Fonctions cognitives : Ensemble d’outils, de fonctions cérébrales qui fonctionnent, qui travaillent de façon coordonnée et qui permettent le traitement de l’information. Selon TEACH I. (rappels), ces fonctions sont essentielles pour la gestion et l’organisation des données mentales, facilitant ainsi l’apprentissage.
Apprentissages scolaires : Processus par lequel l’élève acquiert, construit et mobilise des connaissances, compétences et attitudes nécessaires pour réussir dans le cadre scolaire. La réussite de ces apprentissages repose sur le bon fonctionnement des fonctions cognitives.
Traitement de l’information : Processus par lequel le cerveau reçoit, analyse, stocke et utilise les données provenant de l’environnement ou de l’interne. C’est la fonction fondamentale que les fonctions cognitives coordonnent pour permettre l’apprentissage.
1. Quelle est la définition des fonctions cognitives selon le texte ?
2. Selon TEACH I., quelle est la fonction principale des fonctions cognitives dans le processus d'apprentissage ?
3. En quoi les fonctions exécutives froides diffèrent-elles des fonctions exécutives chaudes ?
Fonctions cognitives — rôle ?
Coordonnent le traitement de l'information.
Fonctions cognitives — définition?
Fonctions cérébrales coordonnées pour traiter l'information.
Fonctions exécutives — définition ?
Processus pour comportements adaptés en situations complexes.
Apprentissages — rôle des fonctions cognitives?
Facilitent acquisition, organisation, et utilisation des connaissances.
Traitement de l’information — processus?
Réception, analyse, stockage et utilisation des données.
Fonctions exécutives — définition?
Processus pour gérer comportements adaptatifs et complexes.
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