Psychologie différentielle
Sous-discipline de la psychologie qui modélise la variabilité des conduites, états et processus mentaux des individus. Elle étudie les différences inter-groupe, inter-individuelles et intra-individuelles, en utilisant des méthodes objectives. H. A. Witkin (années 50) illustre cette variabilité selon les individus, contextes, sexe et âge.
Psychométrie
Science des tests permettant d’évaluer, mesurer et comparer objectivement les caractéristiques psychologiques des individus. Elle repose sur des méthodes quantitatives pour décrire et expliquer les différences psychologiques. Maurice Reuchlin (1969) définit la psychométrie comme l’instrument d’observation précis permettant la comparaison entre individus et avec des normes.
WISC-V
Test d’efficience intellectuelle destiné aux enfants, le plus utilisé actuellement. Il évalue plusieurs domaines cognitifs à travers des indices tels que compréhension verbale, visuospatial, raisonnement fluide, mémoire de travail et vitesse de traitement.
1. En quoi la psychologie différentielle et la psychométrie se ressemblent-elles ou diffèrent-elles dans leur approche des différences psychologiques ?
2. Quelle est la fonction principale d’un test en psychométrie ?
3. Comment peut-on définir un test d’efficience et quels sont les éléments clés de sa construction ?
Psychologie différentielle — définition ?
Étude des différences psychologiques entre individus et groupes.
Psychométrie — rôle ?
Mesurer objectivement caractéristiques psychologiques par des tests.
WISC-V — évaluation ?
Intelligence et capacités cognitives chez l’enfant.
Notion de standardisation — but ?
Uniformiser passation, notation et interprétation des tests.
Homogénéité — signification ?
Items mesurant la même capacité ou dimension.
Fidélité — caractéristique ?
Stabilité et reproductibilité des résultats du test.
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