Quiz: L’enfant en situation de handicap — 12 questions

1. Selon l’article L.114 de la loi du 11 février 2005, quel élément caractérise juridiquement une situation de handicap ?

A. Une difficulté scolaire temporaire sans conséquence sur la participation sociale

B. Une maladie aiguë entraînant nécessairement une incapacité totale

C. Une limitation d’activité ou une restriction de participation liée à une altération durable ou définitive

D. Une différence physique visible sans limitation d’activité ni restriction de participation

Answer: (C)

Explanation

La définition légale associe une limitation d’activité ou une restriction de participation à une altération substantielle, durable ou définitive d’une fonction, à un polyhandicap ou à un trouble de santé invalidant.

2. Une personne présente une altération durable d’une fonction psychique qui limite sa participation à la vie sociale dans son environnement. Cette situation relève-t-elle de la définition légale du handicap ?

A. Oui, car elle combine une altération durable et une restriction de participation

B. Non, car une restriction de participation doit être uniquement temporaire

C. Non, car seules les altérations physiques sont prises en compte

D. Oui, mais seulement si elle entraîne une déficience intellectuelle

Answer: (A)

Explanation

La définition légale inclut les altérations psychiques et reconnaît le handicap lorsqu’elles entraînent une limitation d’activité ou une restriction de participation dans l’environnement de la personne.

3. Combien de catégories principales comprend la classification des handicaps présentée ici ?

A. Cinq catégories

B. Six catégories

C. Trois catégories

D. Quatre catégories

Answer: (A)

Explanation

La classification comprend cinq catégories : handicaps moteur, sensoriel, psychique et mental, ainsi que les maladies invalidantes.

4. Une personne éprouve des difficultés à marcher et à effectuer certains gestes avec ses membres. Quelle catégorie correspond le mieux à cette situation ?

A. Le handicap psychique

B. Le handicap sensoriel

C. Le handicap moteur

D. Le handicap mental

Answer: (C)

Explanation

Le handicap moteur concerne les limitations, totales ou partielles, de déplacement, de mouvement ou de réalisation des gestes. Le handicap sensoriel concerne, lui, les difficultés touchant les sens.

5. Une perte partielle de la vision ou de l’audition relève principalement de quelle catégorie de handicap ?

A. Le handicap psychique

B. Le handicap moteur

C. Le handicap sensoriel

D. Le handicap mental

Answer: (C)

Explanation

Le handicap sensoriel correspond à une difficulté touchant un ou plusieurs sens, notamment la vision ou l’audition. Le handicap visuel et le handicap auditif en sont deux manifestations.

6. Quelle distinction décrit correctement le handicap psychique et le handicap mental ?

A. Le handicap psychique concerne les mouvements, tandis que le handicap mental concerne exclusivement la vision

B. Le handicap psychique désigne une maladie invalidante, tandis que le handicap mental désigne toute perte d’audition

C. Le handicap psychique concerne une pathologie mentale sans nécessairement altérer les facultés intellectuelles, tandis que le handicap mental implique une déficience des fonctions mentales et intellectuelles

D. Le handicap psychique entraîne toujours une déficience intellectuelle, tandis que le handicap mental concerne principalement les comportements

Answer: (C)

Explanation

Le handicap psychique résulte d’une pathologie mentale pouvant perturber la vie personnelle sans altérer nécessairement les facultés intellectuelles. Le handicap mental correspond à une déficience des fonctions mentales et intellectuelles, avec notamment des difficultés d’apprentissage et de compréhension.

7. Comment distinguer une origine accidentelle d’une origine congénitale du handicap ?

A. Une origine accidentelle survient après la naissance à la suite d’un accident ou d’une pathologie, tandis qu’une origine congénitale est présente dès la naissance

B. Une origine accidentelle est toujours héréditaire, tandis qu’une origine congénitale résulte d’un accident

C. Une origine accidentelle est présente à la naissance, tandis qu’une origine congénitale apparaît après une maladie

D. Une origine accidentelle concerne uniquement les fonctions motrices, tandis qu’une origine congénitale concerne uniquement les sens

Answer: (A)

Explanation

Le handicap est dit accidentel lorsqu’il n’est pas présent à la naissance et résulte d’un accident ou d’une pathologie. Il est congénital lorsque la personne naît avec ce handicap.

8. Quelle association définit le polyhandicap ?

A. Une maladie évolutive associée à une difficulté temporaire d’apprentissage

B. Une difficulté auditive associée à une difficulté visuelle légère

C. Une déficience mentale sévère associée à une déficience motrice

D. Une limitation motrice isolée sans atteinte d’une autre fonction

Answer: (C)

Explanation

Le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples qui associe une déficience mentale sévère et une déficience motrice. Il se distingue donc d’un handicap limité à une seule fonction.

9. Que se passe-t-il généralement dans la famille juste après l’annonce du handicap ?

A. Un choc suivi d’un état de sidération

B. Un rejet systématique conduisant à un placement

C. Une acceptation immédiate accompagnée d’une aide organisée

D. Une absence de réaction liée à l’habitude de la situation

Answer: (A)

Explanation

L’annonce du handicap provoque généralement un choc et un état de sidération. Les réactions ultérieures varient ensuite selon l’âge du diagnostic, l’origine et l’importance du handicap.

10. Quelle attitude parentale correspond à l’acceptation d’un enfant en situation de handicap ?

A. L’aider à surmonter ses difficultés et à s’intégrer dans la société

B. Le protéger de toute activité afin d’éviter ses échecs

C. Le confier à un établissement pour préserver la famille

D. L’autoriser à tout faire sans poser de limites éducatives

Answer: (A)

Explanation

L’acceptation se manifeste par une aide destinée à permettre à l’enfant de surmonter ses difficultés et de s’intégrer dans la société. Elle se distingue du rejet et de la permissivité excessive.

11. Pourquoi la surprotection, l’infantilisation et la permissivité excessive peuvent-elles être préjudiciables à l’enfant ?

A. Elles résultent principalement d’un rejet familial et entraînent son placement

B. Elles favorisent son autonomie en réduisant les exigences éducatives

C. Elles sont liées à l’angoisse parentale et limitent son développement maximal

D. Elles traduisent une acceptation complète et accélèrent son intégration sociale

Answer: (C)

Explanation

Ces attitudes sont liées à l’angoisse des parents et empêchent l’individu d’atteindre son développement maximal. Elles ne favorisent donc pas réellement son autonomie.

12. Quelle situation illustre le mieux le rejet d’un enfant en situation de handicap ?

A. Les parents recherchent un accueil professionnel chaleureux et respectueux

B. Les parents l’aident à dépasser ses difficultés et à participer à la vie sociale

C. Les parents réduisent leurs exigences par angoisse tout en restant pleinement engagés

D. Les parents ont du mal à accepter sa différence et peuvent le confier à un établissement spécialisé

Answer: (D)

Explanation

Le rejet correspond à la difficulté d’accepter un enfant différent des autres. Il peut conduire les parents à le confier à un établissement spécialisé ou à l’abandonner.