Revision sheet: Parcours et Formations en Psychologie

Plan du Cours

  1. Positionnements professionnels
  2. Formations universitaires
  3. Alternatives au Master en Psychologie
  4. Formations spécialisées
  5. DiplĂŽmes universitaires
  6. Licences professionnelles et métiers du numérique
  7. Préparations concours administratifs

1. Positionnements professionnels

Notions clés & Définitions

Orientation professionnelle
L’orientation professionnelle dĂ©signe le processus d’aide Ă  la construction du projet professionnel de l’étudiant, en lui permettant de mieux connaĂźtre ses intĂ©rĂȘts, ses compĂ©tences et les possibilitĂ©s qui s’offrent Ă  lui dans le domaine de la psychologie. Elle vise Ă  guider l’étudiant dans ses choix d’études et de carriĂšre.

Insertion professionnelle
L’insertion professionnelle correspond Ă  l’ensemble des dĂ©marches et actions permettant Ă  l’étudiant ou au jeune diplĂŽmĂ© de s’intĂ©grer dans le monde du travail, notamment par la recherche de stages, d’alternances ou d’emplois, et par la valorisation de ses compĂ©tences.

Career Center
Le Career Center de l’UniversitĂ© de Lorraine est une plateforme permettant aux Ă©tudiants de rechercher des offres de stage, d’alternance et d’emploi, en France et Ă  l’étranger. Il offre Ă©galement la possibilitĂ© de s’inscrire Ă  des Ă©vĂ©nements liĂ©s Ă  la carriĂšre, tels que forums, ateliers et confĂ©rences, afin de dĂ©couvrir des mĂ©tiers et d’établir des contacts professionnels.

Ateliers thématiques SOIP
Les ateliers thĂ©matiques du SOIP sont des sessions proposĂ©es au premier et deuxiĂšme semestre, destinĂ©es Ă  accompagner les Ă©tudiants dans leur parcours professionnel. Ils abordent des sujets variĂ©s liĂ©s Ă  la recherche d’emploi, Ă  la rĂ©daction de CV, Ă  la prĂ©paration Ă  l’entretien, etc.

E-portfolio CompACT
L’e-portfolio CompACT est un outil en ligne permettant aux Ă©tudiants de valoriser leurs compĂ©tences, rĂ©flexions professionnelles et parcours. UtilisĂ© dans le cadre du Projet Personnel et Professionnel (PPP), il facilite la construction et la prĂ©sentation de leur projet professionnel.

Points essentiels

Le SOIP accompagne les Ă©tudiants en psychologie dans leur projet d’études et professionnel, en leur proposant notamment une aide Ă  la rĂ©daction de CV, la prĂ©paration Ă  l’entretien d’embauche, ainsi que des ateliers thĂ©matiques au premier et deuxiĂšme semestre pour soutenir leur parcours professionnel.
Le Career Center de l’UniversitĂ© de Lorraine offre un espace numĂ©rique oĂč les Ă©tudiants peuvent rechercher des offres de stage, d’alternance et d’emploi, et s’inscrire Ă  divers Ă©vĂ©nements liĂ©s Ă  leur avenir professionnel.
Le dispositif CompACT constitue un e-portfolio en ligne qui permet aux étudiants de valoriser leurs compétences et réflexions professionnelles, dans le cadre du PPP.
Les ateliers thĂ©matiques proposĂ©s par le SOIP visent Ă  accompagner concrĂštement les Ă©tudiants dans leur insertion en leur fournissant des outils et des conseils pratiques pour leur recherche d’emploi ou de stage.

À retenir

Le SOIP, le Career Center et le dispositif CompACT constituent des ressources concrÚtes et complémentaires pour accompagner activement les étudiants en psychologie dans leur insertion professionnelle et la construction de leur projet de carriÚre.

2. Formations universitaires

Notions clés & Définitions

Licence MIASHS
Formation en sciences du numĂ©rique avec une option en psychologie, visant Ă  former des informaticiens capables de faire le lien entre l’Homme, l’entreprise et la technologie. Elle combine des compĂ©tences en informatique, sciences humaines et sociales, et psychologie.

Sciences Cognitives
Domaine interdisciplinaire qui Ă©tudie les processus mentaux, la perception, la mĂ©moire, le langage, et la rĂ©solution de problĂšmes. Elle s’appuie sur la psychologie, la neuroscience, la linguistique, et l’intelligence artificielle.

Traitement automatique des langues
Sous-domaine de l’intelligence artificielle qui concerne la conception de systĂšmes permettant aux machines de comprendre, interprĂ©ter, et gĂ©nĂ©rer le langage humain de façon automatisĂ©e.

Traitement de données
ActivitĂ© consistant Ă  collecter, organiser, analyser et exploiter des donnĂ©es numĂ©riques pour en extraire des informations pertinentes, souvent Ă  l’aide d’outils informatiques.

Licence professionnelle
DiplĂŽme de niveau Bac+3 destinĂ© aux Ă©tudiants titulaires d’un Bac+2, leur permettant de se spĂ©cialiser dans un mĂ©tier prĂ©cis. Elle se prĂ©pare gĂ©nĂ©ralement en un an et inclut une formation pratique en entreprise.

Points essentiels

La licence MIASHS propose une formation en sciences du numĂ©rique avec une option en psychologie, formant des informaticiens capables de faire le lien entre l’Homme, l’entreprise et la technologie. Les licences professionnelles s’adressent aux Ă©tudiants titulaires d’un diplĂŽme de niveau Bac+2 souhaitant se spĂ©cialiser dans un mĂ©tier prĂ©cis, notamment en ressources humaines ou accompagnement. L’admission en licence professionnelle se fait sur dossier et parfois sur entretien, avec un projet professionnel explicite. Les formations universitaires offrent des parcours variĂ©s permettant d’acquĂ©rir des compĂ©tences transversales en psychologie, numĂ©rique et sciences humaines.

À retenir

Cette diversitĂ© de parcours universitaires permet aux Ă©tudiants d’acquĂ©rir des compĂ©tences spĂ©cialisĂ©es et adaptĂ©es aux besoins du marchĂ© professionnel, facilitant leur insertion dans des secteurs variĂ©s comme la psychologie, le numĂ©rique ou le social.

3. Alternatives au Master en Psychologie

Notions clés & Définitions

Master M2E
Regroupe des mentions destinĂ©es aux mĂ©tiers de l’enseignement, de la documentation et de la formation. Il prĂ©pare notamment aux fonctions d’enseignant, de professeur-documentaliste, de conseiller principal d’éducation ou de formateur, avec des mentions spĂ©cifiques pour l’encadrement Ă©ducatif et l’ingĂ©nierie de la formation.

Master Santé Publique
ProposĂ© par l’École de santĂ© publique de Nancy, ce master offre des parcours en prĂ©vention, Ă©pidĂ©miologie et Ă©thique. Il est accessible en e-learning et s’adresse Ă  des candidats issus de disciplines variĂ©es telles que la santĂ©, le mĂ©dico-social, le social, l’ingĂ©nierie, le droit, ou les sciences humaines et sociales.

Master Ergonomie UX
Forme des ergonomes spĂ©cialisĂ©s dans l’expĂ©rience utilisateur et l’innovation technologique. Il adopte une approche intĂ©grĂ©e de l’ergonomie, prenant en compte Ă  la fois les enjeux du travail actuel et les usages liĂ©s aux produits technologiques.

Master RH
Prépare aux métiers de la gestion des ressources humaines, en offrant une formation pour intervenir dans divers secteurs, notamment le secteur sanitaire, social et public.

Master Management public
Forme aux fonctions de gestion dans le secteur public, en développant des compétences en administration, organisation et gestion des services publics.

Master MOSS
Vise la gestion des organisations du secteur sanitaire et social, en intégrant des compétences en management adaptées à ces environnements spécifiques.

Points essentiels

Plusieurs masters en sciences sociales et santĂ© publique sont proposĂ©s comme alternatives au Master en Psychologie, avec des spĂ©cialisations variĂ©es telles que l’enseignement, la santĂ©, l’ergonomie ou les ressources humaines.
Le Master M2E rassemble des mentions pour les mĂ©tiers de l’enseignement (1er et second degrĂ©s), de la documentation (professeur-documentaliste), ainsi que pour l’encadrement Ă©ducatif (conseiller principal d’éducation) et la formation (formateur, ingĂ©nierie pĂ©dagogique).
Le Master SantĂ© Publique, accessible en e-learning, propose trois parcours : PPS (PrĂ©vention et Promotion de la SantĂ©), ERCE (EpidĂ©miologie, Recherche Clinique, Évaluation) et Ethique (Ă©thique du soin, santĂ© publique, nouvelles technologies). Il s’adresse Ă  des candidats issus de disciplines variĂ©es.
Le Master Ergonomie UX forme des professionnels capables d’intervenir dans les secteurs des produits technologiques, de l’expĂ©rience utilisateur et de l’innovation, en intĂ©grant les enjeux du travail et des usages.
Les masters en Ressources humaines, Management public et MOSS, via l’IAE, prĂ©parent Ă  des fonctions de gestion dans les secteurs sanitaire, social et public, offrant une diversitĂ© de dĂ©bouchĂ©s professionnels.

À retenir

Ces diffĂ©rentes voies de spĂ©cialisation offrent des alternatives concrĂštes au Master en Psychologie, permettant d’élargir les perspectives de carriĂšre dans des domaines liĂ©s aux sciences sociales, Ă  la santĂ© publique, Ă  l’éducation, Ă  l’ergonomie ou Ă  la gestion.

4. Formations spécialisées

Notions clés & Définitions

DiplĂŽme Universitaire (DU) : Formations complĂ©mentaires non nationales, souvent plus coĂ»teuses, destinĂ©es Ă  approfondir des connaissances spĂ©cifiques dans un domaine prĂ©cis. Elles offrent une spĂ©cialisation supplĂ©mentaire au-delĂ  des diplĂŽmes classiques, permettant d’acquĂ©rir des compĂ©tences pointues dans des secteurs cliniques ou juridiques liĂ©s Ă  la psychologie ou Ă  d’autres disciplines.

Centre Pierre Janet : Institution proposant des DiplĂŽmes Universitaires en pratiques de santĂ© mentale, incluant des techniques telles que l’EMDR et la mĂ©ditation de pleine conscience. Il se concentre sur la formation pratique et spĂ©cialisĂ©e dans ces mĂ©thodes thĂ©rapeutiques.

EMDR : Technique thĂ©rapeutique utilisĂ©e dans le cadre des pratiques de santĂ© mentale, notamment pour traiter les traumatismes. Elle est enseignĂ©e dans certains DU du Centre Pierre Janet, permettant aux professionnels d’acquĂ©rir des compĂ©tences spĂ©cifiques dans cette approche.

MĂ©ditation de pleine conscience : Pratique mentale visant Ă  porter une attention consciente et non jugeante au moment prĂ©sent. Elle est intĂ©grĂ©e dans certains DU en santĂ© mentale pour former des praticiens capables d’utiliser cette technique dans leur pratique clinique.

Victimologie : Discipline Ă©tudiant le phĂ©nomĂšne de victimisation, les victimes, leur vĂ©cu, ainsi que les aspects juridiques et sociaux liĂ©s Ă  la victimisation. Le DU de Criminologie et Victimologie s’adresse Ă  ceux souhaitant approfondir ces connaissances pour mieux comprendre les phĂ©nomĂšnes criminels et victimaires.

Points essentiels

Les DiplĂŽmes Universitaires (DU) sont des formations complĂ©mentaires qui ne relĂšvent pas du cadre national classique. Elles sont souvent plus coĂ»teuses mais offrent une spĂ©cialisation approfondie dans des domaines prĂ©cis. Le DU de Criminologie et Victimologie, par exemple, s’adresse Ă  des Ă©tudiants et professionnels souhaitant comprendre en dĂ©tail les phĂ©nomĂšnes criminels et victimaires. Le Centre Pierre Janet propose quant Ă  lui des DU en pratiques de santĂ© mentale, intĂ©grant des techniques telles que l’EMDR et la mĂ©ditation de pleine conscience, pour former des praticiens compĂ©tents dans ces approches. Ces formations permettent d’acquĂ©rir des compĂ©tences pointues dans des domaines cliniques ou juridiques liĂ©s Ă  la psychologie, renforçant ainsi l’expertise des professionnels dans leur pratique.

À retenir

Les formations spĂ©cialisĂ©es comme les DU offrent une opportunitĂ© d’approfondir des compĂ©tences cliniques ou interdisciplinaires au-delĂ  des diplĂŽmes nationaux, en se concentrant sur des techniques et connaissances pointues dans des domaines prĂ©cis.

5. DiplĂŽmes universitaires

Notions clés & Définitions

  • DiplĂŽme Universitaire (DU) : voir section 4 Criminologie : Champ d’étude visant Ă  comprendre le phĂ©nomĂšne criminel, ses causes, ses consĂ©quences et ses acteurs. AUTEUR (date) : dĂ©finition non prĂ©cisĂ©e dans la source.
  • Victimologie : voir section 4 Formation continue : Formations destinĂ©es aux professionnels ou Ă©tudiants souhaitant approfondir ou actualiser leurs connaissances tout au long de leur vie. AUTEUR (date) : dĂ©finition non prĂ©cisĂ©e dans la source.
    SĂ©lection sur dossier : Processus d’admission basĂ© sur l’étude du dossier de candidature, souvent complĂ©tĂ© par un jury ou une journĂ©e de sĂ©lection. AUTEUR (date) : dĂ©finition non prĂ©cisĂ©e dans la source.

Points essentiels

Les DiplĂŽmes Universitaires ne sont pas des diplĂŽmes nationaux, mais ils offrent une spĂ©cialisation reconnue dans des domaines prĂ©cis comme la criminologie ou la victimologie. L’accĂšs Ă  ces DU se fait souvent sur dossier, permettant Ă  la fois aux Ă©tudiants et aux professionnels en formation continue de s’y inscrire.
Le DU de Criminologie et Victimologie est accessible aux titulaires d’une licence 2 ou Ă©quivalent, sous rĂ©serve d’un jury de sĂ©lection. Ces diplĂŽmes permettent d’acquĂ©rir des connaissances complĂ©mentaires dans des champs spĂ©cifiques, notamment la criminologie ou la santĂ© mentale.
Par exemple, le centre Pierre Janet Ă  Metz propose des DU en pratiques en santĂ© mentale, abordant des thĂšmes comme l’EMDR, la mĂ©ditation de pleine conscience ou les traumas. La Licence Professionnelle Assistant Ressources Humaines s’adresse Ă  ceux titulaires d’un diplĂŽme validant deux annĂ©es d’enseignement supĂ©rieur, avec une sĂ©lection sur dossier. La Licence MIASHS Ă  l’IDMC propose une formation en sciences du numĂ©rique, notamment en psychologie, pour former des professionnels capables de faire le lien entre l’Homme, l’entreprise et la technologie.

À retenir

Les DiplĂŽmes Universitaires sont des formations ciblĂ©es, flexibles et adaptĂ©es Ă  des besoins spĂ©cifiques, permettant d’acquĂ©rir des compĂ©tences complĂ©mentaires dans des domaines prĂ©cis comme la criminologie ou la santĂ© mentale, tout en Ă©tant accessibles par sĂ©lection sur dossier.

6. Licences professionnelles et métiers du numérique

Notions clés & Définitions

Licence professionnelle Assistant Ressources Humaines
Formation visant à préparer à la gestion administrative du personnel et au développement des ressources humaines, accessible aprÚs un Bac+2.

Licence professionnelle Intervenir en formation
DiplĂŽme destinĂ© aux candidats ayant 120 ECTS en sciences humaines, se concentrant sur l’intervention en formation, insertion et accompagnement, avec un projet professionnel clair.

Parcours Sciences Cognitives
Parcours de la licence MIASHS qui forme aux interactions entre psychologie, informatique et linguistique, notamment dans le domaine des sciences cognitives.

Ergonomie UX/UI
Domaine qui concerne la conception d’interfaces utilisateur (UI) et l’expĂ©rience utilisateur (UX), visant Ă  optimiser l’interaction entre l’homme et la technologie.

Traitement automatique des langues
Domaine de l’intelligence artificielle qui concerne la comprĂ©hension, l’analyse et la gĂ©nĂ©ration automatique du langage naturel par des machines.

Points essentiels

La licence professionnelle Assistant Ressources Humaines prĂ©pare Ă  la gestion administrative du personnel et au dĂ©veloppement RH, et elle est accessible aprĂšs un Bac+2. La licence professionnelle Intervenir en formation, insertion et accompagnement cible les candidats ayant 120 ECTS en sciences humaines et un projet professionnel clair, leur permettant d’intervenir dans des contextes de formation et d’insertion. Le parcours Sciences Cognitives de la licence MIASHS forme aux interactions entre psychologie, informatique et linguistique, en intĂ©grant des compĂ©tences pluridisciplinaires. Ces formations professionnalisantes facilitent l’insertion dans des mĂ©tiers du numĂ©rique et des ressources humaines, en rĂ©pondant aux besoins du marchĂ© du travail.

À retenir

Ces licences professionnelles et parcours numériques offrent une formation pratique et spécialisée, directement liée aux exigences du marché du travail dans les secteurs des ressources humaines et du numérique.

7. Préparations concours administratifs

Notions clés & Définitions

IPAG Nancy : Ă©tablissement proposant des prĂ©parations aux concours de la fonction publique de catĂ©gorie A et B, ainsi qu’une licence 3 en administration publique.

Concours fonction publique catĂ©gorie A et B : voie sĂ©lective permettant d’accĂ©der Ă  des emplois publics, en passant par des Ă©preuves spĂ©cifiques pour chaque catĂ©gorie.

Licence Administration Publique (LAP) : formation de niveau licence (3) proposĂ©e par l’IPAG Nancy, orientĂ©e vers l’administration publique.

Service civique : alternative permettant d’enrichir le parcours professionnel, par une expĂ©rience volontaire dans le secteur public ou associatif.

Échanges europĂ©ens CRISTEEL : programme d’échanges visant Ă  favoriser la mobilitĂ© et l’expĂ©rience europĂ©enne pour les Ă©tudiants, en complĂ©ment des parcours de formation.

Points essentiels

L’IPAG Nancy propose des prĂ©parations aux concours de la fonction publique de catĂ©gorie A et B, ainsi qu’une licence 3 en administration publique, permettant d’accĂ©der Ă  des emplois publics via une voie sĂ©lective. La prĂ©paration aux concours administratifs constitue une Ă©tape clĂ© pour intĂ©grer la fonction publique. En parallĂšle, des alternatives comme le service civique ou les Ă©changes europĂ©ens CRISTEEL sont proposĂ©es pour enrichir le parcours professionnel et favoriser l’insertion. Le SOIP conseille aux Ă©tudiants souhaitant s’orienter vers ces concours ou d’autres solutions d’insertion, en leur apportant un accompagnement adaptĂ©.

À retenir

L’IPAG Nancy offre des dispositifs de prĂ©paration aux concours administratifs et des parcours alternatifs pour favoriser l’accĂšs Ă  la fonction publique, avec un accompagnement personnalisĂ© pour optimiser les chances de rĂ©ussite.

Tableaux de SynthĂšse

ThÚmeNotions clésFormations principalesObjectifsAuteur / Référence
Positionnements professionnelsOrientation, insertion, Career Center, ateliers SOIP, e-portfolio CompACTSOIP, Career Center, CompACTAccompagner l’étudiant dans son projet professionnel et son insertion—
Formations universitairesLicence MIASHS, sciences cognitives, traitement automatique des langues, traitement de donnĂ©es, licences professionnellesLicence MIASHS, licences professionnellesFormer aux mĂ©tiers du numĂ©rique, psychologie et sciences sociales—
Alternatives au Master en PsychologieMaster M2E, SantĂ© Publique, Ergonomie UX, RH, Management public, MOSSMasters spĂ©cialisĂ©s en enseignement, santĂ© publique, ergonomie, RH, gestion publiqueOffrir des voies professionnelles diverses hors psychologie—

PiÚges & Confusions Fréquentes

  1. Confondre orientation professionnelle et insertion professionnelle : l’une concerne le projet et la connaissance de soi, l’autre l’intĂ©gration dans le monde du travail.
  2. Sous-estimer l’utilitĂ© du Career Center et du dispositif CompACT dans la valorisation des compĂ©tences.
  3. Confusion entre licence MIASHS (informatique + psychologie) et autres licences en sciences sociales ou numériques.
  4. Mélanger les notions de traitement automatique des langues et traitement de données comme étant identiques.
  5. Confondre les diffĂ©rentes mentions du Master M2E (enseignement, documentation) avec d’autres masters en sciences sociales.
  6. Négliger la spécificité du parcours Santé Publique accessible en e-learning.
  7. Confusion entre les objectifs des masters Ergonomie UX et Ressources Humaines.

Checklist Examen

  1. ConnaĂźtre la dĂ©finition de l’orientation professionnelle selon le contenu fourni.
  2. Savoir ce qu’est un Career Center et ses fonctions principales.
  3. Expliquer le rîle de l’e-portfolio CompACT dans le cadre du PPP.
  4. Identifier les formations principales proposées par la licence MIASHS.
  5. Distinguer entre licence professionnelle et licence gĂ©nĂ©rale en termes d’objectif et d’admission.
  6. Connaßtre les différentes mentions du Master M2E (enseignement, documentation, encadrement éducatif).
  7. Décrire les parcours proposés par le Master Santé Publique (PPS, ERCE, Ethique).
  8. Comprendre la formation et les débouchés du Master Ergonomie UX.
  9. Identifier les secteurs d’intervention des Masters Ressources Humaines et Management public.
  10. Maßtriser la différence entre traitement automatique des langues et traitement de données.
  11. Connaütre les critùres d’admission en licence professionnelle (dossier, entretien).
  12. Savoir que le dispositif CompACT permet de valoriser les compétences professionnelles dans le cadre du PPP.

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1. Quelle est la principale fonction du Career Center de l’UniversitĂ© de Lorraine selon le contenu ?

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Orientation professionnelle — dĂ©finition ?

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