Scheda di revisione: Reconnaître les Signes de Maltraitance Enfant

📋 Plan du Cours

1. Définition maltraitance
2. Formes de maltraitance
3. Signes d'alerte enfants 0-3 ans
4. Signes relationnels
5. Maltraitance institutionnelle
6. Rôle professionnels
7. Prévention maltraitance
8. Posture professionnelle
9. Signes physiques et comportementaux
10. Signes liés au contexte familial

📖 1. Définition maltraitance

🔑 Notions clés & Définitions

• Maltraitance : Ensemble des atteintes physiques, psychologiques ou sexuelles, ainsi que la négligence non accidentelle, qui causent un impact négatif sur la santé ou le développement de l’enfant, dans un contexte de relation de dépendance (ONE, 2026).
• Atteinte physique : Dommages corporels visibles ou invisibles, résultant d’un acte ou d’une omission, pouvant inclure blessures, ecchymoses ou fractures.
• Atteinte psychologique : Actions ou omissions entraînant une souffrance morale, comme l’humiliation, le rejet ou la dévalorisation, pouvant nuire à l’estime de soi de l’enfant.
• Négligence non accidentelle : Absence ou insuffisance de soins, d’attention ou de stimulation, qui ne résulte pas d’un accident mais d’un manquement volontaire ou involontaire, impactant la santé ou le développement.
• Action ou absence d’action : La maltraitance peut résulter d’un acte direct ou d’un manquement à intervenir ou à protéger, dans une relation de dépendance où l’enfant ne peut se défendre seul.
• Contexte de relation de dépendance : La maltraitance survient dans une relation où l’enfant dépend de l’adulte pour sa survie, sa sécurité, son développement, ce qui rend la situation d’autant plus critique.

📝 Points essentiels

• La maltraitance inclut aussi bien des actes que des omissions, soulignant l’importance de l’action ou de l’absence d’action dans la définition (ONE, 2026).
• La relation de dépendance est un facteur clé, car l’enfant ne peut pas se protéger seul et dépend de l’adulte pour ses besoins fondamentaux.
• La distinction entre action et absence d’action permet de mieux comprendre la diversité des situations de maltraitance, notamment la négligence non accidentelle.
• La définition insiste sur l’impact sur la santé ou le développement, soulignant que la maltraitance ne se limite pas à des blessures visibles mais inclut aussi des effets psychologiques et du retard de développement.

💡 À retenir

La maltraitance se caractérise par une atteinte physique, psychologique ou sexuelle, ou une négligence non accidentelle, dans un contexte de dépendance, ayant des conséquences graves sur la santé et le développement de l’enfant, incluant à la fois des actes et des omissions.

📖 2. Formes de maltraitance

🔑 Notions clés & Définitions

• Violences psychologiques (humiliation, rejet) : ONE (date) : formes de maltraitance qui visent à dégrader l’estime de soi de l’enfant, par des paroles ou comportements humiliants, ou par le rejet, entraînant un impact sur son développement affectif et psychologique.
• Négligence (soins, sécurité, stimulation) : ONE (date) : absence ou insuffisance des soins essentiels, de la sécurité ou de la stimulation nécessaires au développement de l’enfant, pouvant entraîner des carences affectives et un retard de développement.
• Carences affectives : ONE (date) : déficit dans la réponse aux besoins émotionnels de l’enfant, comme l’attention, l’affection ou la présence, pouvant affecter sa sécurité affective et son développement socio-émotionnel.
• Exposition à la violence conjugale : ONE (date) : situation où l’enfant est témoin ou victime indirecte de violences entre ses parents ou partenaires, pouvant avoir des conséquences psychologiques et comportementales durables.
• Formes fréquentes : négligence, violence psychologique, violence physique, carence affective : ONE (date) : typologies principales de maltraitance observées en contexte de petite enfance, souvent interconnectées et pouvant se cumuler.

📝 Points essentiels

• La maltraitance inclut à la fois des actes (violences physiques, psychologiques, sexuelles) et des absences d’action (négligence, carences affectives), cette dernière étant souvent la plus fréquente, notamment chez les enfants de moins de 3 ans (ONE, 11 février 2026).
• La violence psychologique se manifeste par des humiliations ou rejet, impactant l’estime et la santé mentale de l’enfant (ONE).
• La négligence concerne l’insuffisance ou l’absence de soins, sécurité ou stimulation, pouvant entraîner des retards de développement et des carences affectives (ONE).
• La carence affective désigne le manque de réponses aux besoins émotionnels, essentiels pour la sécurité affective et le développement socio-émotionnel (ONE).
• L’exposition à la violence conjugale constitue une forme de maltraitance indirecte, avec des effets délétères sur le bien-être psychologique de l’enfant (ONE).
• La reconnaissance de ces formes repose sur l’observation de signaux faibles, la vigilance face à l’accumulation et la répétition de faits, et la collaboration en équipe (ONE).

💡 À retenir

La maltraitance se manifeste aussi bien par des actes que par des omissions, notamment la négligence et les carences affectives, qui sont souvent les formes les plus fréquentes et difficiles à repérer chez les jeunes enfants. La vigilance et le travail en réseau sont essentiels pour leur prévention.

📖 3. Signes d'alerte enfants 0-3 ans

🔑 Notions clés & Définitions

• Signes d’alerte spécifiques chez l’enfant (0-3 ans) : Indicateurs observables dans la durée, tels que des retards ou comportements inhabituels, qui peuvent signaler une maltraitance ou une négligence, sans constituer une preuve isolée. (Source : Maltraitance - 11 février 2026)

• Fréquence élevée de la négligence chez les moins de 3 ans : La négligence est la forme de maltraitance la plus courante dans cette tranche d’âge, liée à des facteurs comme l’épuisement parental, la précarité ou l’isolement, et se manifeste par des soins insuffisants ou inadaptés. (Source : COMPRENDRE LA MALTRAITANCE)

• Retard de développement : Diminution ou stagnation du progrès dans les domaines moteur, langagier, ou social de l’enfant, pouvant être un signe d’alerte de maltraitance ou de négligence prolongée. (Source : Signes physiques et comportementaux)

📝 Points essentiels

• Signes physiques : Retard de croissance ou de poids, blessures inexpliquées, hygiène insuffisante, vêtements inadaptés à la saison, fatigue inhabituelle. Ces indicateurs doivent être observés dans la durée, car un seul signe isolé ne suffit pas à conclure. (Source : Signes physiques)

• Signes comportementaux : Retrait, passivité, hypervigilance, agressivité inhabituelle, troubles du sommeil ou de l’alimentation, retard dans le développement global. Chez le bébé, peu de réactions ou expressions, absence de vocalisations, tonus anormal. (Source : Signes comportementaux)

• Signes relationnels : Évitement du contact ou, au contraire, recherche excessive de contact, absence d’échanges, discours négatif ou dévalorisant du parent, attitude brusque ou indifférente. (Source : Signes liés au contexte familial)

• Signes liés au contexte familial : Retards ou absences répétées, difficulté de communication avec les parents, parents épuisés ou isolés, changements fréquents de mode de garde. La répétition et l’évolution dans le temps sont des éléments clés. (Source : Signes liés au contexte familial)

• Rôle du professionnel : Observer, noter des faits, partager en équipe, ne jamais rester seul face à une suspicion, mobiliser le réseau (ONE, référent, SOS Enfants). La vigilance doit être constante, en particulier face à l’accumulation ou la répétition de signes. (Source : Signes d’alerte)

💡 À retenir

Les signes d’alerte chez l’enfant de 0 à 3 ans sont principalement repérés par l’observation de signes physiques, comportementaux, relationnels et liés au contexte familial, qui doivent être analysés dans la durée. La détection précoce repose sur la vigilance, le travail en équipe et la mobilisation du réseau.

📖 4. Signes relationnels

🔑 Notions clés & Définitions

• Signes liés au contexte familial : Indicateurs observés dans la relation parent-enfant, tels que l’isolement, l’épuisement parental ou les retards de communication, qui peuvent révéler une maltraitance ou une difficulté dans la relation (ONE).

• Interactions préoccupantes : Comportements ou échanges entre l’enfant et le parent qui suscitent une inquiétude, comme l’absence d’échanges, l’indifférence ou la brusquerie, pouvant indiquer une problématique relationnelle (ONE).

• Évitement du regard parental : Comportement de l’enfant qui évite le contact visuel avec le parent ou la professionnelle, souvent associé à une détresse ou à une difficulté relationnelle, pouvant être un signe d’alerte (ONE).

• Recherche excessive de contact physique avec professionnel : Comportement où l’enfant cherche constamment ou de façon compulsive le contact physique avec l’adulte, pouvant refléter un besoin d’attachement ou une insécurité relationnelle (ONE).

• Fatigue et comportement parental : Signes de surcharge ou d’épuisement chez le parent, tels qu’une attitude brusque, un discours négatif ou un manque de disponibilité, pouvant impacter la qualité de la relation avec l’enfant (ONE).

📝 Points essentiels

• Les signes relationnels sont des indicateurs à observer dans la durée, leur accumulation ou évolution étant plus significative qu’un seul signe isolé (ONE).

• L’évitement du regard parental ou la recherche excessive de contact physique peuvent révéler une détresse affective ou une difficulté dans la relation parent-enfant (ONE).

• La fatigue ou l’épuisement parental, souvent liés à des facteurs de vulnérabilité comme l’isolement ou la surcharge, peuvent altérer la qualité des interactions et favoriser des situations de maltraitance ou de négligence (ONE).

• La détection précoce de ces signes permet une intervention adaptée, en favorisant le soutien à la parentalité et la mobilisation du réseau (ONE).

💡 À retenir

Les signes relationnels, tels que l’évitement du regard, la recherche excessive de contact ou la fatigue parentale, sont des indicateurs essentiels pour repérer d’éventuelles difficultés dans la relation parent-enfant, nécessitant une observation attentive et une intervention adaptée.

📖 5. Maltraitance institutionnelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Dysfonctionnement organisationnel : fonctionnement ou organisation inadaptés d’un établissement, qui ne respectent pas les besoins ou le rythme des enfants, sans intention de nuire (source : LECLERCQ (2026)).
• Culture institutionnelle : ensemble de pratiques, de discours et de valeurs qui peuvent favoriser des comportements néfastes, comme « laisse-le pleurer » ou « ils doivent s’adapter » (source : LECLERCQ (2026)).
• Responsabilité collective : notion selon laquelle l’ensemble des acteurs d’une structure doit veiller au bien-être des enfants et à la qualité des pratiques, en analysant éthiquement leur organisation (source : LECLERCQ (2026)).
• Exemples en crèche : rythmes imposés, repas forcés, temps d’attente longs, gestes sans explication, discours dévalorisants, qui illustrent des dysfonctionnements organisationnels et culturels (source : LECLERCQ (2026)).
• Conséquences : impact négatif sur le développement, le bien-être et la sécurité des enfants, liés à un non-respect de leurs besoins fondamentaux (source : LECLERCQ (2026)).

📝 Points essentiels

• La maltraitance institutionnelle se manifeste par un dysfonctionnement du système, qui peut apparaître comme normalisé ou banal dans le quotidien, mais qui nuit au développement et à la dignité des enfants.
• La culture institutionnelle, véhiculée par des discours ou pratiques comme « laisse-le pleurer » ou « ils doivent s’adapter », peut renforcer ces dysfonctionnements sans intention malveillante, mais avec des effets délétères.
• La responsabilité est collective : chaque professionnel doit analyser ses pratiques, questionner l’organisation, et œuvrer pour un ajustement éthique et adapté aux besoins des enfants.
• La reconnaissance de ces dysfonctionnements nécessite une vigilance, une réflexion éthique, et une capacité à remettre en question les pratiques quotidiennes, même si elles semblent « normales » ou « habituelles ».

💡 À retenir

La maltraitance institutionnelle résulte de dysfonctionnements organisationnels et culturels qui, sans intention de nuire, compromettent le respect des besoins fondamentaux des enfants et leur développement, soulignant l’importance d’une responsabilité collective et d’une analyse éthique des pratiques.

📖 6. Rôle professionnels

🔑 Notions clés & Définitions

• Rôle des professionnels dans le repérage : Identifier précocement les signes d’alerte chez l’enfant ou dans la relation parent-enfant, en observant et en partageant les observations en équipe, afin de prévenir la maltraitance (ONE, 2026).
• Travail en réseau : Collaboration avec différents acteurs tels que l’ONE, le référent maltraitance ou SOS Enfants, pour coordonner la prévention, l’accompagnement et la protection de l’enfant, en partageant les observations et en orientant vers les ressources adaptées (ONE, 2026).
• Partage des observations en équipe : Échanger de manière régulière et objective les signaux faibles ou faits observés, pour analyser la situation, éviter l’isolement professionnel et renforcer la vigilance collective (ONE, 2026).
• Orientation vers ressources adaptées : Diriger l’enfant ou la famille vers des partenaires ou dispositifs spécialisés (référent, services sociaux, etc.) lorsque l’inquiétude persiste, dans une démarche de soutien et de protection (ONE, 2026).
• Soutien à la parentalité : Accompagner les parents en difficulté avec écoute, non jugement et conseils, pour renforcer leur capacité à assurer le bien-être de leur enfant et prévenir la maltraitance (ONE, 2026).

📝 Points essentiels

• La détection précoce des signes d’alerte repose sur l’observation attentive et régulière, ainsi que sur le partage en équipe pour éviter l’isolement et favoriser une analyse collective (ONE, 2026).
• Le travail en réseau est crucial : il permet d’assurer une réponse adaptée, coordonnée et efficace face à une situation d’inquiétude ou de maltraitance, en mobilisant les partenaires compétents (ONE, 2026).
• La communication avec la famille doit privilégier la confiance, l’écoute et le soutien, afin de prévenir la maltraitance familiale et d’éviter tout jugement ou accusation (ONE, 2026).
• L’orientation vers des ressources ou dispositifs spécialisés doit être réalisée dans le respect de la confidentialité et dans une démarche de protection de l’enfant, en évitant la banalisation ou la minimisation des signaux d’alerte (ONE, 2026).
• La posture professionnelle doit rester non accusatrice, centrée sur l’enfant, et favoriser le dialogue avec la famille et l’équipe pour une intervention éthique et respectueuse (ONE, 2026).

💡 À retenir

Les professionnels jouent un rôle clé dans la détection, le partage et l’orientation face aux signaux d’alerte, en travaillant en réseau et en soutenant la parentalité pour assurer le bien-être et la sécurité de l’enfant.

📖 7. Prévention maltraitance

🔑 Notions clés & Définitions

• Facteurs de risque familiaux : éléments présents dans l’environnement familial pouvant augmenter la probabilité de maltraitance, tels que la précarité, l’isolement, l’épuisement parental, ou encore la santé mentale et les addictions (voir section 10).

• Posture non jugeante : attitude professionnelle consistant à accueillir et soutenir les parents sans jugement ni accusation, favorisant la confiance et la coopération, essentielle pour une prévention efficace (voir section 8).

• Travail en réseau et soutien parental : démarche collaborative impliquant différents acteurs (professionnels, partenaires, famille) pour partager observations, analyser la situation et apporter un accompagnement adapté, afin de prévenir la maltraitance (voir section 6).

📝 Points essentiels

• La prévention repose sur l’identification précoce des facteurs de risque familiaux tels que la précarité, l’isolement, ou l’épuisement parental, qui peuvent favoriser des situations de maltraitance (voir section 10).
• La posture non jugeante des professionnels est cruciale pour instaurer une relation de confiance avec les parents, permettant d’aborder les difficultés sans stigmatiser (voir section 8).
• Le travail en réseau et le soutien parental sont indispensables pour partager les observations, analyser les pratiques professionnelles et adapter l’organisation afin de prévenir la maltraitance (voir section 6).
• L’analyse régulière des pratiques professionnelles permet d’identifier les risques liés à l’organisation ou aux comportements, et d’ajuster les actions pour garantir le respect des besoins fondamentaux de l’enfant.
• L’adaptation organisationnelle, notamment en termes de rythme, de personnel et de modalités d’accueil, contribue à réduire les situations de stress et de surcharge pouvant mener à la maltraitance (voir section 10).

💡 À retenir

La prévention de la maltraitance repose sur une approche globale intégrant l’identification des facteurs de risque familiaux, une posture non jugeante, et un travail collaboratif en réseau pour analyser et ajuster les pratiques professionnelles et organisationnelles.

📖 8. Posture professionnelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Posture non accusatrice : attitude qui consiste à exprimer ses inquiétudes ou observations sans porter de jugement ou d’accusation, favorisant un dialogue constructif et respectueux (voir section 8).
• Expression d’inquiétude sans jugement : communication qui partage une préoccupation professionnelle en se concentrant sur les faits et l’impact potentiel sur l’enfant, sans critiquer la collègue ou la famille, afin de préserver la relation et encourager la réflexion collective (voir section 8).
• Soutien entre collègues : démarche d’entraide et de solidarité visant à accompagner un professionnel en difficulté ou en situation d’inquiétude, en favorisant l’écoute, le partage d’observations et la coopération (voir section 8).
• Auto-questionnement professionnel : processus réflexif où le professionnel interroge ses pratiques, son état émotionnel, ses éventuelles fatigues ou biais, pour ajuster son intervention et prévenir toute situation de maltraitance involontaire (voir section 8).
• Utilisation des temps d’équipe pour analyse : organisation de réunions ou d’ateliers permettant aux professionnels de partager leurs observations, de réfléchir collectivement sur leurs pratiques, et d’identifier des axes d’amélioration, dans une démarche éthique et préventive (voir section 8).

📝 Points essentiels

• La posture professionnelle doit privilégier une communication centrée sur l’enfant et respectueuse de la collègue, en évitant toute accusation ou jugement.
• Exprimer une inquiétude doit se faire dans un cadre de soutien, en s’appuyant sur des faits observés et en laissant la place au dialogue.
• Le soutien entre collègues est essentiel pour prévenir l’épuisement professionnel, favoriser la cohésion d’équipe et assurer une vigilance collective face aux signaux faibles.
• L’auto-questionnement professionnel permet de repérer ses propres limites, ses éventuelles fatigues ou biais, et d’adapter ses pratiques pour garantir le bien-être de l’enfant.
• La mise en place de temps d’analyse en équipe favorise la réflexion collective, l’échange d’expériences et la prévention de situations de maltraitance involontaire.

💡 À retenir

Adopter une posture professionnelle non accusatrice, centrée sur l’enfant, et favoriser l’expression d’inquiétudes en soutien, tout en s’auto-questionnant régulièrement, constitue une démarche essentielle pour prévenir la maltraitance et maintenir un environnement éducatif respectueux et sécurisé.

📖 9. Signes physiques et comportementaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Signes physiques : Manifestations visibles sur l’enfant telles que vêtements sales, hygiène inadaptée, retard dans le développement du langage, pouvant indiquer une négligence ou un épuisement parental (voir section 3).
• Signes comportementaux : Comportements inhabituels ou préoccupants chez l’enfant, notamment retrait, hypervigilance, pleurs prolongés, qui peuvent révéler un mal-être ou une souffrance liée à la maltraitance ou à la négligence (voir section 3).
• Signes d’épuisement parental visibles chez l’enfant : Indicateurs tels que fatigue extrême, recherche de contact physique, ou comportements alimentaires anormaux, témoignant d’un épuisement ou d’un stress parental important (voir section 3).
• Signes d’alerte spécifiques chez l’enfant (0-3 ans) : Ensemble d’indicateurs à observer dans la durée, incluant retards de développement, troubles du sommeil, ou comportements d’hypervigilance, qui nécessitent une vigilance accrue (voir section 3).
• Signes relationnels : Comportements ou attitudes de l’enfant tels que évitement du contact ou absence d’échanges, pouvant refléter une difficulté dans la relation parent-enfant ou une souffrance psychologique (voir section 3).
• Signes liés au contexte familial : Indicateurs comme retards ou absences répétées, difficulté de communication avec les parents, ou parent épuisé et isolé, qui peuvent signaler une situation de maltraitance ou de négligence prolongée (voir section 3).

📝 Points essentiels

• Les signes physiques comme les vêtements sales ou l’hygiène inadéquate sont des indicateurs à observer dans la durée, jamais comme preuve isolée, pour éviter toute interprétation hâtive (voir section 3).
• Le retard de développement du langage, la passivité, ou la hypervigilance sont des signes comportementaux qui peuvent révéler une souffrance ou une maltraitance, mais doivent être contextualisés et suivis dans le temps (voir section 3).
• La présence de signes relationnels tels que l’évitement du regard ou l’absence d’échanges peut indiquer une difficulté dans la relation ou une souffrance psychologique chez l’enfant (voir section 3).
• La vigilance doit porter sur l’accumulation, la répétition, et l’évolution dans le temps de ces signes, pour distinguer un simple incident d’un signal d’alerte sérieux (voir section 3).
• Le professionnel doit partager ses observations en équipe, ne jamais rester seul face à ces signaux, et mobiliser le réseau si nécessaire (voir section 3).

💡 À retenir

Les signes physiques et comportementaux chez l’enfant sont des indicateurs à observer dans la durée, leur accumulation et leur évolution étant essentielles pour détecter une situation de maltraitance ou de négligence. La vigilance collective et l’observation attentive sont clés pour une intervention précoce.

📖 10. Signes liés au contexte familial

🔑 Notions clés & Définitions

• Précarité (Leclercq, 2026) : Situation où la famille dispose de ressources économiques, sociales ou matérielles insuffisantes pour assurer les besoins fondamentaux de l’enfant, augmentant ainsi le risque de maltraitance ou de négligence.

• Isolement (Leclercq, 2026) : Condition dans laquelle la famille ou le parent est socialement isolé, manquant de soutien extérieur, ce qui peut favoriser l’épuisement parental et réduire la capacité à répondre aux besoins de l’enfant.

• Épuisement parental (Leclercq, 2026) : État de fatigue intense, physique et psychologique, résultant d’une surcharge de responsabilités parentales, pouvant conduire à une moindre attention ou à des comportements négligents.

• Impact du contexte familial sur la maltraitance (Leclercq, 2026) : Influence directe ou indirecte du cadre familial (précarité, isolement, épuisement) sur la survenue ou la risque de maltraitance, en créant un environnement propice à la vulnérabilité de l’enfant.

• Importance du soutien parental (Leclercq, 2026) : Rôle essentiel d’un réseau de soutien (familial, social, professionnel) pour renforcer la capacité des parents à répondre aux besoins de leur enfant, et ainsi prévenir la maltraitance ou la négligence.

📝 Points essentiels

• Le contexte familial, en particulier la précarité, l’isolement et l’épuisement parental, constitue un facteur de risque majeur pour la maltraitance (Leclercq, 2026). Ces facteurs peuvent diminuer la capacité des parents à assurer une prise en charge adaptée, augmentant ainsi la vulnérabilité de l’enfant.

• La présence ou l’absence de soutien parental joue un rôle crucial dans la prévention. Un soutien adéquat permet de réduire le stress parental, d’éviter l’épuisement et de favoriser un environnement stable pour l’enfant (Leclercq, 2026).

• L’impact du contexte familial sur la maltraitance est souvent indirect, en créant un environnement où les signaux faibles (retard de développement, retrait, hygiène inadéquate) peuvent apparaître, mais sans que la maltraitance soit toujours intentionnelle.

• La prévention passe par une relation de confiance avec la famille, un accompagnement non jugeant, et la mobilisation du réseau social et professionnel pour soutenir la parentalité (Leclercq, 2026).

💡 À retenir

Les facteurs de risque liés au contexte familial, tels que la précarité, l’isolement et l’épuisement parental, augmentent la vulnérabilité de l’enfant et nécessitent une intervention précoce et soutenue pour prévenir la maltraitance. Le soutien parental est essentiel pour renforcer la résilience de la famille.

📊 Tableaux de Synthèse

Critère	Définition	Formes principales	Signes d'alerte	Auteur / Source
Maltraitance	Atteintes physiques, psychologiques ou sexuelles, ou négligence non accidentelle, dans contexte de dépendance	Violences physiques, psychologiques, sexuelles, négligence, carences affectives	Retards, blessures inexpliquées, retrait, hyperactivité, évitement	ONE, 2026
Formes de maltraitance	Actes ou omissions impactant le développement	Violence psychologique, négligence, exposition à violence conjugale, carences affectives	Signes faibles, répétition, accumulation	ONE, 2026

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre blessures accidentelles et blessures liées à la maltraitance, notamment en l’absence de contexte ou d’explication claire.
2. Sous-estimer la fréquence de la négligence chez les enfants 0-3 ans, en la considérant comme moins grave qu’une violence physique.
3. Confondre les signes de retard de développement liés à la maltraitance avec des troubles neurodéveloppementaux ou psychologiques.
4. Ignorer les signes relationnels ou comportementaux en se concentrant uniquement sur les signes physiques.
5. Confondre la violence psychologique avec des simples conflits ou difficultés éducatives.
6. Négliger l’impact de l’exposition à la violence conjugale comme forme indirecte de maltraitance.
7. Confondre la fatigue ou l’épuisement parental avec un contexte de maltraitance, sans observation prolongée.

✅ Checklist Examen

• Connaître la définition de la maltraitance selon l’ONE (2026), incluant actes et omissions dans un contexte de dépendance.
• Savoir distinguer les différentes formes de maltraitance : violence physique, psychologique, sexuelle, négligence, carences affectives.
• Identifier les signes d’alerte chez un enfant 0-3 ans : signes physiques (retard, blessures), comportementaux (retrait, agitation), relationnels (évitement, discours négatif).
• Reconnaître l’importance de l’observation prolongée et de la vigilance face aux signaux faibles.
• Connaître les signes liés au contexte familial : isolement, épuisement parental, changements fréquents de mode de garde.
• Maîtriser le rôle du professionnel : observer, noter, partager en équipe, mobiliser le réseau (ONE, référent, SOS Enfants).
• Comprendre la distinction entre actes de maltraitance et négligence, en insistant sur la fréquence plus élevée de cette dernière chez les moins de 3 ans.
• Identifier les signes liés à l’exposition à la violence conjugale : impact psychologique, comportemental.
• Savoir analyser la répétition et l’évolution des signes dans le temps pour mieux repérer une situation de maltraitance.
• Connaître l’importance de la collaboration interprofessionnelle pour la prévention et la détection.
• Maîtriser la terminologie spécifique : atteinte physique, psychologique, négligence, carences affectives.
• Vérifier la maîtrise du vocabulaire et des concepts clés liés à la maltraitance et ses formes.