Quiz: Développement psychologique 1-3 ans — 10 questions

1. À quel âge la permanence de l’objet s’acquiert-elle généralement chez l’enfant selon le résumé ?

A. Vers 6-12 mois

B. Vers 3-4 ans

C. Vers 18-24 mois

D. Vers 12-15 mois

Answer: (C)

Explanation

La permanence de l’objet, c’est-à-dire la capacité pour l’enfant de comprendre qu’un objet continue d’exister même s’il ne le voit pas, s’acquiert généralement entre 18 et 24 mois. Cela est lié au développement cognitif et à la capacité de représentation mentale.

2. Selon Piaget, quel est le stade où l'enfant commence à élaborer des représentations mentales plutôt que de simplement réagir à ses stimulations ?

A. Stade réflexe relevant

B. Stade opératoire concret

C. Stade de l'invention mentale

D. Stade du langage

Answer: (C)

Explanation

Piaget décrit le stade de l'invention mentale comme celui où l'enfant commence à manipuler mentalement des objets, passant du simple réactionnisme aux représentations mentales.

3. Selon Piaget, combien de stades sensori-moteurs comprend le développement de l’enfant de la naissance à 2 ans ?

A. Six

B. Trois

C. Cinq

D. Quatre

Answer: (A)

Explanation

Piaget décrit six stades sensori-moteurs dans le développement de l’enfant, allant de réflexes innés à l’invention mentale, ce qui couvre la période de la naissance à environ 2 ans.

4. À quel âge la permanence de l'objet est-elle généralement acquise, selon la fiche ?

A. Vers 6-9 mois

B. Vers 12-15 mois

C. Vers 18-24 mois

D. Vers 30 mois et plus

Answer: (C)

Explanation

La fiche indique que la permanence de l’objet s’acquiert vers 18-24 mois, grâce au « groupement des déplacements ».

5. Quelle approche théorique insiste sur l’importance de l’interaction sociale et de la zone proximale de développement pour l’apprentissage chez l’enfant de 1 à 3 ans ?

A. L’approche Wallonienne

B. L’approche Montessori

C. L’approche Piagetienne

D. L’approche Vygotskienne

Answer: (D)

Explanation

L’approche vygotskienne met en avant la zone proximale de développement, c’est-à-dire l’importance de l’interaction avec un adulte ou un pair plus compétent pour favoriser l’apprentissage et le développement de l’enfant.

6. Quelle approche insiste sur l’importance des périodes sensibles pour l’apprentissage et l’autonomie chez l’enfant ?

A. Piaget

B. Wallon

C. Montessori

D. Vygotski

Answer: (C)

Explanation

Montessori met en avant les périodes sensibles comme moments clés pour favoriser l’apprentissage et l’autonomie par la manipulation.

7. Qui a défini le concept de zone proximale de développement, et dans quelle approche est-il central ?

A. Piaget, dans l’approche sensori-motrice

B. Wallon, dans l’approche développementale

C. Vygotski, dans l’approche socio-constructiviste

D. Montessori, dans l’approche pédagogique active

Answer: (C)

Explanation

Vygotski est à l’origine du concept de zone proximale de développement, qui désigne l’espace d’apprentissage optimal par interaction sociale.

8. Quelle fonction du développement cérébral aide à reconnaître soi-même dans un miroir, généralement vers 6-18 mois ?

A. La plasticité cérébrale

B. La fonction du miroir

C. La maturation des zones sensori-motrices

D. L’imitation sociale

Answer: (B)

Explanation

La reconnaissance de soi dans le miroir, stade du miroir, est liée à la fonction spécifique du miroir, essentielle pour la conscience de soi.

9. Selon la fiche, quels sont quelques-uns des premiers moyens de communication chez le jeune enfant ?

A. Les gestes, les mots, et la posture

B. Le regard, la voix, l’expression émotionnelle

C. Les expressions faciales et la marche

D. Les pleurs et la posture corporelle

Answer: (B)

Explanation

Les compétences précoces incluent la communication par le regard, la voix et l’expression émotionnelle, fondamentales dans le développement social et affectif.

10. Quelle est la spécificité de l’approche développée par Wallon par rapport à Piaget ou Montessori ?

A. Elle insiste sur le développement discontinu et l’importance des crises

B. Elle privilégie l’apprentissage par manipulation dans les périodes sensibles

C. Elle se focalise uniquement sur le développement cognitif

D. Elle accentue le rôle de l’environnement matériel dans l’apprentissage

Answer: (A)

Explanation

Wallon adopte une perspective de développement discontinu, où les crises jouent un rôle central, contrairement à Piaget qui voit un développement progressif.