaque ou la dĂ©fense.

Astuce mémo

Adresse Ă  la main et non-contact distinguent le basket des autres sports collectifs

2. Ressources mobilisées par les élÚves

★ À maütriser

  • La lecture du jeu consiste Ă  prĂ©lever des indices, Ă  les traiter et Ă  produire une rĂ©ponse toujours plus adaptĂ©e, notamment en fonction de la trajectoire du ballon.

📌 Les ressources motrices dissocient le haut du corps, qui manipule la balle par la passe, le tir ou le dribble, des membres infĂ©rieurs, qui permettent de courir, sauter et changer de direction.

  • Le basket-ball sollicite principalement la filiĂšre aĂ©robie, avec des pointes anaĂ©robies alactiques lors des sauts explosifs pour les tirs et les rebonds et des courses de contre-attaque.

Compléments

  • Les ressources physiologiques permettent d’enchaĂźner pendant une durĂ©e dĂ©terminĂ©e des efforts intensifs de courte durĂ©e avec des temps de rĂ©cupĂ©ration trĂšs courts.

Astuce mémo

Indices traitĂ©s → rĂ©ponses adaptĂ©es → lecture du jeu

3. Principes d’attaque et de dĂ©fense

Points essentiels

  • En attaque, l’équipe conserve le ballon, joue en mouvement, crĂ©e et exploite les espaces libres pour progresser et marque grĂące Ă  diffĂ©rentes stratĂ©gies.

  • En dĂ©fense, l’équipe dĂ©fend la cible, cherche Ă  rĂ©cupĂ©rer le ballon et s’oppose Ă  la progression des adversaires.

📌 L’évolution du jeu passe d’une organisation en grappe et d’actions individuelles juxtaposĂ©es Ă  un jeu structurĂ© fondĂ© sur l’enchaĂźnement d’actions collectives.

Astuce mémo

Grappe → actions individuelles → actions collectives structurĂ©es

4. RĂšgles scolaires essentielles

★ À maütriser

  • Un tir vaut 3 points derriĂšre la ligne des 6,25 m, 2 points ailleurs sur le terrain et 1 point lorsqu’il s’agit d’un lancer franc.

📌 Lors d’un arrĂȘt simultanĂ©, le joueur choisit son pied de pivot, tandis que lors d’un arrĂȘt alternatif, le premier pied posĂ© devient le pied de pivot.

📌 Un joueur commet un marcher s’il dĂ©colle son pied de pivot sans dribbler ou s’il reçoit le ballon en mouvement et dĂ©passe les appuis autorisĂ©s sans effectuer de dribble, de passe ou de tir.

📌 Un joueur en possession du ballon sous pression dĂ©fensive Ă  moins d’un mĂštre dispose de 5 secondes pour tirer, passer ou dribbler, et une remise en jeu doit Ă©galement ĂȘtre effectuĂ©e en 5 secondes.

📌 Une Ă©quipe dispose de 24 secondes pour dĂ©clencher un tir, et le dĂ©compte est remis Ă  zĂ©ro en cas de faute, de tir touchant le cercle ou de nouveau tir dĂ©clenchĂ©.

Compléments

  • Les paniers et les cercles de basket-ball scolaire sont placĂ©s Ă  3,05 m de hauteur, et le terrain comprend notamment une zone rĂ©servĂ©e et une ligne Ă  trois points.

Astuce mémo

3-5-24 : raquette, pression, possession collective

5. Projet de jeu et niveaux

★ À maütriser

  • En attaque, la contre-attaque cherche d’abord Ă  prendre rapidement de vitesse une dĂ©fense encore inorganisĂ©e afin de crĂ©er un surnombre offensif et un tir favorable.

  • Lorsque la contre-attaque Ă©choue, la phase de transition recherche rapidement une solution contre une dĂ©fense qui s’organise mais prĂ©sente encore quelques faiblesses.

  • En dĂ©fense, l’équipe cherche Ă  rĂ©cupĂ©rer la balle le plus tĂŽt possible sur tout le terrain ou sur demi-terrain, puis Ă  maintenir une agressivitĂ© sur le porteur et dans les dĂ©placements des non-porteurs.

📌 Au niveau 1, le joueur reste centrĂ© sur le ballon et agit de façon statique, tandis qu’au niveau 3 il contrĂŽle le ballon en dĂ©placement, perçoit les trajectoires et anticipe ses actions.

Compléments

  • Au niveau 3, le joueur permet Ă  l’ensemble de ses partenaires de jouer quels que soient leurs niveaux, alors qu’au niveau 1 il ne participe Ă  aucune action ou presque.

Astuce mémo

Contre-attaque rapide contre défense désorganisée, transition contre défense organisée

6. Passes et dribbles

Notions clés & Définitions

  • Dribble : Action fondamentale qui permet au joueur porteur du ballon de se dĂ©placer en accompagnant la balle avec la main plutĂŽt qu’en la frappant.

★ À maütriser

  • Les passes Ă  deux mains offrent thĂ©oriquement davantage de prĂ©cision que les passes Ă  une main grĂące au contrĂŽle des deux mains et Ă  la symĂ©trie de l’impulsion finale.

📌 Le dribble de progression privilĂ©gie la vitesse sans pression dĂ©fensive, tandis que le dribble de protection privilĂ©gie la sĂ©curitĂ© lorsque le dĂ©fenseur devient dangereux.

📌 Le dĂ©part croisĂ© avance le pied opposĂ© Ă  la main du dribble et protĂšge davantage le ballon, tandis que le dĂ©part direct avance le pied correspondant Ă  la main du dribble et privilĂ©gie la vitesse.

Compléments

  • 🔄 La passe directe Ă  deux mains se rĂ©alise ainsi:

    1. Fléchir légÚrement les jambes
    2. Étendre les bras
    3. FlĂ©chir les poignets pour terminer l’impulsion
  • Lors d’une passe Ă  terre Ă  deux mains, le rebond s’effectue gĂ©nĂ©ralement aux deux tiers de la distance sĂ©parant le passeur du rĂ©ceptionneur.

Astuce mémo

Protection privilégie la sécurité ; progression privilégie la vitesse

7. Pivots, tirs et rebonds

Notions clés & Définitions

  • Tir en course : RĂ©alisĂ© aprĂšs une pose alternative des appuis, une impulsion et un temps de suspension destinĂ©s Ă  rapprocher le tireur du panier.
  • Rebond : RĂ©cupĂ©ration du ballon en attaque ou en dĂ©fense aprĂšs un tir non rĂ©ussi, influencĂ©e par la taille, la dĂ©tente, le saut vertical et le placement par rapport Ă  l’adversaire.

★ À maütriser

📌 Le pivot extĂ©rieur, ou engager, permet de s’approcher de la cible lorsque la dĂ©fense est passive, tandis que le pivot intĂ©rieur, ou effacer, permet de s’éloigner de la pression dĂ©fensive.

  • Les paramĂštres du tir comprennent:

    • La position des appuis
    • L’équilibre du corps
    • La tenue du ballon
    • La fixation de la cible
    • L’armĂ© et le dĂ©clenchement
    • La trajectoire
    • Le rythme du tir
    • La finition avec fouettĂ© du poignet
  • La trajectoire moyenne du tir se situe entre 35° et 45°, tandis qu’une trajectoire de 50° ou plus est trop haute et une trajectoire de 30° ou moins est trop basse.

Compléments

  • Le pivot de renversement, ou enrouler, est un renversement long permettant de passer l’adversaire lorsqu’il tente une interception.

Astuce mémo

Appuis → Ă©quilibre → armĂ© → dĂ©clenchement → finition

Tableaux de synthĂšse

Valeur des tirs

Type de tirConditionValeur
Tir Ă  trois pointsDerriĂšre la ligne des 6,25 m3 points
Tir Ă  deux pointsAilleurs sur le terrain2 points
Lancer francTir consécutif à une faute1 point

Types de dribbles

TypeContextePriorité
ProgressionAbsence de pression défensiveVitesse
ProtectionDéfenseur dangereuxSécurité
PercĂ©eDĂ©part en un contre unPasser rapidement l’adversaire
PénétrationPlusieurs dribbles vers la cibleVitesse et protection

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1. Quelle caractéristique définit le mieux la logique interne du basket-ball ?

2. Quelle logique commune aux sports collectifs retrouve-t-on dans le basket-ball ?

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Qu'est-ce qui caractérise la logique interne du basket-ball ?

Un sport collectif d’adresse jouĂ© exclusivement Ă  la main.

Quelle est la particularité de la cible dans la logique interne du basket-ball ?

La cible est surélevée.

Quelle rÚgle spécifique s'applique dans la logique interne du basket-ball ?

Une rĂšgle de non-contact.

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