Quiz: Interactions entre symbioses, parasites et phénotype — 8 questions

1. Quelle affirmation décrit le mieux une association symbiotique non héréditaire ?

A. Une relation où les partenaires transmettent obligatoirement leurs gènes ensemble à la descendance

B. Une relation dans laquelle un partenaire détruit systématiquement l’autre

C. Une relation entre espèces qui peut améliorer la survie des partenaires sans forcément modifier leurs génomes

D. Une association limitée aux organismes d’une même espèce vivant en colonie

Answer: (C)

Explanation

Une symbiose non héréditaire associe des espèces différentes et peut लाभoriser les deux partenaires sans transformation obligatoire de leurs génomes. Les autres propositions décrivent des relations héréditaires, intraspécifiques ou destructrices.

2. Quel exemple illustre une fonction propre à une association symbiotique non réductible à la simple somme des partenaires ?

A. Le lichen, capable de produire un phénotype et des fonctions métaboliques spécifiques

B. Un virus qui se multiplie seul dans le milieu extérieur

C. Deux bactéries identiques qui se divisent séparément

D. Une cellule isolée qui conserve exactement les mêmes caractères qu’en association

Answer: (A)

Explanation

Le lichen forme une nouvelle entité avec un phénotype propre et certaines fonctions, comme la synthèse de pariétine, n’existent pas chez les partenaires pris séparément. Cela montre bien une propriété émergente de l’association.

3. Dans une relation hôte–pathogène, quel effet est fréquemment observé ?

A. Le pathogène apporte toujours un avantage à l’hôte

B. La relation n’a d’effet que sur la taille de l’hôte

C. Le pathogène modifie le phénotype de l’hôte sans que la relation soit nécessairement mortelle

D. L’hôte modifie toujours le génome du pathogène de façon définitive

Answer: (C)

Explanation

Un pathogène vit aux dépens d’un hôte et peut altérer son phénotype sans forcément le tuer. La mortalité n’est donc pas une condition obligatoire de cette relation.

4. Quel exemple correspond à une modification comportementale de l’hôte par un pathogène ?

A. La coccinelle maculée dont le comportement est profondément modifié par une guêpe porteuse d’un virus

B. Le microbiote intestinal qui aide à la digestion

C. Le lichen qui produit une protection contre les UV

D. Une termitière construite par des termites

Answer: (A)

Explanation

La coccinelle maculée est l’exemple donné d’un hôte dont le comportement est fortement modifié par une guêpe associée à un virus. Les autres exemples relèvent d’autres thèmes du cours.

5. Que signifie l’idée de phénotype étendu ?

A. Le phénotype est identique chez tous les individus d’une espèce

B. Le phénotype dépend uniquement des caractères visibles du corps

C. Les gènes n’agissent que dans les cellules germinales

D. L’expression des gènes peut se manifester au-delà du corps de l’organisme dans ses constructions et ses comportements

Answer: (D)

Explanation

Le phénotype étendu désigne une expression des gènes qui dépasse l’organisme lui-même et s’observe dans des constructions ou des comportements. C’est précisément l’idée proposée par Richard Dawkins.

6. Dans quel cas un comportement peut-il être interprété comme partie du phénotype étendu d’un parasite ?

A. Quand l’hôte apprend un comportement par imitation dans son groupe

B. Quand l’hôte fabrique une structure sans lien avec un autre organisme

C. Quand le parasite modifie le comportement de l’hôte à son avantage

D. Quand le comportement est uniquement dû à un réflexe musculaire

Answer: (C)

Explanation

Si un parasite modifie le comportement de son hôte, ce comportement peut être rattaché au phénotype étendu du parasite. Ce n’est pas le cas d’un apprentissage social ordinaire ou d’une simple construction propre à l’hôte.

7. Qu’est-ce qu’un comportement acquis ?

A. Un comportement produit par l’expérience et l’apprentissage individuels

B. Un comportement transmis obligatoirement de parent à descendant

C. Un comportement entièrement dicté par un programme génétique

D. Un comportement identique chez tous les membres d’une espèce

Answer: (A)

Explanation

Un comportement acquis provient de l’apprentissage et de l გამოცდილience de l’individu. Il se distingue donc des comportements innés, qui sont liés à un programme génétiquement contrôlé.

8. Que désigne la transmission horizontale d’un comportement ?

A. La disparition d’un comportement après apprentissage

B. Le transfert d’un comportement uniquement par les gènes

C. Le passage d’un comportement entre individus d’une même génération

D. Le passage d’un comportement des parents vers les descendants

Answer: (C)

Explanation

La transmission horizontale correspond à une diffusion entre individus contemporains, au sein d’une même génération. La transmission entre générations est au contraire verticale.