Quiz: Introduction à la biodiversité agricole — 14 questions

1. Comment se définit une haie en agriculture ?

A. Une bande de culture herbacée semée chaque année

B. Une clôture végétale diversifiée composée d’arbres et d’arbustes

C. Un espace de stockage des récoltes en bordure de champ

D. Un alignement minéral destiné au drainage des parcelles

Answer: (B)

Explanation

Une haie est une clôture végétale diversifiée formée d’arbres et d’arbustes, généralement en bordure des terres agricoles. Les autres propositions décrivent des aménagements ou usages sans lien avec cette définition.

2. Quel rôle général la haie joue-t-elle dans l’agriculture ?

A. Elle sert surtout à augmenter le travail du sol

B. Elle remplace la rotation des cultures sur les parcelles

C. Elle structure le paysage agricole et contribue à la biodiversité

D. Elle limite uniquement l’accès des animaux aux champs

Answer: (C)

Explanation

La haie s’insère comme élément linéaire du paysage agricole et participe à des fonctions écologiques liées à la biodiversité. Elle n’a pas pour rôle de remplacer la rotation ni de servir principalement à l’isolement des parcelles.

3. Qu’est-ce qu’un auxiliaire de culture ?

A. Un organisme vivant qui rend des services utiles à la production agricole

B. Un engrais organique apporté au sol

C. Un produit de traitement appliqué contre les ravageurs

D. Une plante semée uniquement pour la récolte

Answer: (A)

Explanation

Un auxiliaire de culture est un organisme vivant qui aide la production agricole, notamment en agissant sur les bioagresseurs ou le fonctionnement de l’écosystème. Un produit de traitement ou un engrais n’est pas un auxiliaire vivant.

4. Quel effet est associé aux services rendus par les auxiliaires de culture ?

A. Une augmentation systématique des besoins en irrigation

B. Une disparition des organismes du sol

C. Une réduction des ravageurs et un recours moindre aux produits phytosanitaires

D. Une transformation des cultures en prairies permanentes

Answer: (C)

Explanation

Les auxiliaires contribuent à la régulation des ravageurs, ce qui permet de diminuer l’usage des produits phytosanitaires. Ils n’entraînent pas une disparition des organismes du sol ni un changement de type de culture.

5. Quel aménagement favorise le déplacement de la faune entre habitats autour des parcelles ?

A. Un labour profond régulier

B. Un drainage enterré

C. Un corridor écologique

D. Une monoculture uniforme

Answer: (C)

Explanation

Un corridor écologique relie des éléments paysagers et facilite les déplacements de la faune entre habitats. Le labour, la monoculture ou le drainage n’ont pas cette fonction de connexion écologique.

6. Quelle pratique d’entretien des bandes enherbées est recommandée pour préserver les auxiliaires ?

A. Un entretien intensif toute l’année

B. Une coupe haute d’environ 15 cm

C. Une destruction complète avant floraison

D. Un gyrobroyage très ras

Answer: (B)

Explanation

Le cours recommande une coupe haute, autour de 15 cm, et préfère la fauche au gyrobroyage. Un entretien intensif ou une destruction précoce réduirait les refuges et ressources pour les auxiliaires.

7. Quel est le rôle principal de la microfaune du sol ?

A. Remplacer les racines des plantes cultivées

B. Décomposer la matière organique et contribuer à la structuration du sol

C. Produire directement les récoltes

D. Transformer les parcelles en zones sans vie

Answer: (B)

Explanation

La microfaune participe à la décomposition de la matière organique et à la structuration du sol. Elle ne produit pas les cultures et ne remplace pas les racines.

8. Que permettent les galeries créées par certains organismes du sol ?

A. Une diminution de toute activité biologique

B. Une meilleure circulation de l’eau et de l’air dans le sol

C. Une hausse de la salinité du sol

D. Une suppression de la porosité

Answer: (B)

Explanation

Les galeries améliorent la circulation de l’eau et de l’air et facilitent la colonisation du sol par les organismes. Elles vont donc dans le sens d’une meilleure porosité, et non de sa suppression.

9. Quel lien le cours établit-il entre biodiversité du sol et fonctionnement du sol ?

A. La diversité biologique remplace l’action des plantes

B. La diversité des organismes conditionne la décomposition de la matière organique

C. La biodiversité du sol ne concerne que la surface du champ

D. La biodiversité du sol empêche toute transformation des résidus

Answer: (B)

Explanation

La biodiversité des sols est décrite comme déterminante pour la décomposition de la matière organique et le fonctionnement global du sol. Elle concerne bien les organismes du sol, pas seulement la surface.

10. Quelle affirmation correspond à la section sur la biodiversité du sol ?

A. Elle se limite aux cultures de couverture

B. Elle propose une liste complète de pratiques agricoles nouvelles

C. Elle interdit toute intervention sur les sols

D. Aucune méthode précise de faveur n’y est détaillée dans l’extrait

Answer: (D)

Explanation

La section indique qu’aucune méthode précise pour favoriser la biodiversité du sol n’est détaillée dans l’extrait fourni. Elle renvoie surtout à la logique écologique déjà présentée.

11. Qu’est-ce qu’une prairie permanente ?

A. Une culture annuelle récoltée puis labourée chaque année

B. Un couvert végétal semé entre deux cultures principales

C. Une parcelle boisée réservée à la faune sauvage

D. Une surface en herbe destinée aux ruminants et non retournée comme une culture de rotation

Answer: (D)

Explanation

Une prairie permanente est une surface en herbe destinée à l’alimentation des ruminants et qui n’entre pas dans une rotation de cultures. Elle se distingue donc d’une culture annuelle ou d’un couvert intercalaire.

12. Quelles familles de plantes sont principalement citées dans les prairies ?

A. Les graminées et les légumineuses

B. Les mousses et les algues

C. Les conifères et les fougères

D. Les cactus et les palmiers

Answer: (A)

Explanation

Le cours cite principalement les graminées et les légumineuses comme plantes fourragères des prairies. Les autres groupes ne correspondent pas aux espèces mises en avant.

13. À quel moment les couverts végétaux s’installent-ils ?

A. Après l’implantation de la culture suivante

B. Uniquement après plusieurs années de prairie permanente

C. Pendant la récolte de la culture principale

D. Pendant l’interculture, entre deux cultures principales

Answer: (D)

Explanation

Les couverts végétaux sont semés ou installés pendant l’interculture, c’est-à-dire entre la récolte d’une culture principale et le semis de la suivante. Ils ne s’installent donc pas pendant la culture principale.

14. Quel objectif est associé aux couverts végétaux ?

A. Augmenter le retournement du sol

B. Supprimer les besoins en toute biodiversité

C. Limiter la lixiviation tout en protégeant le sol

D. Remplacer durablement toutes les cultures principales

Answer: (C)

Explanation

Les couverts végétaux servent notamment à protéger et améliorer le sol, à abriter la biodiversité et à limiter la lixiviation. Ils ne visent pas à remplacer toutes les cultures ni à augmenter le travail du sol.