Santé
La santé, dans le cadre de l'EPS, concerne la capacité du corps humain à fonctionner efficacement et à maintenir un état de bien-être physique. Elle implique la prévention des maladies et la promotion d’un mode de vie actif. L’EPS contribue à cette notion en encourageant la pratique régulière d’activités physiques, essentielles pour préserver la santé physique et mentale des élèves.
Motricité
La motricité désigne l’ensemble des capacités motrices de l’individu, c’est-à-dire la coordination, la précision, la vitesse, la souplesse, l’équilibre et la maîtrise de ses mouvements. L’EPS vise à répondre aux besoins physiologiques en développant la motricité fondamentale des élèves, qui constitue la base pour l’acquisition de compétences motrices plus complexes. La motricité est essentielle pour permettre à l’élève d’agir dans son environnement, d’interagir avec les autres et de participer à des activités variées.
1. Quel est un objectif principal de l'EPS mentionné dans le texte ?
2. Quelle est la caractéristique principale de la conception développementaliste en EPS ?
3. Qui est crédité d'avoir formulé ou proposé la distinction entre EPS et sport dans le cadre scolaire ?
Objectifs de l'EPS
Développer la santé, la motricité et les valeurs sociales.
Conceptions de l’EPS
Approches pédagogiques : développementaliste, éducative, culturaliste, récréative.
EPS vs Sport — différence ?
L’EPS est éducative, le sport est souvent compétitif et extra-scolaire.
Finalités de l'EPS
Former des citoyens autonomes, responsables et en bonne santé.
Organisation des cycles
Cycle 1 : action quotidienne, Cycle 2 et 3 : modules hebdomadaires.
Structuration d’une séance
Prise en main, échauffement, corps de séance, bilan.
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