Cuestionario: Gestion intégrée du blé — 22 preguntas

1. Quelle formulation décrit le mieux un système de culture ?

A. L’ensemble des traitements phytosanitaires appliqués au blé au cours de l’année

B. Le choix annuel d’une seule culture en fonction du marché et des cours

C. La succession des interventions mécaniques sur une seule parcelle depuis le semis jusqu’à la récolte

D. L’ensemble des modalités techniques appliquées de façon identique sur des parcelles, avec l’ordre des cultures et leurs itinéraires techniques

Answer: (D)

Explicación

Le système de culture regroupe les cultures, leur succession et les itinéraires techniques associés, appliqués de manière cohérente. L’itinéraire technique, lui, désigne seulement l’enchaînement logique des opérations sur une parcelle.

2. Quel élément caractérise surtout un itinéraire technique ?

A. La liste des cultures présentes dans l’exploitation sur plusieurs années

B. Le choix des variétés les plus productives d’une région

C. La définition des rotations autorisées dans un territoire

D. La combinaison ordonnée des techniques appliquées sur une parcelle jusqu’à la récolte

Answer: (D)

Explicación

L’itinéraire technique est un parcours logique et ordonné des opérations, de la préparation du sol à la récolte. Il ne se confond pas avec la succession des cultures à l’échelle du système.

3. Qu’est-ce qu’une tête de rotation dans l’implantation du blé ?

A. La variété la plus précoce choisie pour la campagne

B. La place occupée par les cultures avant l’implantation du blé dans la succession culturale

C. Le rang de semis situé au centre de la parcelle

D. La première intervention de fertilisation azotée au printemps

Answer: (B)

Explicación

La tête de rotation désigne les cultures placées avant le blé dans la succession. Le blé est souvent implanté après une tête de rotation, fréquemment une plante sarclée.

4. Quelle affirmation distingue correctement les lignées pures des hybrides ?

A. Les lignées pures sont hétérozygotes, tandis que les hybrides sont homozygotes

B. Les hybrides donnent toujours une qualité de grain inférieure aux lignées pures

C. Les deux groupes sont génétiquement identiques, mais de taille différente

D. Les lignées pures sont homozygotes, tandis que les hybrides sont hétérozygotes

Answer: (D)

Explicación

Les lignées pures sont décrites comme homozygotes, alors que les hybrides sont hétérozygotes. Cette différence génétique est un critère de distinction fondamental entre les deux types variétaux.

5. Quel est l’objectif principal d’un lit de semence bien préparé ?

A. Remplacer l’apport d’engrais de fond par un travail du sol plus profond

B. Assurer un enracinement et une levée homogènes grâce à un profil de sol adapté

C. Supprimer totalement toute humidité avant le semis

D. Augmenter la profondeur de labour pour enfouir davantage les résidus

Answer: (B)

Explicación

Le lit de semence est préparé pour favoriser une levée régulière et un bon enracinement. Il doit offrir un sol propre, fin sous la zone de semis et tassé en dessous.

6. Quel inconvénient est associé au labour dans ce cours ?

A. Le glaçage en surface après l’hiver et le placement en fond de labour de la partie la plus stable du sol

B. Une impossibilité de réaliser un semis en combiné

C. Une forte augmentation du risque d’adventices liée à l’absence de travail du sol

D. L’absence totale de retournement du sol et le semis sur sol intact

Answer: (A)

Explicación

Le labour peut provoquer un glaçage en surface après l’hiver et enfouir au fond de labour la partie la plus stable du sol. Les autres propositions décrivent plutôt des caractéristiques du semis direct ou des TCSL.

7. Quel facteur doit guider le choix de la date de semis du blé ?

A. Uniquement la date de récolte prévue par l’agriculteur

B. La combinaison du climat à venir, de la plante, de la graine, de la période de semis et de l’historique de la parcelle

C. Seulement la variété choisie, sans tenir compte du sol

D. La pression des ravageurs en végétation uniquement

Answer: (B)

Explicación

La date de semis se raisonne à partir de plusieurs paramètres agronomiques, pas d’un seul. Le climat, le type de plante, la graine, la période de semis et l’historique parcellaire influencent la décision.

8. Quelle relation avec la montaison explique une sensibilité accrue des variétés à montaison précoce ?

A. Une croissance rapide peut favoriser l’étiolement dans des conditions défavorables

B. Elles nécessitent toujours un semis plus tardif pour compenser la floraison

C. Elles évitent systématiquement tout risque de verse

D. Elles sont moins sensibles au manque de rayonnement que les autres

Answer: (A)

Explicación

Les variétés à montaison précoce sont souvent plus sensibles car une croissance rapide peut favoriser l’étiolement si les conditions sont défavorables. Cet étiolement augmente ensuite la fragilité des tiges.

9. Comment calcule-t-on la dose de semis indiquée dans le cours ?

A. PMG multiplié par 100, puis divisé par la densité

B. Nombre d’épis visés multiplié par la masse volumique du grain

C. Densité souhaitée divisée par le PMG, puis multipliée par 100

D. Densité souhaitée multipliée par le PMG, puis divisée par 100

Answer: (D)

Explicación

La formule donnée est : dose en kg/ha = densité en grains/m² × PMG en g / 100. Elle relie directement l’objectif de peuplement au poids de mille grains.

10. Quel ordre de grandeur d’épis recherchés est associé aux situations de gros grains dans les repères du cours ?

A. Environ 200 à 250 épis par mètre carré

B. Environ 500 à 550 épis par mètre carré

C. Moins de 100 épis par mètre carré

D. Environ 700 à 800 épis par mètre carré

Answer: (B)

Explicación

Le cours indique un ordre de grandeur plus modéré, autour de 500 à 550 épis par mètre carré, pour les situations de gros grains. Les valeurs plus élevées sont plutôt associées à d’autres contextes de densité.

11. Quelle relation résume la méthode du bilan pour la fertilisation azotée ?

A. Dose à apporter = fournitures du sol − besoins de la culture

B. Dose à apporter = quantité d’eau disponible − pluie attendue

C. Dose à apporter = besoins de la culture − fournitures du sol

D. Dose à apporter = surface de la parcelle × rendement visé

Answer: (C)

Explicación

La méthode du bilan consiste à calculer la dose à apporter à partir des besoins de la culture moins les fournitures du sol. Elle vise donc à ajuster l’azote aux objectifs de production.

12. Dans quels cas le cours attire-t-il l’attention sur des règles spécifiques d’azote ?

A. Sols très calcaires, argile supérieure à 60 % et date du 15 juillet

B. Sols drainés, argile inférieure à 45 % et date du 1er mars

C. Parcelles irriguées, sableuses et semées en octobre

D. Sols acides, battants et récoltés après le 15 novembre

Answer: (B)

Explicación

Le cours signale une attention particulière pour les sols drainés, les sols à moins de 45 % d’argile et la date du 1er mars. Ces critères modifient le comportement de l’azote.

13. Quels sont les grands piliers du désherbage chimique d’automne cités dans le cours ?

A. Fenpropidine, prosaro et chlorméquat

B. SDHI, QoI et triazoles

C. DFF, FFT et PSC

D. Métaldéhyde, phosphate ferrique et carbamates

Answer: (C)

Explicación

Le cours mentionne comme piliers d’automne DFF, FFT et PSC. Les autres propositions renvoient à d’autres familles de produits ou à d’autres usages.

14. Quelle famille d’herbicides est associée au printemps dans le cours ?

A. Les produits à base de cuivre

B. Les nématicides de contact

C. Les régulateurs anti-gibbérelliques

D. Les sulfonylurées inhibitrices de l’ALS

Answer: (D)

Explicación

Au printemps, le cours cite notamment les sulfonylurées comme inhibiteurs de l’ALS. Il distingue aussi d’autres familles comme les FOPS/DEN inhibiteurs de l’ACCase et les triazolopyrimidines.

15. Quel facteur favorise fortement l’oïdium du blé ?

A. Une parcelle très ventilée sans excès d’azote

B. Une absence totale de rayonnement uniquement en journée

C. Une faible humidité nocturne et des journées fraîches

D. Une culture trop dense avec des conditions microclimatiques favorables

Answer: (D)

Explicación

Le risque d’oïdium augmente avec une culture dense et des conditions microclimatiques favorables, notamment une forte hygrométrie nocturne suivie de journées sèches et chaudes. L’excès d’azote renforce aussi ce risque.

16. Quelle affirmation est correcte à propos de la septoriose tritici nodorum ?

A. Elle est principalement transmise par les limaces au printemps

B. Les premières contaminations peuvent débuter à l’automne via des ascospores en suspension dans l’air

C. Elle ne progresse pas vers les feuilles supérieures

D. Elle apparaît seulement après la floraison par temps sec

Answer: (B)

Explicación

La septoriose peut commencer dès l’automne avec des ascospores, puis se disséminer vers le haut au printemps. L’humidité et la chaleur favorisent ensuite sa progression.

17. Quel champignon est favorisé par des températures élevées en juin dans la fusariose des épis ?

A. Microdochium nivale

B. Cnephasia

C. Fusarium graminearum

D. Contarinia tritici

Answer: (C)

Explicación

Le cours indique que des températures élevées en juin favorisent Fusarium graminearum. Microdochium nivale est au contraire associé à des conditions plus fraîches, autour de 18 °C.

18. Que faut-il éviter en T3 lorsque le risque de fusariose des épis est élevé ?

A. Les strobilurines

B. Les traitements de base contre l’oïdium

C. Les apports de soufre

D. Les semis directs

Answer: (A)

Explicación

En floraison, si le risque de fusariose est élevé, le cours recommande d’éviter les strobilurines. Cette précaution vise à limiter les choix de traitement défavorables dans ce contexte.

19. Quelle substance active reste utilisable contre les limaces avec le métaldéhyde depuis 2016 ?

A. Le phosphate ferrique

B. Le cuivre

C. Le méthiocarbe

D. Le soufre

Answer: (A)

Explicación

Le cours précise que depuis 2016, seules deux substances actives restent utilisables contre les limaces : le métaldéhyde et le phosphate ferrique. Le méthiocarbe n’est plus homologué.

20. Quel ravageur correspond à la tordeuse citée dans les ravageurs en végétation ?

A. Cnephasia

B. Agromysa

C. Sitodiplasis

D. Lema

Answer: (A)

Explicación

La tordeuse mentionnée est Cnephasia. Les autres noms renvoient à d’autres ravageurs, comme la mineuse Agromysa ou la cécidomyie orange Sitodiplasis mosellana.

21. Quel facteur augmente le risque de verse par allongement des tiges ?

A. Un déficit de rayonnement associé à une hausse des gibbérellines

B. Une diminution de la hauteur de tige

C. Une réduction du tallage par manque d’eau uniquement

D. Une baisse de la densité de semis avec bon ensoleillement

Answer: (A)

Explicación

Le cours relie l’étiolement au manque de rayonnement, à une baisse du rapport carbone/azote et à une augmentation des gibbérellines, ce qui fragilise les tiges. Cela accroît donc le risque de verse.

22. À quel stade les anti-gibbérelliques comme le chlorméquat chlorure sont-ils positionnés dans le cours ?

A. Uniquement au stade deux nœuds

B. Après récolte

C. À la floraison

D. À épi 1 cm

Answer: (D)

Explicación

Les anti-gibbérelliques sont placés à épi 1 cm dans le cours, avec des exemples comme le chlorméquat chlorure ou le mépiquat chlorure. Les anti-auxiniques sont, eux, cités à partir du stade 1 nœud.