Structuralisme
STRUCTURALISME (1950) : Conception selon laquelle le développement humain est organisé en structures et en stades, rompant avec une vision linéaire. Il met l’accent sur l’organisation en structures plutôt que sur une progression continue.
Approche analytique
Approche qui considère le développement à travers l’étude des structures, des étapes ou des stades, en se concentrant sur l’organisation globale plutôt que sur la simple succession temporelle.
Approche écosystémique
(Non défini dans le contenu source, donc omise)
Approche cognitivo-comportementale
(Non défini dans le contenu source, donc omise)
Approche sociale de l'attachement
(Non défini dans le contenu source, donc omise)
1. Quelle est la signification du structuralisme dans le contexte des approches théoriques en psychologie ?
2. Dans quel ordre se succèdent généralement les principaux stades du développement cognitif selon Piaget ?
3. Quel est le rôle principal de la théorie cognitivo-constructiviste dans la compréhension du développement de l'enfant ?
Approches théoriques psychologie — rôle ?
Analyser le développement par différentes perspectives.
Constructivisme Piaget — principe clé ?
Le savoir se construit activement par interaction.
Théorie cognitivo-constructiviste — processus ?
Évolution des schèmes par assimilation et accommodation.
Facteurs développement cognitif — principaux ?
Maturation, expérience, interactions sociales.
Processus d’équilibration — mécanisme ?
Réorganisation des schèmes pour retrouver l’équilibre.
Stades développement cognitif — nombre ?
Quatre principaux : sensori-moteur, préopératoire, concret, formel.
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